Дискуссионный клуб "Отражения". Тема "Мотивация"
Очередная сессия дискуссионного клуба "Отражения". Приглашаются все желающие разобраться с тем, что такое мотивация, какая она бывает, как замотивировать себя и других.
Процесс будет состоять из следующих блоков: первая часть -
создание общего поля дискуссии, в том числе короткая лекционная
часть, где будут представлены некоторые имеющиеся модели мотивации;
затем работа по группам в формате мозгового штурма, где мы
попытаемся найти ответы самостоятельно; и заключительная часть, где
мы сможем поделиться найденным и подвести итог произошедшему.
vk.com/club81380415
Roles
| Vacancies filled |
|---|
6 of ∞ (I) Активный участник дискуссии (Д) |
Роль заключается в том, чтобы, не занимая другой роли, активно включаться в дискуссию, говорить, высказывать своё мнение, относиться к сказанному другими. Role competences344. Работать с информацией по законам логики: анализировать, структурировать, строить доказательства, делать выводы, обобщать (Improves) 409. Убедить, привлечь на свою сторону (Improves) 350. Проявлять самостоятельность, инициативность (Improves indirectly) 370. Грамотно, понятно, красиво, аргументировано строить речь (Improves indirectly) 375. Дать обратную связь, конструктивную критику, обоснованные рассуждения и возражения (Improves indirectly) Please login to apply for this role. |
4 of ∞ (I) Зачинщик дискуссии (Д) |
Роль заключается в том, чтобы в начале дискуссии высказать точку зрения, которая в дальнейшем будет обсуждаться, рассказать необходимые факты, вводную информацию, сослаться на источники и донести свою позицию и аргументы в её пользу. Подразумевает доклад в свободной форме, возможно, с тезисами или презентацией, но без подстрочника. Role competences370. Грамотно, понятно, красиво, аргументировано строить речь (Improves) 373. Выступать публично, держать аудиторию, управлять её вниманием, вести диалог, доносить суть (Improves) 409. Убедить, привлечь на свою сторону (Improves) 344. Работать с информацией по законам логики: анализировать, структурировать, строить доказательства, делать выводы, обобщать (Improves indirectly) Please login to apply for this role. |
2 of ∞ (I) Критик дискуссии (Д) |
Роль заключается в том, чтобы внимательно выслушать выступающих и высказать свои критические замечания по их речам, проанализировать сказанное и указать слабые стороны, ошибки, несоответствия. Role competences342. Проверить информацию на достоверность, релевантность. (Improves) 370. Грамотно, понятно, красиво, аргументировано строить речь (Improves) 375. Дать обратную связь, конструктивную критику, обоснованные рассуждения и возражения (Improves) 344. Работать с информацией по законам логики: анализировать, структурировать, строить доказательства, делать выводы, обобщать (Improves indirectly) 414. Быть твёрдым, уверенным, не поддаваться чужому влиянию, отстаивать свою точку зрения (Improves indirectly) Please login to apply for this role. |
4 of ∞ (I) Лидер мнения (Д) |
Роль заключается в том, чтобы объединить мнение группы в единую концепцию или убедить группу принять свою концепцию, собрать, синтезировать общую позицию, устраивающую участников группы, скорее всего, стать докладчиком результатов обсуждения группы. Role competences370. Грамотно, понятно, красиво, аргументировано строить речь (Improves) 409. Убедить, привлечь на свою сторону (Improves) 414. Быть твёрдым, уверенным, не поддаваться чужому влиянию, отстаивать свою точку зрения (Improves) 373. Выступать публично, держать аудиторию, управлять её вниманием, вести диалог, доносить суть (Improves indirectly) 374. Добиться своих целей путём переговоров, заключить договорённости (Improves indirectly) Please login to apply for this role. |
2 of ∞ (I) Организатор дискуссии (Д) |
Роль заключается в том, чтобы собрать всех участников, выбрать формат и тему, распределить роли, подготовить помещение и необходимые вещи, оповестить всех и т.д., то есть добиться того, чтобы дискуссия была проведена и прошла успешно, в т.ч. были решены все организационные вопросы после завершения формы. Role competences360. Взять на себя и нести ответственность за решения, достичь результата (Improves) 365. Подготовить мероприятие, проект по готовому плану (краткосрочный формат). (Improves) 378. Вовлечь в деятельность, подталкивая к поступку (Improves) 364. Найти и привлечь ресурсы для поставленной задачи (Improves indirectly) Please login to apply for this role. |
