КП.Ваня Ниненко."Какая ещё мораль в 21в?"
Много лет я работал в России в правозащитном секторе и думал, что мораль можно построить через правильные законы. Когда вероятность этого в России свелась к нулю я воспользовался приглашением уехать в Штаты преподавать там свой авторский курс про Права Человека. Это привело меня в область моральной психологии, в которой сейчас происходит небольшая научная революция. Я хочу поделиться с вами некоторыми находками и идеями, которые родились у меня по итогам прочтения этого курса.
Roles
| Vacancies filled |
|---|
10 of ∞ Активно обучающийся |
Роль подразумевает активную обработку получаемой информации в процессе обучения, умение выделить главное, создать качественный опорный материал (конспект, схему и т.д.), задавать интересные и осмысленные вопросы, активно работать в интересах обучающейся группы. Role competences344. Работать с информацией по законам логики: анализировать, структурировать, строить доказательства, делать выводы, обобщать (Improves) 362. Освоить новые методы, инструменты, получить новые знания (Improves) 463. Схватывающее мышление: схватывает образы и семантические ряды, выделяющие эту среду из других (Improves) 350. Проявлять самостоятельность, инициативность (Improves indirectly) 465. Освоение методов (кубиков) изучаемого педагогического подхода/ организационного/ игрового и т.д. с точки зрения участника (Improves indirectly) Please login to apply for this role. |
1 of ∞ Ведущий конспект |
Роль предполагает создание опорного материала (отчета, конспекта, схемы, краткого изложения) в удобной для других форме. Ясное выделение существенного, позволяющее по материалам получить представление о содержании модуля. Role competences344. Работать с информацией по законам логики: анализировать, структурировать, строить доказательства, делать выводы, обобщать (Improves) 369. Упаковать результаты для представления вовне, материалы для хранения и повторения (Improves) 371. Грамотно излагать мысли в письменной форме (Improves) 355. Быть дисциплинированным, исполнительным, работать по алгоритму, исполнять правила, удерживать граничные условия (Improves indirectly) 532. Создавать системы обозначений (в т.ч. схемы, формальные языки). (Improves indirectly) Please login to apply for this role. |
9 of ∞ Вопрошающий собеседник |
Роль предполагает активное участие в разворачивании содержания через интересные вопросы, выявление личной заинтересованности, причастности аудитории. Направление рассмотрения в актуальные зоны Role competences343. Работать с рассеянной информацией: получать её из хаотичной среды, обрабатывать, выделять важное (Improves) 375. Дать обратную связь, конструктивную критику, обоснованные рассуждения и возражения (Improves) 342. Проверить информацию на достоверность, релевантность. (Improves indirectly) 345. Выделять процессы, закономерности, строить прогнозы, теории, новое знание на основе информации (Improves indirectly) 448. Ориентироваться в авангардных мемах и технологиях (технических, гуманитарных, социальных), поддержать разговор на эту тему (Improves indirectly) Please login to apply for this role. |
2 of ∞ Держатель особого акцента |
Роль предполагает взятие дополнительной задачи-роли и удержание особого акцента внимания Role competences452. Перевоплощаться, снимать и перенимать поведенческие паттерны (Improves) 461. Способность перешагнуть через ограничивающие поведенческие стереотипы и восприятие (как ресурсное состояние) (Improves) 353. Быстро переключаться между несколькими задачами, сохранять эффективность при одновременной работе по нескольким направлениям (Improves indirectly) 445. Сориентроваться в экстремальной ситуации, "выкрутиться" (Improves indirectly) 463. Схватывающее мышление: схватывает образы и семантические ряды, выделяющие эту среду из других (Improves indirectly) Please login to apply for this role. |
0 of ∞ Лектор-ведущий |
Роль предполагает подготовку лекции, доклада, сообщения по теме, свободное владение материалом в теории и на практике, ответы на вопросы и практический показ или ведение упражнений Role competences349. Транслировать "картину мира", концепцию, точку зрения, отношение, идеал, ценность и заражать ими (Improves) 442. Работать с информацией [0 интгр] (Improves) 492. Подбор малых форм под педагогическую задачу (Improves) 370. Грамотно, понятно, красиво, аргументировано строить речь (Improves indirectly) 393. Обучить, передать знания и умения, сформировать навыки (Improves indirectly) 536. Почувствовать аудиторию, попасть в аудиторию. (Improves indirectly) Please login to apply for this role. |
3 of ∞ Наблюдатель |
Роль подразумевает внимательное и включенное наблюдение работы других участников, грамотное и корректное отражение в предложенных рамках, формулирование гипотез и выводов по результатам эксперимента Role competences343. Работать с рассеянной информацией: получать её из хаотичной среды, обрабатывать, выделять важное (Improves) 345. Выделять процессы, закономерности, строить прогнозы, теории, новое знание на основе информации (Improves) 412. Быть внимательным, сосредоточенным, замечать детали (Improves) 355. Быть дисциплинированным, исполнительным, работать по алгоритму, исполнять правила, удерживать граничные условия (Improves indirectly) 362. Освоить новые методы, инструменты, получить новые знания (Improves indirectly) Please login to apply for this role. |
0 of ∞ Оператор |
Role competences364. Найти и привлечь ресурсы для поставленной задачи (Improves) 401. Снимать видео, фото (операторская работа) (Improves) 402. Монтировать видео (Improves) 399. Настраивать аппаратуру и программы (звук, компьютер, телемосты, свет и т.д.) (Improves indirectly) 412. Быть внимательным, сосредоточенным, замечать детали (Improves indirectly) Please login to apply for this role. |
