Создание и освещение событий в интернет-пространстве.
Работа по наполнению контентом рабочих групп ИШиПО, а так же рабочих групп, сайтов и страниц собственных актуальных проектов студентов, создание новостей, освещение событий, обратная связь, оперативное оповещение. Поддержание осмысленности новостного потока. Редактура и корректорская работа (отслеживание и исправление стилистических и грамматических ошибок). Фото- и видеосъемка в виде репортажей.
Roles
| Vacancies filled |
|---|
3 of ∞ (I) Автор блога |
Ведение интернет-журнала событий/ онлайн-дневника - регулярные недлинные записи. Отличия блога от традиционного дневника обусловливаются средой: блоги обычно публичны и предполагают сторонних читателей, которые могут вступить в публичную полемику с автором. Role competences349. Транслировать "картину мира", концепцию, точку зрения, отношение, идеал, ценность и заражать ими (Improves) 356. Видеть ситуацию и себя со стороны, анализировать опыт (рефлексия) (Improves) 371. Грамотно излагать мысли в письменной форме (Improves) 343. Работать с рассеянной информацией: получать её из хаотичной среды, обрабатывать, выделять важное (Improves indirectly) 397. Использовать интернет среду для своей деятельности (Improves indirectly) Please login to apply for this role. |
4 of ∞ (I) Администратор информационной группы |
Задача - распределять появляющиеся новости во времени и пространстве. Следить за разнообразием и содержательностью. Распределять частоту появления, проверять достоверность. Разработать и держать подход и единые требования (грамотность, корректность, достоверность и проч) Role competences397. Использовать интернет среду для своей деятельности (Improves) 399. Настраивать аппаратуру и программы (звук, компьютер, телемосты, свет и т.д.) (Improves) 407. Обеспечить выполнение правил, инструкций, планов, дисциплину (Improves) 354. Управлять своим временем, организовать себя для своевременной работы, спланировать деятельность (самодисциплина, самоорганизация) (Improves indirectly) 355. Быть дисциплинированным, исполнительным, работать по алгоритму, исполнять правила, удерживать граничные условия (Improves indirectly) Please login to apply for this role. |
1 of ∞ (I) Корректор |
Задача корректора вычитывать и править тексты, будь то статья перед публикацией или сценарий, текст перед съёмками, постановкой. Важны как правила грамматики, пунктуации, стилистики, так и достоверность данных. Role competences342. Проверить информацию на достоверность, релевантность. (Improves) 412. Быть внимательным, сосредоточенным, замечать детали (Improves) 417. Дифференцировать информацию при выдаче во внешнюю среду (что сказать во вне, а что и как нет) (Improves) 371. Грамотно излагать мысли в письменной форме (Improves indirectly) 398. Использовать для работы базовые офисные приложения (текст, таблицы, презентации, схемы) (Improves indirectly) Please login to apply for this role. |
1 of ∞ (I) Корреспондент информационной группы (документальная съёмка) |
Роль заключается в документальной съёмке событий и создании ролика из отснятого материала, обязательно и то, и другое. Role competences401. Снимать видео, фото (операторская работа) (Improves) 402. Монтировать видео (Improves) 536. Почувствовать аудиторию, попасть в аудиторию. (Improves) 343. Работать с рассеянной информацией: получать её из хаотичной среды, обрабатывать, выделять важное (Improves indirectly) 400. Создавать качественный медиаконтент (финальный продукт для представления аудитории) [0 интгр] (Improves indirectly) Please login to apply for this role. |
10 of ∞ (I) Корреспондент информационной группы (текст) |
Роль заключается в написании текста по следам событий или прямо по ходу происходящего. Оформления написанного текста и публикация в уместном месте в уместное время (вовремя, с учетом аудитории). Role competences356. Видеть ситуацию и себя со стороны, анализировать опыт (рефлексия) (Improves) 371. Грамотно излагать мысли в письменной форме (Improves) 405. Написать текст под задачу (презентация, реклама, публицистика, научный стиль и т.д.) (Improves) 343. Работать с рассеянной информацией: получать её из хаотичной среды, обрабатывать, выделять важное (Improves indirectly) 397. Использовать интернет среду для своей деятельности (Improves indirectly) Please login to apply for this role. |
4 of ∞ (I) Корреспондент информационной группы (фото) |
Роль заключается в документальной съёмке событий и создании/публикации фотоотчета из отснятого материала с корректными подписями и пояснениями, обязательно и то, и другое. Role competences342. Проверить информацию на достоверность, релевантность. (Improves) 401. Снимать видео, фото (операторская работа) (Improves) 405. Написать текст под задачу (презентация, реклама, публицистика, научный стиль и т.д.) (Improves) 343. Работать с рассеянной информацией: получать её из хаотичной среды, обрабатывать, выделять важное (Improves indirectly) 400. Создавать качественный медиаконтент (финальный продукт для представления аудитории) [0 интгр] (Improves indirectly) Please login to apply for this role. |