2 of ∞ (I) Проводящий дискуссию / модератор (Д) |
Роль заключается в том, чтобы вести дискуссию, задавая тон, выдерживать регламент, поддерживать порядок и дисциплину на площадке и руководить процессом общения участников. Role competences367. Контролировать ход работы, корректировать его в соответствии с изменениями условий (Improves) 373. Выступать публично, держать аудиторию, управлять её вниманием, вести диалог, доносить суть (Improves) 407. Обеспечить выполнение правил, инструкций, планов, дисциплину (Improves) 352. Работать в постоянно изменяющихся условиях и нехватке времени, критических обстоятельствах (стрессоустойчивость) (Improves indirectly) 379. Решить конфликтную ситуацию (Improves indirectly) Please login to apply for this role. |
2 of ∞ (I) Проводящий рефлексию дискуссии (Д) |
Role competences356. Видеть ситуацию и себя со стороны, анализировать опыт (рефлексия) (Improves) 375. Дать обратную связь, конструктивную критику, обоснованные рассуждения и возражения (Improves) 416. Видеть других: зону интересов, зону сложности, зону развития (Improves) 382. Оказать помощь в решении задачи, инвестировать своё время в развитие других (Improves indirectly) Please login to apply for this role. |
0 of ∞ (I) Разработчик позиции (Д) |
Роль заключается в том, чтобы к известной теме дискуссии подготовить заданную позицию, подобрать информацию, материалы, факты, аргументы в защиту и утверждение этой позиции. Role competences341. Найти данные, информацию под запрос. (Improves) 343. Работать с рассеянной информацией: получать её из хаотичной среды, обрабатывать, выделять важное (Improves) 342. Проверить информацию на достоверность, релевантность. (Improves indirectly) 344. Работать с информацией по законам логики: анализировать, структурировать, строить доказательства, делать выводы, обобщать (Improves indirectly) 397. Использовать интернет среду для своей деятельности (Improves indirectly) Please login to apply for this role. |
1 of ∞ (I) Эксперт (Д) |
Роль заключается в том, чтобы получить исчерпывающее количество информации по определённой теме и свободно ориентироваться в ней, предоставляя факты, статистику и т.д. в случае возникновения спорных вопросов в дискуссии. Role competences341. Найти данные, информацию под запрос. (Improves) 342. Проверить информацию на достоверность, релевантность. (Improves) 370. Грамотно, понятно, красиво, аргументировано строить речь (Improves) 344. Работать с информацией по законам логики: анализировать, структурировать, строить доказательства, делать выводы, обобщать (Improves indirectly) 375. Дать обратную связь, конструктивную критику, обоснованные рассуждения и возражения (Improves indirectly) Please login to apply for this role. |
1 of ∞ (II) Наборщик (Д) |
Роль заключается в том, чтобы привлечь к участию в форме тех, кто не обязан это делать. Role competences378. Вовлечь в деятельность, подталкивая к поступку (Improves) 409. Убедить, привлечь на свою сторону (Improves) 386. Найти новые площадки, партнёров, заказчиков, клиентов. (Improves indirectly) Please login to apply for this role. |
1 of ∞ (III) Разработчик синтетической формы дискуссии (Д) |
Роль заключается в том, чтобы провести дискуссию в синтетическом формате, собранном из разных известных форматов. Role competences419. Удержать стандарт, систему правил, модель: взаимосвязи между её структурными элементами и связь с внешним миром, удержать баланс (системный подход) (Improves) 424. Переделать используемый формат под граничные условия используемого пространства, времени, типа деятельности (Improves) 431. Разработать форму на сочетание нескольких известных форм (Improves) 363. Разработать качественный план проекта, распределить обязанности, ресурсы (Improves indirectly) 408. Создать эффективные правила, инструкции, алгоритмы (Improves indirectly) Please login to apply for this role. |
1 of ∞ (IV) Разработчик новой формы дискуссии (Д) |
