Создание проектов на основе трендов. Тест
Тестирование формы к Питерскому форуму
Roles
| Vacancies filled |
|---|
9 of ∞ Аналитик трендов |
Role competences344. Работать с информацией по законам логики: анализировать, структурировать, строить доказательства, делать выводы, обобщать (Improves) 347. Создать идею, выдвинуть нестандартную мысль, проявить изобретательность, креативность, найти различные варианты, альтернативные идеи, синтез. (Improves indirectly) 357. Сформулировать и поставить четкую, ясную цель (Improves indirectly) 369. Упаковать результаты для представления вовне, материалы для хранения и повторения (Improves indirectly) 448. Ориентироваться в авангардных мемах и технологиях (технических, гуманитарных, социальных), поддержать разговор на эту тему (Improves indirectly) Please login to apply for this role. |
3 of ∞ Докладчик от команды |
Представляет результаты групповой работы на общем сборе Role competences350. Проявлять самостоятельность, инициативность (Improves) 370. Грамотно, понятно, красиво, аргументировано строить речь (Improves) 354. Управлять своим временем, организовать себя для своевременной работы, спланировать деятельность (самодисциплина, самоорганизация) (Improves indirectly) 357. Сформулировать и поставить четкую, ясную цель (Improves indirectly) 448. Ориентироваться в авангардных мемах и технологиях (технических, гуманитарных, социальных), поддержать разговор на эту тему (Improves indirectly) Please login to apply for this role. |
3 of ∞ Капитан команды |
Распределяет роли в команде. Следит за ходом работ. Role competences377. Захватить и удержать лидерство, вести за собой, быть авторитетом для команды (Improves) 411. Создавать и обеспечивать исполнение долгосрочного плана действий (Improves) 366. Организовать коммуникацию, информационное пространство, передачу информации, координацию. (Improves indirectly) 367. Контролировать ход работы, корректировать его в соответствии с изменениями условий (Improves indirectly) 413. Распределить задачи и проконтролировать результат, создать эффективное распределение ролей в команде (модерировать задачи) (Improves indirectly) Please login to apply for this role. |
6 of ∞ Конструктор арт-объекта |
Конструирует и делает модели (атр-объекты), иллюстрирующие созданные проекты Role competences348. Создать реальный продукт, проявив изобретательность, креативность, воплотить идею (Improves) 354. Управлять своим временем, организовать себя для своевременной работы, спланировать деятельность (самодисциплина, самоорганизация) (Improves) 364. Найти и привлечь ресурсы для поставленной задачи (Improves) 353. Быстро переключаться между несколькими задачами, сохранять эффективность при одновременной работе по нескольким направлениям (Improves indirectly) 360. Взять на себя и нести ответственность за решения, достичь результата (Improves indirectly) 367. Контролировать ход работы, корректировать его в соответствии с изменениями условий (Improves indirectly) Please login to apply for this role. |
6 of ∞ Проектировщик |
На основании анализа трендов упаковывает проект для представления его во вне Role competences343. Работать с рассеянной информацией: получать её из хаотичной среды, обрабатывать, выделять важное (Improves) 347. Создать идею, выдвинуть нестандартную мысль, проявить изобретательность, креативность, найти различные варианты, альтернативные идеи, синтез. (Improves) 410. Создать и обеспечить исполнение краткосрочного плана действий (Improves indirectly) 447. Оценить риски: возможности, последствия, наличие ресурсов для их устранения (Improves indirectly) 454. Пользоваться картами, схемами, работать со знаковой системой (Improves indirectly) Please login to apply for this role. |
Аналитик трендов
| Name | Mark |
|---|---|
Arina Shishko-Kravchenko (ashishkokravchenko) Moscow, МПГУ. ШПО Rated by: Oksana Glazunova | 1 |
Kirill Malinin (kirmalinin) Moscow, МПГУ. ШПО Rated by: Oksana Glazunova | 1 |
Aleksandra Naumova (AlexNaumova) Moscow, МПГУ. ШПО Rated by: Oksana Glazunova | 1 |
Anna Dobrynina (DobryninaA) Moscow, МПГУ. ШПО Rated by: Oksana Glazunova | 1 |
Timofey Lakshin (Sertyk) Moscow, МПГУ. ШПО Rated by: Oksana Glazunova | 1 |
Ilya Petrov (Petrovii) Moscow, МПГУ. ШПО Rated by: Oksana Glazunova | 1 |
Liliya Alekseyeva (AlexeevaLi) Moscow, МПГУ. ШПО Rated by: Oksana Glazunova | 1 |
German Leynsoo (Geram1201) Moscow, МПГУ. ШПО Rated by: Oksana Glazunova | 1 |
Mariya Gladchenko (marialion) Moscow, МПГУ. ШПО Rated by: Oksana Glazunova | 1 |
Докладчик от команды
Arina Shishko-Kravchenko (ashishkokravchenko) Moscow, МПГУ. ШПО Rated by: Oksana Glazunova | 2 |
Mariya Gladchenko (marialion) Moscow, МПГУ. ШПО Rated by: Oksana Glazunova | 1 |
Timofey Lakshin (Sertyk) Moscow, МПГУ. ШПО Rated by: Oksana Glazunova | 2 |
Капитан команды
Timofey Lakshin (Sertyk) Moscow, МПГУ. ШПО Rated by: Oksana Glazunova | 2 |
Arina Shishko-Kravchenko (ashishkokravchenko) Moscow, МПГУ. ШПО Rated by: Oksana Glazunova | 2 |
Kirill Malinin (kirmalinin) Moscow, МПГУ. ШПО Rated by: Oksana Glazunova | 1 |
Конструктор арт-объекта
Arina Shishko-Kravchenko (ashishkokravchenko) Moscow, МПГУ. ШПО Rated by: Oksana Glazunova | 2 |
Aleksandra Naumova (AlexNaumova) Moscow, МПГУ. ШПО Rated by: Oksana Glazunova | 2 |
Anna Dobrynina (DobryninaA) Moscow, МПГУ. ШПО Rated by: Oksana Glazunova | 2 |
Timofey Lakshin (Sertyk) Moscow, МПГУ. ШПО Rated by: Oksana Glazunova | 2 |
Liliya Alekseyeva (AlexeevaLi) Moscow, МПГУ. ШПО Rated by: Oksana Glazunova | 2 |
Mariya Gladchenko (marialion) Moscow, МПГУ. ШПО Rated by: Oksana Glazunova | 2 |
Проектировщик
Arina Shishko-Kravchenko (ashishkokravchenko) Moscow, МПГУ. ШПО Rated by: Oksana Glazunova | 1 |
Aleksandra Naumova (AlexNaumova) Moscow, МПГУ. ШПО Rated by: Oksana Glazunova | 1 |
Timofey Lakshin (Sertyk) Moscow, МПГУ. ШПО Rated by: Oksana Glazunova | 2 |
Liliya Alekseyeva (AlexeevaLi) Moscow, МПГУ. ШПО Rated by: Oksana Glazunova | 1 |
German Leynsoo (Geram1201) Moscow, МПГУ. ШПО Rated by: Oksana Glazunova | 1 |
Mariya Gladchenko (marialion) Moscow, МПГУ. ШПО Rated by: Oksana Glazunova | 1 |
support sobaka metaversity tochka ru vk.com/metaversity – News & Support Metaversity Wiki
© Educational Bureau Soling, 2013–2026