Школа Апельсин. Образовательное пространство

19 февраля 2016 (пт) с 11:00 до 14:00

Санкт-Петербург

Описание и роли Участники⁷

Формат: Исследование пространства, мероприятия

Вес оценок: 1.0

Где: ул. Савушкина, 14-б Школа

Знакомство с образовательным пространством, подходом.
Организатор Зоя Афанасьева vk.com/zjoika

Роли

Нажмите на роль, чтобы прочитать описание и заявиться.

Занято мест
0 из ∞ Контактер, поддерживающий связь
Познакомиться с держателями площадок и с самими пространствами (особенности, расположение, в чем они заинтересованы). Познакомиться с заявленными и потенциальными модулями ИШиПО и ведущими модулей. Уметь сформулировать "диапазон ведущего" (размах его интересов, чему готов учить). Понимать принципы договоров и этическую составляющую с приглашенными преподавателями, с площадками. Роль оценивается при уверенном рассказе/докладе/ отчете о внешних связях проекта (степень владения информацией от 60% - т.е. вы в курсе больше чем половины внешних связей проекта). Держит связь с возможностью дальнейшего взаимодействия с пространством или людьми. Компетенции роли 361. Быстро оценить и реагировать на изменение ситуации, адаптироваться в новой среде, разбираться в новых правилах, условиях (Развивает) 363. Разработать качественный план проекта, распределить обязанности, ресурсы (Развивает) 416. Видеть других: зону интересов, зону сложности, зону развития (Развивает) 448. Ориентироваться в авангардных мемах и технологиях (технических, гуманитарных, социальных), поддержать разговор на эту тему (Косвенно развивает) 462. Мобильность. Найти способ добраться до места реализации подхода (Косвенно развивает) Пожалуйста, войдите, чтобы заявиться на эту роль.
1 из ∞ Координатор
Роль подразумевает следующие действия: - анонсировать всем членам группы событие/встречу - составить предварительный список участников - за день до события/встречи подтвердить со всеми участниками их присутствие и проверить распределение ролей в Метаверситете, чтобы не было дублирования - обеспечить видео или фото-съёмку события/встречи - координировать ход встречи: в случае необходимости помогать выступающему с орг.действиями и управлять дискуссией, иметь заранее подготовленный список вопросов по теме встречи - по итогам встречи - дать Навигатору оценку участвовавших в соответствии с заранее выбранными Ролями (1 - был, но не проявлялся, 2 - был, участвовал в разговоре, задавал вопросы) - написать собственный отзыв об этом семинаре с точки зрения его актуальности (или не-актуальности) для общей программы Младшего потока Компетенции роли 344. Работать с информацией по законам логики: анализировать, структурировать, строить доказательства, делать выводы, обобщать (Развивает) 350. Проявлять самостоятельность, инициативность (Развивает) 410. Создать и обеспечить исполнение краткосрочного плана действий (Развивает) 353. Быстро переключаться между несколькими задачами, сохранять эффективность при одновременной работе по нескольким направлениям (Косвенно развивает) 372. Расположить к себе, завязать общение (Косвенно развивает) 407. Обеспечить выполнение правил, инструкций, планов, дисциплину (Косвенно развивает) Пожалуйста, войдите, чтобы заявиться на эту роль.
3 из ∞ Самоисследователь собственного и внешнего опыта
Роль предполагает готовность и активные действия для присвоения нового знания, создание связей между получаемым теоретическим материалом и личным опытом, формулировку адекватных вопросов, учитывающих интересы остальной группы в ходе данного мероприятия. Необходимо создать итоговый отчёт-самоисследование, в котором отражены вышеуказанные аспекты. Компетенции роли 344. Работать с информацией по законам логики: анализировать, структурировать, строить доказательства, делать выводы, обобщать (Развивает) 356. Видеть ситуацию и себя со стороны, анализировать опыт (рефлексия) (Развивает) 469. Умение выдвинуть гипотезу о необходимых и достаточных методах для решения задач (Развивает) 342. Проверить информацию на достоверность, релевантность. (Косвенно развивает) 345. Выделять процессы, закономерности, строить прогнозы, теории, новое знание на основе информации (Косвенно развивает) 371. Грамотно излагать мысли в письменной форме (Косвенно развивает) 375. Дать обратную связь, конструктивную критику, обоснованные рассуждения и возражения (Косвенно развивает) Пожалуйста, войдите, чтобы заявиться на эту роль.
4 из ∞ Сталкер образовательного пространства/подхода
Роль предполагает активное изучение пространства, систематизацию информацию и предоставление итогового анализа в любой из выбранных форм: - описательное эссе - фото или видео-отчёт с собственными комментариями - аналитическая/сравнительная таблица по отдельным позициям - описательное эссе через призму одной из выбранных Мастер-логик Компетенции роли 343. Работать с рассеянной информацией: получать её из хаотичной среды, обрабатывать, выделять важное (Развивает) 344. Работать с информацией по законам логики: анализировать, структурировать, строить доказательства, делать выводы, обобщать (Развивает) 345. Выделять процессы, закономерности, строить прогнозы, теории, новое знание на основе информации (Развивает) 346. Видеть выгоду, новые возможности, плюсы и минусы методов, инструментов, изменений, инноваций (Косвенно развивает) 347. Создать идею, выдвинуть нестандартную мысль, проявить изобретательность, креативность, найти различные варианты, альтернативные идеи, синтез. (Косвенно развивает) Пожалуйста, войдите, чтобы заявиться на эту роль.
1 из ∞ Упаковщик
Роль подразумевает сбор информации для создания полноценного контента с последующим размещением на одном из ресурсов проекта. Компетенции роли 348. Создать реальный продукт, проявив изобретательность, креативность, воплотить идею (Развивает) 369. Упаковать результаты для представления вовне, материалы для хранения и повторения (Развивает) 408. Создать эффективные правила, инструкции, алгоритмы (Развивает) 454. Пользоваться картами, схемами, работать со знаковой системой (Косвенно развивает) 468. Разложить интегральное понятие на проекции, составляющие и нюансы (Косвенно развивает) Пожалуйста, войдите, чтобы заявиться на эту роль.

