Обратная связь в проект
Создано для самоопределения и оценки тех, кто занял активную, соавторскую позицию в проекте ИШиПО
Roles
| Vacancies filled |
|---|
16 of ∞ Ведущий дневник |
Ведет и публикует записи по педагогической практике, или по другим практическим аспектам своей деятельности. Делает это систематически и регулярно Role competences351. Управлять своим эмоциональным состоянием (самонакачка, саморегуляция, работа с ресурсными состояниями) (Improves) 354. Управлять своим временем, организовать себя для своевременной работы, спланировать деятельность (самодисциплина, самоорганизация) (Improves) 412. Быть внимательным, сосредоточенным, замечать детали (Improves) 371. Грамотно излагать мысли в письменной форме (Improves indirectly) 373. Выступать публично, держать аудиторию, управлять её вниманием, вести диалог, доносить суть (Improves indirectly) Please login to apply for this role. |
10 of ∞ Добывающий знания |
Находит нужные источники получения знаний, в том числе и интернет-ресурсы, библиотеки и людские ресурсы, занимает активную позицию в обучении Role competences341. Найти данные, информацию под запрос. (Improves) 343. Работать с рассеянной информацией: получать её из хаотичной среды, обрабатывать, выделять важное (Improves) 354. Управлять своим временем, организовать себя для своевременной работы, спланировать деятельность (самодисциплина, самоорганизация) (Improves) 397. Использовать интернет среду для своей деятельности (Improves indirectly) 504. Удерживать граничные условия, цели и параметры заказчика (Improves indirectly) Please login to apply for this role. |
0 of ∞ Работающий в подходе структура деятельности/микророли/компетенции3 ступень, ведущие, 4 ступень, 5 ступень |
Роль предполагает создание форматов и описание микроролей, оценку деятельности, выстраивание маршрута для формирования компетенций и профессиограм Role competences419. Удержать стандарт, систему правил, модель: взаимосвязи между её структурными элементами и связь с внешним миром, удержать баланс (системный подход) (Improves) 430. Создать стандарт, модель: оценить моделируемый процесс или объект, соотнести его с задачей, отсечь качество и характеристики, которыми можно пренебречь, произвести замену ключевых процессов и взаимосвязей модельными аналогами (работа с адекватностью модели) (Improves) 507. Провести оценку по микроролям, составить профессиограммы (Improves) 420. Подобрать микророль и поставить в неё человека для включения в деятельность, развития, обучения, воспитания (Improves indirectly) 466. Создавать классификацию методов по отношению к решаемым задачам (Improves indirectly) Please login to apply for this role. |
14 of ∞ Создатель образовательного кнола (видео, текст - отторжимый продукт) |
Создает видеоролик, пишет статью, эссе по конкретному изучаемому материалу. Размещает это в открытом доступе для курсантов. Role competences348. Создать реальный продукт, проявив изобретательность, креативность, воплотить идею (Improves) 405. Написать текст под задачу (презентация, реклама, публицистика, научный стиль и т.д.) (Improves) 468. Разложить интегральное понятие на проекции, составляющие и нюансы (Improves) 344. Работать с информацией по законам логики: анализировать, структурировать, строить доказательства, делать выводы, обобщать (Improves indirectly) 398. Использовать для работы базовые офисные приложения (текст, таблицы, презентации, схемы) (Improves indirectly) Please login to apply for this role. |
0 of ∞ Студент (сдавший успешно промежуточные зачеты) |
Вовремя и успешно сдал промежуточные тесты, контрольные, зачеты. Уложился в контрольные сроки, выполнил нормативы. Role competences354. Управлять своим временем, организовать себя для своевременной работы, спланировать деятельность (самодисциплина, самоорганизация) (Improves) 355. Быть дисциплинированным, исполнительным, работать по алгоритму, исполнять правила, удерживать граничные условия (Improves) 360. Взять на себя и нести ответственность за решения, достичь результата (Improves) 352. Работать в постоянно изменяющихся условиях и нехватке времени, критических обстоятельствах (стрессоустойчивость) (Improves indirectly) 361. Быстро оценить и реагировать на изменение ситуации, адаптироваться в новой среде, разбираться в новых правилах, условиях (Improves indirectly) Please login to apply for this role. |
Ведущий дневник
| Name | Mark |
|---|---|
 Marina Sheina (morskaya) St. Petersburg, ШАР-школа адекватного развития Rated by: Alena Surikova | 2×2.0 |
 Yekaterina Chigaleychik (iktp) St. Petersburg, Навигаторская СПб Rated by: Alena Surikova | 2×2.0 |