4 of ∞ (II) Редактор информационной группы |
Роль заключается в том, чтобы вести редакционную политику, раздавать задания кореспондентам, учитывая их склонности, интересы. Role competences357. Сформулировать и поставить четкую, ясную цель (Improves) 366. Организовать коммуникацию, информационное пространство, передачу информации, координацию. (Improves) 413. Распределить задачи и проконтролировать результат, создать эффективное распределение ролей в команде (модерировать задачи) (Improves) 343. Работать с рассеянной информацией: получать её из хаотичной среды, обрабатывать, выделять важное (Improves indirectly) 416. Видеть других: зону интересов, зону сложности, зону развития (Improves indirectly) Please login to apply for this role. |
(I) Автор блога
| Name | Mark |
|---|---|
 Polina Orlova (polinaorlova024) St. Petersburg, ШАР-школа адекватного развития Rated by: Tatyana Ganf | 2×2.0 |
 Kristina Kartchevskaya (Kartchevskaya) St. Petersburg, не активный аккаунт Rated by: Tatyana Ganf Comment to the mark: Непонятно, где материал для оценки и какую деятельность оценивать | 0×2.0 |
 Mayya Dmitriyeva (MayaDm) St. Petersburg, ведущие Rated by: Tatyana Ganf Comment to the mark: Непонятно, где материал для оценки и какую деятельность оценивать | 0×2.0 |
(I) Администратор информационной группы
 Zoya Afanasyeva (aprelski) St. Petersburg, Вольнослушатель Rated by: Tatyana Ganf Comment to the mark: отчет https://broad-education.atlassian.net/wiki/x/KYBBAQ | 2×2.0 |
Polina Orlova (polinaorlova024) St. Petersburg, ШАР-школа адекватного развития Rated by: Tatyana Ganf | 2×2.0 |
 Yekaterina Chigaleychik (iktp) St. Petersburg, Навигаторская СПб Rated by: Tatyana Ganf | 2×2.0 |
 Tatyana Ganf (tatka) St. Petersburg, ОРГИ Мастерская Rated by: Tatyana Ganf The user restricted access to this mark. |
(I) Корректор
Tatyana Ganf (tatka) St. Petersburg, ОРГИ Мастерская Rated by: Tatyana Ganf The user restricted access to this mark. |
(I) Корреспондент информационной группы (документальная съёмка)
 Tatyana Vasilich (Vasili4) St. Petersburg, Урбанисты Rated by: Tatyana Ganf | 2×2.0 |
(I) Корреспондент информационной группы (текст)
Zoya Afanasyeva (aprelski) St. Petersburg, Вольнослушатель Rated by: Tatyana Ganf Comment to the mark: Смена Зеленый шаг отчет https://broad-education.atlassian.net/wiki/x/KYBBAQ | 3×2.0 |
 Kuzya (Oleg) Surikov (Kuzz) St. Petersburg, ОРГИ Мастерская Rated by: Tatyana Ganf | 1×2.0 |
Polina Orlova (polinaorlova024) St. Petersburg, ШАР-школа адекватного развития Rated by: Tatyana Ganf | 2×2.0 |
Mayya Dmitriyeva (MayaDm) St. Petersburg, ведущие Rated by: Tatyana Ganf Comment to the mark: Непонятно, где материал для оценки и какую деятельность оценивать | 0×2.0 |
Tatyana Ganf (tatka) St. Petersburg, ОРГИ Мастерская Rated by: Tatyana Ganf The user restricted access to this mark. | |
 Roman Lyubimov (zem) St. Petersburg, Вольнослушатель Rated by: Tatyana Ganf Comment to the mark: мало информации для оценки | 1×2.0 |
 Lyubov Myachina (lubovDulsineja) St. Petersburg, ИТМ-игротехническая мастерская Rated by: Tatyana Ganf Comment to the mark: мало информации для оценки | 1×2.0 |
 Kseniya Linkevich (ksenia-linkevich) St. Petersburg, ведущие Rated by: Tatyana Ganf | 2×2.0 |
 Marina Sheina (morskaya) St. Petersburg, ШАР-школа адекватного развития Rated by: Tatyana Ganf | 2×2.0 |
 Lyudmila Kukhta (Lusilda) St. Petersburg, ИТМ-игротехническая мастерская Rated by: Tatyana Ganf Comment to the mark: мало информации для оценки | 1×2.0 |
(I) Корреспондент информационной группы (фото)
 Yekaterina Petelchuk (timmummy) St. Petersburg, не активный аккаунт Rated by: Tatyana Ganf | 2×2.0 |
Kuzya (Oleg) Surikov (Kuzz) St. Petersburg, ОРГИ Мастерская Rated by: Tatyana Ganf | 2×2.0 |
Polina Orlova (polinaorlova024) St. Petersburg, ШАР-школа адекватного развития Rated by: Tatyana Ganf | 2×2.0 |
Kseniya Linkevich (ksenia-linkevich) St. Petersburg, ведущие Rated by: Tatyana Ganf | 0×2.0 |
(II) Редактор информационной группы
Yekaterina Chigaleychik (iktp) St. Petersburg, Навигаторская СПб Rated by: Tatyana Ganf Comment to the mark: ИТМ | 2×2.0 |
Tatyana Ganf (tatka) St. Petersburg, ОРГИ Мастерская Rated by: Tatyana Ganf The user restricted access to this mark. | |
Kseniya Linkevich (ksenia-linkevich) St. Petersburg, ведущие Rated by: Tatyana Ganf Comment to the mark: Погружения | 2×2.0 |
Marina Sheina (morskaya) St. Petersburg, ШАР-школа адекватного развития Rated by: Tatyana Ganf Comment to the mark: ШАР | 2×2.0 |
support sobaka metaversity tochka ru vk.com/metaversity – News & Support Metaversity Wiki
© Educational Bureau Soling, 2013–2026