Школьное погружение "Искусство летать"

15 марта 2016 (вт), 09:00 — 16 марта 2016 (ср), 16:00

Всем городам

Описание и роли Участники⁵

Формат: Образовательное городское погружение/пак

Вес оценок: 2.0

Где: школа на Хавской

Детское образовательное межпредметное погружение, проводимое сборной командой Москвы (школа на Хавской, МПГУ физ.фак.) и Санкт -Петербург (мастерская ШБС).

Роли

Нажмите на роль, чтобы прочитать описание и заявиться.

Занято мест
0 из ∞ Активный участник
Роль предполагает активное и внимательное участие в проведении проекта, подхват выпадающих участников, участие в групповых процессах, самостоятельное понимание - где сейчас необходимо встроиться, чёткое выполнение простых задач, поставленных ведущими. Компетенции роли 350. Проявлять самостоятельность, инициативность (Развивает) 355. Быть дисциплинированным, исполнительным, работать по алгоритму, исполнять правила, удерживать граничные условия (Развивает) 361. Быстро оценить и реагировать на изменение ситуации, адаптироваться в новой среде, разбираться в новых правилах, условиях (Развивает) 351. Управлять своим эмоциональным состоянием (самонакачка, саморегуляция, работа с ресурсными состояниями) (Косвенно развивает) 352. Работать в постоянно изменяющихся условиях и нехватке времени, критических обстоятельствах (стрессоустойчивость) (Косвенно развивает) Пожалуйста, войдите, чтобы заявиться на эту роль.
5 из ∞ Ведущий блока
Роль предполагает ведение конкретной интерактивной формы в детской/подростковой/студенческой группе, умение уложить необходимый объем содержания в отведенное время, скорректировать что-то по ходу ситуации, сотрудничество с участниками команды. Компетенции роли 373. Выступать публично, держать аудиторию, управлять её вниманием, вести диалог, доносить суть (Развивает) 425. Провести домиговую форму (дискуссии, настолки, командные игры, викторинные форматы) (Развивает) 556. Подбирать деятельность под возраст группы (Развивает) 407. Обеспечить выполнение правил, инструкций, планов, дисциплину (Косвенно развивает) 424. Переделать используемый формат под граничные условия используемого пространства, времени, типа деятельности (Косвенно развивает) 525. Действовать, опираясь на понимание фундаментальных законов известных наук (физика, математика и т.д.) (Косвенно развивает) Пожалуйста, войдите, чтобы заявиться на эту роль.
4 из ∞ Ведущий группы
Роль предполагает понимание динамики группы и управление ею - корректировку процесса по ходу, в соответствии с состоянием участников, внимание к конкретным детям/подросткам/студентам и группе в целом. Компетенции роли 432. Ввести других в нужное ресурсное состояние (Развивает) 458. Понимать и удерживать этапность, динамику и ритмику процесса (Развивает) 496. Занимать педагогическую позицию [3 интгр] (Развивает) 429. Провести массово-затейную игру и «живую зарядку» (Косвенно развивает) 450. Владеть несколькими типами средств художественного выражения, обеспечивающих психологический настрой (Косвенно развивает) Пожалуйста, войдите, чтобы заявиться на эту роль.
2 из ∞ Ведущий конференции (ОП)
Роль предполагает грамотную работу с вниманием аудитории, организацию конструктивного взаимодействия аудитории и докладчиков, разъяснение аудитории непонятных моментов в докладах, подведение итогов, корректные выводы. Компетенции роли 343. Работать с рассеянной информацией: получать её из хаотичной среды, обрабатывать, выделять важное (Развивает) 373. Выступать публично, держать аудиторию, управлять её вниманием, вести диалог, доносить суть (Развивает) 444. Помощник ведущего, педагога, вожатого [0 интгр] (Развивает) 499. Стрессоустойчивость [0 интгр] (Развивает) 442. Работать с информацией [0 интгр] (Косвенно развивает) Пожалуйста, войдите, чтобы заявиться на эту роль.
0 из ∞ Ведущий формы гуманитарного цикла
