ПП. Смагина С. Диагностика и самопознание.

Part of event group “ъПсихологическое погружение. Осень 2015”

11^th December 2015 (Fri), 19:30 – 21:30

For all cities

Description & Roles Participants¹⁹

Format: Лекционно-практический семинар

Weight of marks: 1.0

Place: Музей смеха "Трикстер", ул. Жуковского, 37

Диагностика и самопознание. Лекция на примере героев из советских мультиков. Пятница с 19.30 - 21.30 . Стоимость 50 руб. :) ГРУППА НАБРАНА!!!!
«Диагностика – наше все!»
(в рамках культурного баловства)
В русской культуре ставить диагнозы себе и соседу является давней национальной традицией. И диагнозы эти давно известны и проверены. Но в последние годы окружающих захлестнула «специализированная» диагностика. Везде бегают «нарциссы», «параноики», «невротики» и «пограничники». Музей смеха переживает за столь вольное обращение с национальной диагностической игрой. Специально для любителей самоанализа проводится лекция «Диагностика – наше все!». Мы рассмотрим систему диагностики по Мак-Вильямс, познакомимся с классификацией в психиатрии (DSM) и рассмотрим позитивные ресурсы любых диагнозов с точки зрения «все хорошо, что есть».

Roles

Click on a role to read a description and apply.

Vacancies filled
14 of ∞ Активно обучающийся
Роль подразумевает активную обработку получаемой информации в процессе обучения, умение выделить главное, создать качественный опорный материал (конспект, схему и т.д.), задавать интересные и осмысленные вопросы, активно работать в интересах обучающейся группы. Role competences 344. Работать с информацией по законам логики: анализировать, структурировать, строить доказательства, делать выводы, обобщать (Improves) 362. Освоить новые методы, инструменты, получить новые знания (Improves) 463. Схватывающее мышление: схватывает образы и семантические ряды, выделяющие эту среду из других (Improves) 350. Проявлять самостоятельность, инициативность (Improves indirectly) 465. Освоение методов (кубиков) изучаемого педагогического подхода/ организационного/ игрового и т.д. с точки зрения участника (Improves indirectly) Please login to apply for this role.
0 of ∞ Ведущий конспект
Роль предполагает создание опорного материала (отчета, конспекта, схемы, краткого изложения) в удобной для других форме. Ясное выделение существенного, позволяющее по материалам получить представление о содержании модуля. Role competences 344. Работать с информацией по законам логики: анализировать, структурировать, строить доказательства, делать выводы, обобщать (Improves) 369. Упаковать результаты для представления вовне, материалы для хранения и повторения (Improves) 371. Грамотно излагать мысли в письменной форме (Improves) 355. Быть дисциплинированным, исполнительным, работать по алгоритму, исполнять правила, удерживать граничные условия (Improves indirectly) 532. Создавать системы обозначений (в т.ч. схемы, формальные языки). (Improves indirectly) Please login to apply for this role.
0 of ∞ Вопрошающий собеседник
Роль предполагает активное участие в разворачивании содержания через интересные вопросы, выявление личной заинтересованности, причастности аудитории. Направление рассмотрения в актуальные зоны Role competences 343. Работать с рассеянной информацией: получать её из хаотичной среды, обрабатывать, выделять важное (Improves) 375. Дать обратную связь, конструктивную критику, обоснованные рассуждения и возражения (Improves) 342. Проверить информацию на достоверность, релевантность. (Improves indirectly) 345. Выделять процессы, закономерности, строить прогнозы, теории, новое знание на основе информации (Improves indirectly) 448. Ориентироваться в авангардных мемах и технологиях (технических, гуманитарных, социальных), поддержать разговор на эту тему (Improves indirectly) Please login to apply for this role.
1 of ∞ Организатор занятия
Роль предполагает решение вопросов согласования времени, темы, помещения с ведущим и группой. Информационное обеспечение. Необходимое оборудование - договоренности. Role competences 360. Взять на себя и нести ответственность за решения, достичь результата (Improves) 366. Организовать коммуникацию, информационное пространство, передачу информации, координацию. (Improves) 342. Проверить информацию на достоверность, релевантность. (Improves indirectly) 364. Найти и привлечь ресурсы для поставленной задачи (Improves indirectly) 374. Добиться своих целей путём переговоров, заключить договорённости (Improves indirectly) Please login to apply for this role.
0 of ∞ Повитуха (майевтика)
Своими вопросами помогает породить и структурировать мысль, ведет в диалоге собеседника за собой. Собирает результат, фиксируя его на схеме. Role competences 344. Работать с информацией по законам логики: анализировать, структурировать, строить доказательства, делать выводы, обобщать (Improves) 382. Оказать помощь в решении задачи, инвестировать своё время в развитие других (Improves) 7604. Формулировать порождающие вопросы, неожиданные конструктивные вопросы, вопросы по существу, позволяющие глубже раскрыть предмет (Improves) 350. Проявлять самостоятельность, инициативность (Improves indirectly) 412. Быть внимательным, сосредоточенным, замечать детали (Improves indirectly) 454. Пользоваться картами, схемами, работать со знаковой системой (Improves indirectly) Please login to apply for this role.
0 of ∞ Помощник ведущего
Помогает, подхватывает, страхует, поясняет, следит за временем и вообще делает всё, что сделать надо, а одного ведущего не хватает. Role competences 367. Контролировать ход работы, корректировать его в соответствии с изменениями условий (Improves) 407. Обеспечить выполнение правил, инструкций, планов, дисциплину (Improves) 3500. Занимать позицию наблюдателя: следить за ходом рассуждений, видеть динамику участников обсуждения (модераторская) (Improves) 3499. Соблюдать баланс углубления-динамики при рассмотрении темы в соответствии с ситуацией (в диалоге, в большой аудитории, по скайпу) (Improves indirectly) 4083. Работать в режиме распределённого/многоканального внимания (нескольких точек внимания) (Improves indirectly) Please login to apply for this role.
0 of ∞ Предоставляющий жизненную ситуацию
Готов ясно и открыто поделиться своей жизненной ситуацией с группой, предоставить ее для работы в формате. Способен посмотреть на свою ситуацию со стороны. Role competences 356. Видеть ситуацию и себя со стороны, анализировать опыт (рефлексия) (Improves) 370. Грамотно, понятно, красиво, аргументировано строить речь (Improves) 17296. Самораскрытие. Раскрыться, довериться, откровенно выразить себя (Improves) 417. Дифференцировать информацию при выдаче во внешнюю среду (что сказать во вне, а что и как нет) (Improves indirectly) 461. Способность перешагнуть через ограничивающие поведенческие стереотипы и восприятие (как ресурсное состояние) (Improves indirectly) Please login to apply for this role.
8 of ∞ Самоисследователь
Роль предполагает готовность и активные действия для присвоения нового знания, создание связей между получаемым теоретическим материалом и личным опытом, формулировку интересных и адекватных вопросов, учитывающих интересы группы. Необходимо создать итоговый отчёт-самоисследование, в котором отражены вышеуказанные аспекты. Role competences 344. Работать с информацией по законам логики: анализировать, структурировать, строить доказательства, делать выводы, обобщать (Improves) 356. Видеть ситуацию и себя со стороны, анализировать опыт (рефлексия) (Improves) 469. Умение выдвинуть гипотезу о необходимых и достаточных методах для решения задач (Improves) 342. Проверить информацию на достоверность, релевантность. (Improves indirectly) 345. Выделять процессы, закономерности, строить прогнозы, теории, новое знание на основе информации (Improves indirectly) 371. Грамотно излагать мысли в письменной форме (Improves indirectly) Please login to apply for this role.

