Исследование педагогического подхода

25^th September 2014 (Thu), 12:00 – 1^st December 2014 (Mon), 12:00

For all cities

Description & Roles Participants¹¹

Format: Мастер-логика "Системное мышление"

Weight of marks: 2.0

Работа с мастер-логиком, самостоятельное исследование педагогических практик, системный анализ и описание педагогических подходов, создание библиотеки
Студентам проекта ШПО, которые записались на прохождение мастер-логики "Исследование педагогического подхода.Системное мышление" просьба заявиться на те микророли, которые указаны в формате.
Вопросы и информационное сопровождение темы "Исследование педагогического подхода" осуществляется здесь:
skazki.metaversity.ru/co/alenaS/

Roles

Click on a role to read a description and apply.

Vacancies filled
2 of ∞ Автор письменного отчёта в м-л "Системное мышление"
Роль заключается в том, чтобы подготовить письменный отчёт о созданном методе обнаружения и формирования описания системы, готовый для передачи третьим лицам. Role competences 345. Выделять процессы, закономерности, строить прогнозы, теории, новое знание на основе информации (Improves) 369. Упаковать результаты для представления вовне, материалы для хранения и повторения (Improves) 405. Написать текст под задачу (презентация, реклама, публицистика, научный стиль и т.д.) (Improves) 456. Выделить аспект (комплекс сверхзадач, на которые ориентирован данный педагогический/ игровой/ организационный подход) (Improves indirectly) 468. Разложить интегральное понятие на проекции, составляющие и нюансы (Improves indirectly) Please login to apply for this role.
0 of ∞ Докладчик в м-л "Системное мышление"
Роль заключается в том, чтобы сделать доклад о своём исследовании, рассказать аудитории о своём открытии, заинтересовать людей, вести диалог с залом. Role competences 344. Работать с информацией по законам логики: анализировать, структурировать, строить доказательства, делать выводы, обобщать (Improves) 373. Выступать публично, держать аудиторию, управлять её вниманием, вести диалог, доносить суть (Improves) 456. Выделить аспект (комплекс сверхзадач, на которые ориентирован данный педагогический/ игровой/ организационный подход) (Improves) 370. Грамотно, понятно, красиво, аргументировано строить речь (Improves indirectly) 468. Разложить интегральное понятие на проекции, составляющие и нюансы (Improves indirectly) Please login to apply for this role.
1 of ∞ интервьюер в м-л "исследование пед.подхода"
Роль предполагает составление содержательной основы для беседы/интервью с носителем подхода, на основе гипотезы или поставленных исследовательских задач и последующий анализ результатов/ответов Role competences 342. Проверить информацию на достоверность, релевантность. (Improves) 372. Расположить к себе, завязать общение (Improves) 464. Умение выдвинуть гипотезу о необходимых и достаточных методах (форматах/кубиков) для реализации подхода (Improves) 456. Выделить аспект (комплекс сверхзадач, на которые ориентирован данный педагогический/ игровой/ организационный подход) (Improves indirectly) 457. Поставить эксперимент по проверке гипотезы (воспроизвести педагогический эффект) с помощью данного подхода (Improves indirectly) Please login to apply for this role.
10 of ∞ Исследователь в м-л "Системное мышление"
Задача состоит в том, чтобы выделить работающую систему в заданной или выбранной ситуации, выявить ключевые элементы и связи между ними. Ожидаемый результат - формулировка описания системы. Role competences 343. Работать с рассеянной информацией: получать её из хаотичной среды, обрабатывать, выделять важное (Improves) 344. Работать с информацией по законам логики: анализировать, структурировать, строить доказательства, делать выводы, обобщать (Improves) 469. Умение выдвинуть гипотезу о необходимых и достаточных методах для решения задач (Improves) 461. Способность перешагнуть через ограничивающие поведенческие стереотипы и восприятие (как ресурсное состояние) (Improves indirectly) 463. Схватывающее мышление: схватывает образы и семантические ряды, выделяющие эту среду из других (Improves indirectly) Please login to apply for this role.
0 of ∞ Создатель видео-отчётного материала в м-л "Системное мышление"
Роль заключается в том, чтобы по созданному сценарию - результату выполнения роли "сценарист отчётного материала" - сделать фильм, представляющий результаты участника. Role competences 348. Создать реальный продукт, проявив изобретательность, креативность, воплотить идею (Improves) 400. Создавать качественный медиаконтент (финальный продукт для представления аудитории) [0 интгр] (Improves) 401. Снимать видео, фото (операторская работа) (Improves) 369. Упаковать результаты для представления вовне, материалы для хранения и повторения (Improves indirectly) 399. Настраивать аппаратуру и программы (звук, компьютер, телемосты, свет и т.д.) (Improves indirectly) Please login to apply for this role.
0 of ∞ Сценарист отчётного материала в м-л "Системное мышление"
Роль заключается в том, чтобы подготовить материал для создания отчётного видеофильма, излагающего суть и результат работы участника. Role competences 345. Выделять процессы, закономерности, строить прогнозы, теории, новое знание на основе информации (Improves) 369. Упаковать результаты для представления вовне, материалы для хранения и повторения (Improves) 403. Создавать сценарий видео, постановки (Improves) 456. Выделить аспект (комплекс сверхзадач, на которые ориентирован данный педагогический/ игровой/ организационный подход) (Improves indirectly) 468. Разложить интегральное понятие на проекции, составляющие и нюансы (Improves indirectly) Please login to apply for this role.

Participation is approved

Please write to a moderator to revoke your participation.

Revoke

Request is on moderationRevoke

Participation is rejected

(premoderation will be required)

Автор письменного отчёта в м-л "Системное мышление"

Name	Mark
Olga Denisova (Parasolka) St. Petersburg, Вольнослушатель Rated by: Alena Surikova Comment to the mark: Хорошо построенный и структурированный отчет, дающий внятное представление о предмете исследования и о проделанной работе	3×2.0
Marina Savelyeva (marina26) Moscow Rated by: Alena Surikova	0×2.0

Докладчик в м-л "Системное мышление"

Nobody has applied yet.

интервьюер в м-л "исследование пед.подхода"

Yekaterina Gorbatova (kuromushka)

Moscow

Rated by: Alena Surikova

0×2.0

Исследователь в м-л "Системное мышление"

Olga Denisova (Parasolka) St. Petersburg, Вольнослушатель Rated by: Alena Surikova	2×2.0
Marina Sheina (morskaya) St. Petersburg, ШАР-школа адекватного развития Rated by: Alena Surikova	2×2.0
Elena Alekseyeva (aleshiky) Moscow Rated by: Alena Surikova	2×2.0
Tatyana Vasilich (Vasili4) St. Petersburg, Урбанисты Rated by: Alena Surikova	0×2.0
Antonina Yevteshina (tewtesh) St. Petersburg, Урбанисты Rated by: Alena Surikova	0×2.0
Zoya Afanasyeva (aprelski) St. Petersburg, Вольнослушатель Rated by: Alena Surikova	1×2.0
Margarita Kozhekina (margomargo) St. Petersburg, Навигаторская СПб Rated by: Alena Surikova	0×2.0
Anastasiya Starostina (Nastea) St. Petersburg, Вольнослушатель Rated by: Alena Surikova	1×2.0
Aleksandra Yakutina (Alexandraya) Moscow Rated by: Alena Surikova	1×2.0
Marina Savelyeva (marina26) Moscow Rated by: Alena Surikova	0×2.0