Грамотно излагает задачи формата. Присоединён к содержанию задачи, является транслятором для группы, вовлекает в процесс. Держит внимание группы. Компетенции роли 351. Управлять своим эмоциональным состоянием (самонакачка, саморегуляция, работа с ресурсными состояниями) (Развивает) 373. Выступать публично, держать аудиторию, управлять её вниманием, вести диалог, доносить суть (Развивает) 349. Транслировать "картину мира", концепцию, точку зрения, отношение, идеал, ценность и заражать ими (Косвенно развивает) 372. Расположить к себе, завязать общение (Косвенно развивает) 426. Провести тренинговые упражнения (Косвенно развивает) Пожалуйста, войдите, чтобы заявиться на эту роль.
1 из ∞ Лектор
Ведет лекционную часть Компетенции роли 370. Грамотно, понятно, красиво, аргументировано строить речь (Развивает) 373. Выступать публично, держать аудиторию, управлять её вниманием, вести диалог, доносить суть (Развивает) 375. Дать обратную связь, конструктивную критику, обоснованные рассуждения и возражения (Развивает) 361. Быстро оценить и реагировать на изменение ситуации, адаптироваться в новой среде, разбираться в новых правилах, условиях (Косвенно развивает) 432. Ввести других в нужное ресурсное состояние (Косвенно развивает) Пожалуйста, войдите, чтобы заявиться на эту роль.
4 из ∞ Организатор (тех/хоз часть)
Роль предполагает ответственность за обеспечение всего необходимого для реализации всех форм, лабораторий, мастерских и погружения в целом(мат.часть) на этапе подготовки и тех.поддержку в процессе проведения Компетенции роли 364. Найти и привлечь ресурсы для поставленной задачи (Развивает) 365. Подготовить мероприятие, проект по готовому плану (краткосрочный формат). (Развивает) 399. Настраивать аппаратуру и программы (звук, компьютер, телемосты, свет и т.д.) (Развивает) 447. Оценить риски: возможности, последствия, наличие ресурсов для их устранения (Развивает) 360. Взять на себя и нести ответственность за решения, достичь результата (Косвенно развивает) 445. Сориентроваться в экстремальной ситуации, "выкрутиться" (Косвенно развивает) Пожалуйста, войдите, чтобы заявиться на эту роль.
1 из ∞ Организатор в команде (проектирование)
Организует сбор команды и формат ее работы, распределяет задачи и координирует их выполнение Компетенции роли 363. Разработать качественный план проекта, распределить обязанности, ресурсы (Развивает) 413. Распределить задачи и проконтролировать результат, создать эффективное распределение ролей в команде (модерировать задачи) (Развивает) 3575. Работать в команде/с командой [0 интгр] (Развивает) 366. Организовать коммуникацию, информационное пространство, передачу информации, координацию. (Косвенно развивает) 380. Делегировать полномочия: отдавать задачи и сверять результат с поставленными задачами (Косвенно развивает) Пожалуйста, войдите, чтобы заявиться на эту роль.
4 из ∞ Организатор внешних связей
Осуществляет договоренности с местом проведения, информационное пространство/рекламу/инфо.поддержку, поддерживает организационную коммуникацию с родителями/педагогами Компетенции роли 366. Организовать коммуникацию, информационное пространство, передачу информации, координацию. (Развивает) 374. Добиться своих целей путём переговоров, заключить договорённости (Развивает) 397. Использовать интернет среду для своей деятельности (Развивает) 515. Работать с партнёром/заказчиком/клиентом [1 интгр] (Развивает) 372. Расположить к себе, завязать общение (Косвенно развивает) Пожалуйста, войдите, чтобы заявиться на эту роль.
1 из ∞ Оценщик
Роль предполагает внимание к проявлению участников в микроролях, регистрацию результатов по ходу процесса, сбор и регистрацию результатов. Компетенции роли 356. Видеть ситуацию и себя со стороны, анализировать опыт (рефлексия) (Развивает) 430. Создать стандарт, модель: оценить моделируемый процесс или объект, соотнести его с задачей, отсечь качество и характеристики, которыми можно пренебречь, произвести замену ключевых процессов и взаимосвязей модельными аналогами (работа с адекватностью модели) (Развивает) 433. Провести простое оценочное мероприятие (Развивает) 355. Быть дисциплинированным, исполнительным, работать по алгоритму, исполнять правила, удерживать граничные условия (Косвенно развивает) 412. Быть внимательным, сосредоточенным, замечать детали (Косвенно развивает) Пожалуйста, войдите, чтобы заявиться на эту роль.