Participation is approved

Please write to a moderator to revoke your participation.

Revoke

Request is on moderationRevoke

Participation is rejected

(premoderation will be required)

Активно обучающийся

Name	Mark
Aleksandra Imanova (Alexandrin) St. Petersburg, не активный аккаунт Rated by: Marina Sheina	1
Alexander Vasiliev (sorhead) St. Petersburg, Вольнослушатель Rated by: Marina Sheina	1
Anastasiya Kobzeva (Anastasia-Kobzeva) St. Petersburg, ШАР-школа адекватного развития Rated by: Marina Sheina	1
Yekaterina Chigaleychik (iktp) St. Petersburg, Навигаторская СПб Rated by: Marina Sheina	1
Olga Urvantseva (mama-razzi) St. Petersburg, Вольнослушатель Rated by: Marina Sheina	1
Lena Nikolayeva (lenanikolaeva) St. Petersburg, ШАР-школа адекватного развития Rated by: Marina Sheina	1
Zuri Grigoryeva (Dead-Whore) St. Petersburg, не активный аккаунт Rated by: Marina Sheina	1
Kseniya Menshikova (ferzenish) St. Petersburg, ведущие Rated by: Marina Sheina	1
Darya Polyanchikova (stepanida) St. Petersburg, не активный аккаунт Rated by: Marina Sheina	2
Aleksandra Danilevskaya (Aleksa-Dani) St. Petersburg, не активный аккаунт Rated by: Marina Sheina	2
Lyubov Myachina (lubovDulsineja) St. Petersburg, ИТМ-игротехническая мастерская Rated by: Marina Sheina	1
Olga Sheshukova (Olemochka) St. Petersburg, не активный аккаунт Rated by: Marina Sheina	1
Irina Gurina (gurina) St. Petersburg, ШАР-школа адекватного развития Rated by: Marina Sheina	1
Olga Denisova (Parasolka) St. Petersburg, Вольнослушатель Rated by: Marina Sheina	1

Ведущий конспект

Nobody has applied yet.

Вопрошающий собеседник

Nobody has applied yet.

Организатор занятия

Marina Sheina (morskaya)

St. Petersburg, ШАР-школа адекватного развития

Rated by: Marina Sheina

Повитуха (майевтика)

Nobody has applied yet.

Помощник ведущего

Nobody has applied yet.

Предоставляющий жизненную ситуацию

Nobody has applied yet.

Самоисследователь

Aleksandra Danilevskaya (Aleksa-Dani) St. Petersburg, не активный аккаунт Rated by: Marina Sheina	2
Stanislav Falkovich (falkovich) St. Petersburg, Навигаторская СПб Rated by: Marina Sheina Comment to the mark: ждём текста	0
Anna Ziv (AnnaZiv) St. Petersburg, не активный аккаунт Rated by: Marina Sheina Comment to the mark: ждём текста	0
Rada Sekerinadarya (Rada) St. Petersburg, не активный аккаунт Rated by: Marina Sheina Comment to the mark: ждём текста	0
Lyubov Myachina (lubovDulsineja) St. Petersburg, ИТМ-игротехническая мастерская Rated by: Marina Sheina Comment to the mark: ждём текста	0
Lena Nikolayeva (lenanikolaeva) St. Petersburg, ШАР-школа адекватного развития Rated by: Marina Sheina Comment to the mark: ждём текста	0
Tatyana Vasilich (Vasili4) St. Petersburg, Урбанисты Rated by: Marina Sheina Comment to the mark: ждём текста	0
Zuri Grigoryeva (Dead-Whore) St. Petersburg, не активный аккаунт Rated by: Marina Sheina Comment to the mark: ждём текста	0