ТЕОРИЯ ЛИЧНОСТИ. СЕМИНАР
Работа в этом формате, заключается в самостоятельном освоении
материалов по психологии и участии в совместном событии по обмену
этими материалами.
21 января
Мы определились с датами семинара по "Теории личности"!
время проведения - 21 января 20 00, просьба не опаздывать, докладов
много.
место проведения - Дом Средний
ведущий содержания - Ксения Линкевич
ведущий организатор - Винниченко Алина
Roles
| Vacancies filled |
|---|
1 of ∞ Ведущий сессии |
Задача ведущего состоит в работе с группой, удержании правил формы, организации участников на продуктивную деятельность в рамках задачи, вывод на создание необходимого результата. Role competences368. Удержать цель в деятельности (Improves) 369. Упаковать результаты для представления вовне, материалы для хранения и повторения (Improves) 407. Обеспечить выполнение правил, инструкций, планов, дисциплину (Improves) 375. Дать обратную связь, конструктивную критику, обоснованные рассуждения и возражения (Improves indirectly) 409. Убедить, привлечь на свою сторону (Improves indirectly) Please login to apply for this role. |
6 of ∞ Выступающий по результатам собственной работы |
Роль предполагает яркое, интересное, содержательное выступление по итогам самостоятельной работы, исследования, анализа выполнения квеста. Внятное и запоминающееся представление материала, конструктивный диалог со слушателями. Role competences349. Транслировать "картину мира", концепцию, точку зрения, отношение, идеал, ценность и заражать ими (Improves) 373. Выступать публично, держать аудиторию, управлять её вниманием, вести диалог, доносить суть (Improves) 464. Умение выдвинуть гипотезу о необходимых и достаточных методах (форматах/кубиков) для реализации подхода (Improves) 351. Управлять своим эмоциональным состоянием (самонакачка, саморегуляция, работа с ресурсными состояниями) (Improves indirectly) 456. Выделить аспект (комплекс сверхзадач, на которые ориентирован данный педагогический/ игровой/ организационный подход) (Improves indirectly) Please login to apply for this role. |
2 of ∞ Комментатор |
Роль предполагает дополнение и раскрытие позиции, ответы на уточняющие вопросы и вопросы на понимание, внесение интересных деталей. Необходимое удержание формата и контекста общего обсуждения, чтобы комментарии были конструктивны Role competences343. Работать с рассеянной информацией: получать её из хаотичной среды, обрабатывать, выделять важное (Improves) 373. Выступать публично, держать аудиторию, управлять её вниманием, вести диалог, доносить суть (Improves) 375. Дать обратную связь, конструктивную критику, обоснованные рассуждения и возражения (Improves) 458. Понимать и удерживать этапность, динамику и ритмику процесса (Improves indirectly) 463. Схватывающее мышление: схватывает образы и семантические ряды, выделяющие эту среду из других (Improves indirectly) Please login to apply for this role. |
0 of ∞ Рефлексирующий задачи |
Роль подразумевает рефлексию взятых на себя задач, активное занятие деятельностной позиции. Умение оценить собственную работу с точки зрения задач Role competences356. Видеть ситуацию и себя со стороны, анализировать опыт (рефлексия) (Improves) 514. Провести рефлексию в формате "деятельная, по задачам" (Improves) 518. Не пасовать перед сложностью задач (Improves) 355. Быть дисциплинированным, исполнительным, работать по алгоритму, исполнять правила, удерживать граничные условия (Improves indirectly) 360. Взять на себя и нести ответственность за решения, достичь результата (Improves indirectly) Please login to apply for this role. |
11 of ∞ Самостоятельное освоение теоретического материала |
Роль предполагает самостоятельное освоение и обработку заданного теоретического материала Role competences344. Работать с информацией по законам логики: анализировать, структурировать, строить доказательства, делать выводы, обобщать (Improves) 354. Управлять своим временем, организовать себя для своевременной работы, спланировать деятельность (самодисциплина, самоорганизация) (Improves) 1809. Структурировать знание в связные блоки, последовательности (Improves) 350. Проявлять самостоятельность, инициативность (Improves indirectly) 456. Выделить аспект (комплекс сверхзадач, на которые ориентирован данный педагогический/ игровой/ организационный подход) (Improves indirectly) Please login to apply for this role. |
Ведущий сессии
| Name | Mark |
|---|---|
 Alina Vinnichenko (linkavini) St. Petersburg, ШАР-школа адекватного развития Rated by: Alina Vinnichenko | 2×2.0 |
Выступающий по результатам собственной работы
 Lena Nikolayeva (lenanikolaeva) St. Petersburg, ШАР-школа адекватного развития Rated by: Alina Vinnichenko | 2×2.0 |
 Aleksandra Danilevskaya (Aleksa-Dani) St. Petersburg, не активный аккаунт Rated by: Alina Vinnichenko | 2×2.0 |
 Olga Denisova (Parasolka) St. Petersburg, Вольнослушатель Rated by: Alina Vinnichenko | 2×2.0 |
 Anna Ziv (AnnaZiv) St. Petersburg, не активный аккаунт Rated by: Alina Vinnichenko | 1×2.0 |
 Zoya Afanasyeva (aprelski) St. Petersburg, Вольнослушатель Rated by: Alina Vinnichenko | 0×2.0 |
 Alexander Vasiliev (sorhead) St. Petersburg, Вольнослушатель Rated by: Alina Vinnichenko | 0×2.0 |
Комментатор
Aleksandra Danilevskaya (Aleksa-Dani) St. Petersburg, не активный аккаунт Rated by: Alina Vinnichenko | 2×2.0 |
Zoya Afanasyeva (aprelski) St. Petersburg, Вольнослушатель Rated by: Alina Vinnichenko | 0×2.0 |
Рефлексирующий задачи
Nobody has applied yet.
Самостоятельное освоение теоретического материала
Aleksandra Danilevskaya (Aleksa-Dani) St. Petersburg, не активный аккаунт Rated by: Alina Vinnichenko | 2×2.0 |
Lena Nikolayeva (lenanikolaeva) St. Petersburg, ШАР-школа адекватного развития Rated by: Alina Vinnichenko | 2×2.0 |
Olga Denisova (Parasolka) St. Petersburg, Вольнослушатель Rated by: Alina Vinnichenko | 2×2.0 |
Anna Ziv (AnnaZiv) St. Petersburg, не активный аккаунт Rated by: Alina Vinnichenko | 1×2.0 |
 Olga Urvantseva (mama-razzi) St. Petersburg, Вольнослушатель Rated by: Alina Vinnichenko | 0×2.0 |
 Yekaterina Surikova (katerina) St. Petersburg, Вольнослушатель Rated by: Alina Vinnichenko | 0×2.0 |
 Aleksandra Imanova (Alexandrin) St. Petersburg, не активный аккаунт Rated by: Alina Vinnichenko | 0×2.0 |
 Zuri Grigoryeva (Dead-Whore) St. Petersburg, не активный аккаунт Rated by: Alina Vinnichenko | 0×2.0 |
 Anastasiya Kobzeva (Anastasia-Kobzeva) St. Petersburg, ШАР-школа адекватного развития Rated by: Alina Vinnichenko | 0×2.0 |
Zoya Afanasyeva (aprelski) St. Petersburg, Вольнослушатель Rated by: Alina Vinnichenko | 0×2.0 |
Alexander Vasiliev (sorhead) St. Petersburg, Вольнослушатель Rated by: Alina Vinnichenko | 0×2.0 |
support sobaka metaversity tochka ru vk.com/metaversity – News & Support Metaversity Wiki
© Educational Bureau Soling, 2013–2026