3 из ∞ Разработчик блока (проектирование)
Подбирает материал для конкретной формы/блока, организует его структурно, по способу подачи. Проверяет экспериментально то, что необходимо. Отвечает за техническую подготовку своего блока. Компетенции роли 344. Работать с информацией по законам логики: анализировать, структурировать, строить доказательства, делать выводы, обобщать (Развивает) 408. Создать эффективные правила, инструкции, алгоритмы (Развивает) 471. Наполнение формы своим дидактическим контентом (Развивает) 369. Упаковать результаты для представления вовне, материалы для хранения и повторения (Косвенно развивает) 473. Корректировать правила под особенность контента (Косвенно развивает) Пожалуйста, войдите, чтобы заявиться на эту роль.
2 из ∞ Разработчик композиции (проектирование)
Собирает формы и блоки в целое, соотнося с темой и задачами погружения, возрастом участников, ритмом предполагаемого процесса и предполагаемыми условиями. Компетенции роли 442. Работать с информацией [0 интгр] (Развивает) 456. Выделить аспект (комплекс сверхзадач, на которые ориентирован данный педагогический/ игровой/ организационный подход) (Развивает) 492. Подбор малых форм под педагогическую задачу (Развивает) 519. Увязывать в общий концепт различные идеи и предложения, выдвинутые членами команды, представляющими разные микрогруппы (Развивает) 466. Создавать классификацию методов по отношению к решаемым задачам (Косвенно развивает) Пожалуйста, войдите, чтобы заявиться на эту роль.
0 из ∞ Тайм-кипер
Следит за временем, держит связь со всеми ведущими - опираясь на временные рамки и содержание процесса. Компетенции роли 350. Проявлять самостоятельность, инициативность (Развивает) 361. Быстро оценить и реагировать на изменение ситуации, адаптироваться в новой среде, разбираться в новых правилах, условиях (Развивает) 458. Понимать и удерживать этапность, динамику и ритмику процесса (Развивает) 352. Работать в постоянно изменяющихся условиях и нехватке времени, критических обстоятельствах (стрессоустойчивость) (Косвенно развивает) 353. Быстро переключаться между несколькими задачами, сохранять эффективность при одновременной работе по нескольким направлениям (Косвенно развивает) Пожалуйста, войдите, чтобы заявиться на эту роль.
4 из ∞ Экспериментатор (для ведущих)
Роль занимается теми, кто вписывается в новую деятельность без инструктора, создает новые формы и проводит их. Компетенции роли 457. Поставить эксперимент по проверке гипотезы (воспроизвести педагогический эффект) с помощью данного подхода (Развивает) 461. Способность перешагнуть через ограничивающие поведенческие стереотипы и восприятие (как ресурсное состояние) (Развивает) 518. Не пасовать перед сложностью задач (Развивает) 445. Сориентроваться в экстремальной ситуации, "выкрутиться" (Косвенно развивает) 452. Перевоплощаться, снимать и перенимать поведенческие паттерны (Косвенно развивает) Пожалуйста, войдите, чтобы заявиться на эту роль.
3 из ∞ Эксперт (ОП)
Роль предполагает трансляцию научных позиций по теме на понятном участникам языке, соотнесение их предложений и идей с научными воззрениями, экспертизу работы детей/подростков/студентов с точки зрения профессионального сообщества Компетенции роли 342. Проверить информацию на достоверность, релевантность. (Развивает) 349. Транслировать "картину мира", концепцию, точку зрения, отношение, идеал, ценность и заражать ими (Развивает) 525. Действовать, опираясь на понимание фундаментальных законов известных наук (физика, математика и т.д.) (Развивает) 375. Дать обратную связь, конструктивную критику, обоснованные рассуждения и возражения (Косвенно развивает) 448. Ориентироваться в авангардных мемах и технологиях (технических, гуманитарных, социальных), поддержать разговор на эту тему (Косвенно развивает) Пожалуйста, войдите, чтобы заявиться на эту роль.

