Город как образовательная среда. "Сквозь мой город"
13th October 2014 (Mon), 11:30 – 13:30
St. Petersburg
Description & RolesParticipants7
Format: Городской квест
Weight of marks: 1.0
Place: Разные места
Завершающая часть самостоятельной работы по созданию авторского
городского маршрута - передача своего маршрута другому участнику и
прохождение чьего-то маршрута. Обсуждение - обратная связь
ОБЯЗАТЕЛЬНО!
Roles
Click on a role to read a description and apply.
Vacancies filled
3 of ∞
Аналитик структуры квеста
Роль предполагает выявление через участие в квесте его
структуры, его образовательных возможностей и переносимых на другие
формы принципов и механизмов, лежащих в основе.
Role competences
344. Работать с информацией по законам логики: анализировать, структурировать, строить доказательства, делать выводы, обобщать (Improves)
346. Видеть выгоду, новые возможности, плюсы и минусы методов, инструментов, изменений, инноваций (Improves)
362. Освоить новые методы, инструменты, получить новые знания (Improves)
369. Упаковать результаты для представления вовне, материалы для хранения и повторения (Improves indirectly)
457. Поставить эксперимент по проверке гипотезы (воспроизвести педагогический эффект) с помощью данного подхода (Improves indirectly)
Please login to apply for this role.
5 of ∞
Создатель собственного маршрута
Роль предполагает создание маршрута по городу, который
становиться "содержательным квестом" для того, кто по нему идет.
Проведение его на других. Получение обратной связи и соотнесение с
задачами
Role competences
341. Найти данные, информацию под запрос. (Improves)
348. Создать реальный продукт, проявив изобретательность, креативность, воплотить идею (Improves)
408. Создать эффективные правила, инструкции, алгоритмы (Improves)
431. Разработать форму на сочетание нескольких известных форм (Improves)
454. Пользоваться картами, схемами, работать со знаковой системой (Improves indirectly)
457. Поставить эксперимент по проверке гипотезы (воспроизвести педагогический эффект) с помощью данного подхода (Improves indirectly)
467. Освоение метода (кубиков) изучаемого педагогического подхода/ организационного/ игрового и т.д. с точки зрения ведущего (Improves indirectly)
Please login to apply for this role.
6 of ∞
Сталкер городского пространства
Роль предполагает успешное выполнение поисковой, ориентировочной
задачи в незнакомых городских условиях; составление маршрута,
отвечающего конкретным условиям, требованиям, задачам; умение
"проникать во все щели" для реализации задачи
Role competences
372. Расположить к себе, завязать общение (Improves)
412. Быть внимательным, сосредоточенным, замечать детали (Improves)
454. Пользоваться картами, схемами, работать со знаковой системой (Improves)
352. Работать в постоянно изменяющихся условиях и нехватке времени, критических обстоятельствах (стрессоустойчивость) (Improves indirectly)
410. Создать и обеспечить исполнение краткосрочного плана действий (Improves indirectly)
Please login to apply for this role.
Participation is approved
Please write to a moderator to revoke your participation.