 Yekaterina Surikova (katerina) St. Petersburg, Вольнослушатель Rated by: Alena Surikova | 2×2.0 |
 Anastasiya Starostina (Nastea) St. Petersburg, Вольнослушатель Rated by: Alena Surikova | 2×2.0 |
 Olesya Surikova (olesurikova) St. Petersburg, Вольнослушатель Rated by: Alena Surikova | 1×2.0 |
 Olga Sheshukova (Olemochka) St. Petersburg, не активный аккаунт Rated by: Oleg Muromtsev | 2×2.0 |
 Irina Fedonova (IFedonova) St. Petersburg, не активный аккаунт Rated by: Oleg Muromtsev | 2×2.0 |
 Olga Denisova (Parasolka) St. Petersburg, Вольнослушатель Rated by: Alena Surikova | 2×2.0 |
 Mariya Surikova (mashkas) St. Petersburg, Вольнослушатель Rated by: Alena Surikova | 2×2.0 |
 Vlada Lvova (vladka) St. Petersburg, ШАР-школа адекватного развития Rated by: Alena Surikova | 2×2.0 |
 Tatyana Vasilich (Vasili4) St. Petersburg, Урбанисты Rated by: Alena Surikova | 1×2.0 |
 Anton Afanasyev (aprilski) St. Petersburg, не активный аккаунт Rated by: Alena Surikova | 2×2.0 |
 Alena Smirnova (alionai) St. Petersburg, не активный аккаунт Rated by: Alena Surikova | 2×2.0 |
 Anna Ziv (AnnaZiv) St. Petersburg, не активный аккаунт Rated by: Alena Surikova | 2×2.0 |
 Ira Surikova (IrinaSurikova) St. Petersburg, Вольнослушатель Rated by: Alena Surikova | 1×2.0 |
 Aleksey Doilnitsyn (doilnitsyn) St. Petersburg, Навигаторская СПб Rated by: Tatyana Ganf | 1×2.0 |
Добывающий знания
Yekaterina Surikova (katerina) St. Petersburg, Вольнослушатель Rated by: Alena Surikova Comment to the mark: Активно выкладывает в общий доступ материалы по различным модулям и собственный анализ. Создает дополнительную знаниевую библиотеку | 3×2.0 |
Yekaterina Chigaleychik (iktp) St. Petersburg, Навигаторская СПб Rated by: Alena Surikova | 2×2.0 |
 Nadya Ostrovskaya (ostrov-1992) St. Petersburg, не активный аккаунт Rated by: Alena Surikova | 2×2.0 |
 Anna Orunova (barmaleeva) St. Petersburg, не активный аккаунт Rated by: Alena Surikova Comment to the mark: Отчет по Упсала-Цирку | 2×2.0 |
Irina Fedonova (IFedonova) St. Petersburg, не активный аккаунт Rated by: Alena Surikova Comment to the mark: Дом Гнома | 2×2.0 |
Marina Sheina (morskaya) St. Petersburg, ШАР-школа адекватного развития Rated by: Tatyana Ganf | 2×2.0 |
 Polina Orlova (polinaorlova024) St. Petersburg, ШАР-школа адекватного развития Rated by: Tatyana Ganf | 1×2.0 |
 Anastasiya Fedorchenko (carrot) St. Petersburg, не активный аккаунт Rated by: Tatyana Ganf | 0×2.0 |
Alena Smirnova (alionai) St. Petersburg, не активный аккаунт Rated by: Tatyana Ganf | 1×2.0 |
 Alina Vinnichenko (linkavini) St. Petersburg, ШАР-школа адекватного развития Rated by: Tatyana Ganf | 2×2.0 |
Работающий в подходе структура деятельности/микророли/компетенции
Nobody has applied yet.
Создатель образовательного кнола (видео, текст - отторжимый продукт)
Irina Fedonova (IFedonova) St. Petersburg, не активный аккаунт Rated by: Alena Surikova Comment to the mark: Фото-отчет - педпрактика, Сказкин Дом | 2×2.0 |
Anastasiya Fedorchenko (carrot) St. Petersburg, не активный аккаунт Rated by: Alena Surikova | 2×2.0 |
Marina Sheina (morskaya) St. Petersburg, ШАР-школа адекватного развития Rated by: Alena Surikova Comment to the mark: Эссе - культурологическое погружение | 2×2.0 |
 Ilya Ekho (shance) St. Petersburg, Вольнослушатель Rated by: Alena Surikova Comment to the mark: Лекция Чижова | 2×2.0 |
Olga Sheshukova (Olemochka) St. Petersburg, не активный аккаунт Rated by: Tatyana Ganf | 2×2.0 |
Aleksey Doilnitsyn (doilnitsyn) St. Petersburg, Навигаторская СПб Rated by: Tatyana Ganf | 1×2.0 |
Yekaterina Chigaleychik (iktp) St. Petersburg, Навигаторская СПб Rated by: Tatyana Ganf | 2×2.0 |
Yekaterina Surikova (katerina) St. Petersburg, Вольнослушатель Rated by: Tatyana Ganf | 1×2.0 |
Anna Ziv (AnnaZiv) St. Petersburg, не активный аккаунт Rated by: Tatyana Ganf | 1×2.0 |
Nadya Ostrovskaya (ostrov-1992) St. Petersburg, не активный аккаунт Rated by: Tatyana Ganf | 1×2.0 |
Anton Afanasyev (aprilski) St. Petersburg, не активный аккаунт Rated by: Tatyana Ganf | 1×2.0 |
 Darya Polyanchikova (stepanida) St. Petersburg, не активный аккаунт Rated by: Tatyana Ganf | 0×2.0 |
Alina Vinnichenko (linkavini) St. Petersburg, ШАР-школа адекватного развития Rated by: Tatyana Ganf | 2×2.0 |
Olga Denisova (Parasolka) St. Petersburg, Вольнослушатель Rated by: Tatyana Ganf | 1×2.0 |
Студент (сдавший успешно промежуточные зачеты)
Nobody has applied yet.
support sobaka metaversity tochka ru vk.com/metaversity – News & Support Metaversity Wiki
© Educational Bureau Soling, 2013–2026