Участие утверждено

Для отмены участия напишите письмо модератору мероприятия.

Отозвать

Заявка на модерацииОтозвать

Заявка отклонена

(потребуется премодерация)

cache: no_need (5), no_cache (8), miss (5), cached (3) db queries: 33 time: 0.563

Анна Гончарова (AnnaGoncharova) Санкт-Петербург, Вольнослушатель Оценила: Зоя Афанасьева	0
Полина Орлова (polinaorlova024) Санкт-Петербург, ШАР-школа адекватного развития Оценила: Зоя Афанасьева	0
Ольга Урванцева (mama-razzi) Санкт-Петербург, Вольнослушатель Оценила: Зоя Афанасьева	0
Кристина Картчевская (Kartchevskaya) Санкт-Петербург, не активный аккаунт Оценила: Зоя Афанасьева	1

Полина Орлова (polinaorlova024) Санкт-Петербург, ШАР-школа адекватного развития Оценила: Зоя Афанасьева	0
Юлия Кузина (kuzisch) Санкт-Петербург, Вольнослушатель Оценила: Зоя Афанасьева	2
Ольга Урванцева (mama-razzi) Санкт-Петербург, Вольнослушатель Оценила: Зоя Афанасьева	2

Школа Апельсин. Образовательное пространство

Роли

Компетенции роли

Компетенции роли

Компетенции роли

Компетенции роли

Компетенции роли

Контактер, поддерживающий связь

Координатор

Самоисследователь собственного и внешнего опыта

Сталкер образовательного пространства/подхода

Упаковщик