Участие утверждено

Для отмены участия напишите письмо модератору мероприятия.

Отозвать

Заявка на модерацииОтозвать

Заявка отклонена

(потребуется премодерация)

cache: no_need (5), no_cache (18), miss (2), cached (4) db queries: 29 time: 0.127

Ярослав Невский (TongueSnake) Москва, МПГУ. ШПО Оценила: Алина Винниченко	2×2.0
Елена Алексеева (aleshiky) Москва Оценила: Алина Винниченко	1×2.0
Мария Гладченко (marialion) Москва, МПГУ. ШПО Оценила: Алина Винниченко	1×2.0
Станислав Фалькович (falkovich) Санкт-Петербург, Навигаторская СПб Оценила: Елена Алексеева	2×2.0
Алина Винниченко (linkavini) Санкт-Петербург, ШАР-школа адекватного развития Оценила: Елена Алексеева	2×2.0

Мария Гладченко (marialion) Москва, МПГУ. ШПО Оценила: Алина Винниченко	2×2.0
Елена Алексеева (aleshiky) Москва Оценила: Алина Винниченко	2×2.0
Станислав Фалькович (falkovich) Санкт-Петербург, Навигаторская СПб Оценила: Елена Алексеева	2×2.0
Алина Винниченко (linkavini) Санкт-Петербург, ШАР-школа адекватного развития Оценила: Елена Алексеева	2×2.0

Станислав Фалькович (falkovich) Санкт-Петербург, Навигаторская СПб Оценила: Елена Алексеева	2×2.0
Алина Винниченко (linkavini) Санкт-Петербург, ШАР-школа адекватного развития Оценила: Елена Алексеева	1×2.0

Елена Алексеева (aleshiky) Москва Оценила: Алина Винниченко	2×2.0
Мария Гладченко (marialion) Москва, МПГУ. ШПО Оценила: Алина Винниченко	2×2.0
Алина Винниченко (linkavini) Санкт-Петербург, ШАР-школа адекватного развития Оценила: Елена Алексеева	2×2.0
Станислав Фалькович (falkovich) Санкт-Петербург, Навигаторская СПб Оценила: Елена Алексеева	2×2.0

Мария Гладченко (marialion) Москва, МПГУ. ШПО Оценил: Станислав Фалькович	1×2.0
Елена Алексеева (aleshiky) Москва Оценил: Станислав Фалькович	2×2.0
Станислав Фалькович (falkovich) Санкт-Петербург, Навигаторская СПб Оценила: Елена Алексеева	2×2.0
Алина Винниченко (linkavini) Санкт-Петербург, ШАР-школа адекватного развития Оценила: Елена Алексеева	1×2.0

Школьное погружение "Искусство летать"

Роли

Компетенции роли

Компетенции роли

Компетенции роли

Компетенции роли

Компетенции роли

Компетенции роли

Компетенции роли

Компетенции роли

Компетенции роли

Компетенции роли

Компетенции роли

Компетенции роли

Компетенции роли

Компетенции роли

Компетенции роли

Активный участник

Ведущий блока

Ведущий группы

Ведущий конференции (ОП)

Ведущий формы гуманитарного цикла

Лектор

Организатор (тех/хоз часть)

Организатор в команде (проектирование)

Организатор внешних связей

Оценщик

Разработчик блока (проектирование)

Разработчик композиции (проектирование)

Тайм-кипер

Экспериментатор (для ведущих)

Эксперт (ОП)