Роль заключается в том, чтобы придумать и разработать новую форму дискуссии, удобную для определённой цели. Разработка включает в себя создание правил дискуссии, ролей и обязанностей для участников. Role competences348. Создать реальный продукт, проявив изобретательность, креативность, воплотить идею (Improves) 363. Разработать качественный план проекта, распределить обязанности, ресурсы (Improves) 430. Создать стандарт, модель: оценить моделируемый процесс или объект, соотнести его с задачей, отсечь качество и характеристики, которыми можно пренебречь, произвести замену ключевых процессов и взаимосвязей модельными аналогами (работа с адекватностью модели) (Improves) 346. Видеть выгоду, новые возможности, плюсы и минусы методов, инструментов, изменений, инноваций (Improves indirectly) 347. Создать идею, выдвинуть нестандартную мысль, проявить изобретательность, креативность, найти различные варианты, альтернативные идеи, синтез. (Improves indirectly) Please login to apply for this role. |
0 of ∞ Активный участник разработки позиции |
Роль заключается в том, чтобы во время групповой работы раскрыть позицию - в чем она состоит, разработать ее аксиоматику и этику, выделить действия, которые нужно по жизни совершать тому, кто занимает эту позицию. Role competences344. Работать с информацией по законам логики: анализировать, структурировать, строить доказательства, делать выводы, обобщать (Improves) 430. Создать стандарт, модель: оценить моделируемый процесс или объект, соотнести его с задачей, отсечь качество и характеристики, которыми можно пренебречь, произвести замену ключевых процессов и взаимосвязей модельными аналогами (работа с адекватностью модели) (Improves) 345. Выделять процессы, закономерности, строить прогнозы, теории, новое знание на основе информации (Improves indirectly) 347. Создать идею, выдвинуть нестандартную мысль, проявить изобретательность, креативность, найти различные варианты, альтернативные идеи, синтез. (Improves indirectly) 375. Дать обратную связь, конструктивную критику, обоснованные рассуждения и возражения (Improves indirectly) Please login to apply for this role. |
0 of ∞ Держатель позиции (Д) |
Роль заключается в том, чтобы к известной теме дискуссии подготовить заданную позицию, раскрыть ее содержание для участников диспута, удержать разницу между разными позициями в ходе ее разработки, выстроить групповой процесс разработки позиции, определить реальные позиции участников группового процесса. Role competences349. Транслировать "картину мира", концепцию, точку зрения, отношение, идеал, ценность и заражать ими (Improves) 419. Удержать стандарт, систему правил, модель: взаимосвязи между её структурными элементами и связь с внешним миром, удержать баланс (системный подход) (Improves) 430. Создать стандарт, модель: оценить моделируемый процесс или объект, соотнести его с задачей, отсечь качество и характеристики, которыми можно пренебречь, произвести замену ключевых процессов и взаимосвязей модельными аналогами (работа с адекватностью модели) (Improves) 412. Быть внимательным, сосредоточенным, замечать детали (Improves indirectly) 414. Быть твёрдым, уверенным, не поддаваться чужому влиянию, отстаивать свою точку зрения (Improves indirectly) Please login to apply for this role. |
0 of ∞ Докладчик (дискуссия) |
Докладчик внятно и лаконично излагает результаты групповой работы, отвечает на вопросы Role competences370. Грамотно, понятно, красиво, аргументировано строить речь (Improves) 373. Выступать публично, держать аудиторию, управлять её вниманием, вести диалог, доносить суть (Improves) 349. Транслировать "картину мира", концепцию, точку зрения, отношение, идеал, ценность и заражать ими (Improves indirectly) 352. Работать в постоянно изменяющихся условиях и нехватке времени, критических обстоятельствах (стрессоустойчивость) (Improves indirectly) 445. Сориентроваться в экстремальной ситуации, "выкрутиться" (Improves indirectly) Please login to apply for this role. |
0 of ∞ Оператор(Д) |
Role competences368. Удержать цель в деятельности (Improves) 401. Снимать видео, фото (операторская работа) (Improves) 412. Быть внимательным, сосредоточенным, замечать детали (Improves) Please login to apply for this role. |
0 of ∞ Создатель видео-ролика(Д) |
Role competences344. Работать с информацией по законам логики: анализировать, структурировать, строить доказательства, делать выводы, обобщать (Improves) 400. Создавать качественный медиаконтент (финальный продукт для представления аудитории) [0 интгр] (Improves) 402. Монтировать видео (Improves) 348. Создать реальный продукт, проявив изобретательность, креативность, воплотить идею (Improves indirectly) Please login to apply for this role. |
(I) Активный участник дискуссии (Д)
| Name | Mark |
|---|---|
 Aleksandr Krizhanovsky (KindCat) St. Petersburg, Вольнослушатель Rated by: Kseniya Linkevich | 2 |
 Anton Afanasyev (aprilski) St. Petersburg, не активный аккаунт Rated by: Kseniya Linkevich | 2 |
 Anastasiya Starostina (Nastea) St. Petersburg, Вольнослушатель Rated by: Kseniya Linkevich | 2 |
 Olesya Surikova (olesurikova) St. Petersburg, Вольнослушатель Rated by: Kseniya Linkevich | 2 |
 Anastasiya Fedorchenko (carrot) St. Petersburg, не активный аккаунт Rated by: Kseniya Linkevich | 2 |
 Margarita Kozhekina (margomargo) St. Petersburg, Навигаторская СПб Rated by: Kseniya Linkevich | 2 |
(I) Зачинщик дискуссии (Д)
 Kseniya Linkevich (ksenia-linkevich) St. Petersburg, ведущие Rated by: Kseniya Linkevich | 2 |
 Dmitry Solan (shaman) St. Petersburg, ведущие Rated by: Kseniya Linkevich | 1 |
 Aleksey Doilnitsyn (doilnitsyn) St. Petersburg, Навигаторская СПб Rated by: Kseniya Linkevich | 1 |
 Alina Vinnichenko (linkavini) St. Petersburg, ШАР-школа адекватного развития Rated by: Kseniya Linkevich | 1 |
(I) Критик дискуссии (Д)
Aleksey Doilnitsyn (doilnitsyn) St. Petersburg, Навигаторская СПб Rated by: Kseniya Linkevich | 2 |
Anton Afanasyev (aprilski) St. Petersburg, не активный аккаунт Rated by: Kseniya Linkevich | 1 |
(I) Лидер мнения (Д)
Alina Vinnichenko (linkavini) St. Petersburg, ШАР-школа адекватного развития Rated by: Kseniya Linkevich | 2 |
Olesya Surikova (olesurikova) St. Petersburg, Вольнослушатель Rated by: Kseniya Linkevich | 2 |
Anastasiya Starostina (Nastea) St. Petersburg, Вольнослушатель Rated by: Kseniya Linkevich | 1 |
Anastasiya Fedorchenko (carrot) St. Petersburg, не активный аккаунт Rated by: Kseniya Linkevich | 1 |
(I) Организатор дискуссии (Д)
Alina Vinnichenko (linkavini) St. Petersburg, ШАР-школа адекватного развития Rated by: Kseniya Linkevich | 2 |
Aleksey Doilnitsyn (doilnitsyn) St. Petersburg, Навигаторская СПб Rated by: Kseniya Linkevich | 2 |
(I) Проводящий дискуссию / модератор (Д)
Alina Vinnichenko (linkavini) St. Petersburg, ШАР-школа адекватного развития Rated by: Kseniya Linkevich | 1 |
Aleksey Doilnitsyn (doilnitsyn) St. Petersburg, Навигаторская СПб Rated by: Kseniya Linkevich | 1 |
(I) Проводящий рефлексию дискуссии (Д)
Alina Vinnichenko (linkavini) St. Petersburg, ШАР-школа адекватного развития Rated by: Kseniya Linkevich | 2 |
Aleksey Doilnitsyn (doilnitsyn) St. Petersburg, Навигаторская СПб Rated by: Kseniya Linkevich | 2 |
(I) Разработчик позиции (Д)
Alina Vinnichenko (linkavini) St. Petersburg, ШАР-школа адекватного развития Rated by: Kseniya Linkevich | 2 |
Aleksandr Krizhanovsky (KindCat) St. Petersburg, Вольнослушатель Rated by: Kseniya Linkevich | 2 |
Anastasiya Starostina (Nastea) St. Petersburg, Вольнослушатель Rated by: Kseniya Linkevich | 2 |
Olesya Surikova (olesurikova) St. Petersburg, Вольнослушатель Rated by: Kseniya Linkevich | 2 |
Anastasiya Fedorchenko (carrot) St. Petersburg, не активный аккаунт Rated by: Kseniya Linkevich | 2 |
Margarita Kozhekina (margomargo) St. Petersburg, Навигаторская СПб Rated by: Kseniya Linkevich | 2 |
(I) Эксперт (Д)
 Alena Surikova (domsredny) St. Petersburg, Навигаторская СПб Rated by: Kseniya Linkevich | 2 |
(II) Наборщик (Д)
Aleksey Doilnitsyn (doilnitsyn) St. Petersburg, Навигаторская СПб Rated by: Kseniya Linkevich | 2 |
(III) Разработчик синтетической формы дискуссии (Д)
Aleksey Doilnitsyn (doilnitsyn) St. Petersburg, Навигаторская СПб Rated by: Kseniya Linkevich | 1 |
(IV) Разработчик новой формы дискуссии (Д)
Alina Vinnichenko (linkavini) St. Petersburg, ШАР-школа адекватного развития Rated by: Kseniya Linkevich | 1 |
Активный участник разработки позиции
Nobody has applied yet.
Держатель позиции (Д)
Nobody has applied yet.
Докладчик (дискуссия)
Nobody has applied yet.
Оператор(Д)
Nobody has applied yet.
Создатель видео-ролика(Д)
Nobody has applied yet.
support sobaka metaversity tochka ru vk.com/metaversity – News & Support Metaversity Wiki
© Educational Bureau Soling, 2013–2026