2 of ∞ Организатор занятия |
Роль предполагает решение вопросов согласования времени, темы, помещения с ведущим и группой. Информационное обеспечение. Необходимое оборудование - договоренности. Role competences360. Взять на себя и нести ответственность за решения, достичь результата (Improves) 366. Организовать коммуникацию, информационное пространство, передачу информации, координацию. (Improves) 342. Проверить информацию на достоверность, релевантность. (Improves indirectly) 364. Найти и привлечь ресурсы для поставленной задачи (Improves indirectly) 374. Добиться своих целей путём переговоров, заключить договорённости (Improves indirectly) Please login to apply for this role. |
0 of ∞ Повитуха (майевтика) |
Своими вопросами помогает породить и структурировать мысль, ведет в диалоге собеседника за собой. Собирает результат, фиксируя его на схеме. Role competences344. Работать с информацией по законам логики: анализировать, структурировать, строить доказательства, делать выводы, обобщать (Improves) 382. Оказать помощь в решении задачи, инвестировать своё время в развитие других (Improves) 7604. Формулировать порождающие вопросы, неожиданные конструктивные вопросы, вопросы по существу, позволяющие глубже раскрыть предмет (Improves) 350. Проявлять самостоятельность, инициативность (Improves indirectly) 412. Быть внимательным, сосредоточенным, замечать детали (Improves indirectly) 454. Пользоваться картами, схемами, работать со знаковой системой (Improves indirectly) Please login to apply for this role. |
0 of ∞ Помощник ведущего |
Помогает, подхватывает, страхует, поясняет, следит за временем и вообще делает всё, что сделать надо, а одного ведущего не хватает. Role competences367. Контролировать ход работы, корректировать его в соответствии с изменениями условий (Improves) 407. Обеспечить выполнение правил, инструкций, планов, дисциплину (Improves) 3500. Занимать позицию наблюдателя: следить за ходом рассуждений, видеть динамику участников обсуждения (модераторская) (Improves) 3499. Соблюдать баланс углубления-динамики при рассмотрении темы в соответствии с ситуацией (в диалоге, в большой аудитории, по скайпу) (Improves indirectly) 4083. Работать в режиме распределённого/многоканального внимания (нескольких точек внимания) (Improves indirectly) Please login to apply for this role. |
0 of ∞ Предоставляющий жизненную ситуацию |
Готов ясно и открыто поделиться своей жизненной ситуацией с группой, предоставить ее для работы в формате. Способен посмотреть на свою ситуацию со стороны. Role competences356. Видеть ситуацию и себя со стороны, анализировать опыт (рефлексия) (Improves) 370. Грамотно, понятно, красиво, аргументировано строить речь (Improves) 17296. Самораскрытие. Раскрыться, довериться, откровенно выразить себя (Improves) 417. Дифференцировать информацию при выдаче во внешнюю среду (что сказать во вне, а что и как нет) (Improves indirectly) 461. Способность перешагнуть через ограничивающие поведенческие стереотипы и восприятие (как ресурсное состояние) (Improves indirectly) Please login to apply for this role. |
2 of ∞ Самоисследователь |
Роль предполагает готовность и активные действия для присвоения
нового знания, создание связей между получаемым теоретическим
материалом и личным опытом, формулировку интересных и адекватных
вопросов, учитывающих интересы группы. Role competences344. Работать с информацией по законам логики: анализировать, структурировать, строить доказательства, делать выводы, обобщать (Improves) 356. Видеть ситуацию и себя со стороны, анализировать опыт (рефлексия) (Improves) 469. Умение выдвинуть гипотезу о необходимых и достаточных методах для решения задач (Improves) 342. Проверить информацию на достоверность, релевантность. (Improves indirectly) 345. Выделять процессы, закономерности, строить прогнозы, теории, новое знание на основе информации (Improves indirectly) 371. Грамотно излагать мысли в письменной форме (Improves indirectly) Please login to apply for this role. |
0 of ∞ Эксперт практики |
Роль предполагает владение материалом и грамотное суждение, обратную связь Role competences375. Дать обратную связь, конструктивную критику, обоснованные рассуждения и возражения (Improves) 382. Оказать помощь в решении задачи, инвестировать своё время в развитие других (Improves) 418. Задать и удержать этику среды (Improves) 434. Провести рефлексию в формате "разбор полетов" (Improves indirectly) 468. Разложить интегральное понятие на проекции, составляющие и нюансы (Improves indirectly) Please login to apply for this role. |
Активно обучающийся
| Name | Mark |
|---|---|
 Agni Avolokos (agni) St. Petersburg, Навигаторская СПб Rated by: Vanya Ninenko | 2 |
 Yakov Goldshteyn (9wka) St. Petersburg, Вольнослушатель Rated by: Vanya Ninenko | 1 |
 Marina Sheina (morskaya) St. Petersburg, ШАР-школа адекватного развития Rated by: Vanya Ninenko | 0 |
 Yekaterina Chigaleychik (iktp) St. Petersburg, Навигаторская СПб Rated by: Vanya Ninenko | 2 |
 Yana Aleksandrovna (yen) St. Petersburg, не активный аккаунт Rated by: Vanya Ninenko | 2 |
 Natalya Korol (Tatiana1) St. Petersburg, ОРГИ Мастерская Rated by: Vanya Ninenko | 1 |
 Lyubov Myachina (lubovDulsineja) St. Petersburg, ИТМ-игротехническая мастерская Rated by: Vanya Ninenko | 1 |
 Li Shevtsova (lie-yatrie) St. Petersburg, ИТМ-игротехническая мастерская Rated by: Vanya Ninenko The user restricted access to this mark. | |
 Dmitry Shalamov (elk) St. Petersburg, ИТМ-игротехническая мастерская Rated by: Vanya Ninenko | 1 |
 Aleksandra Danilevskaya (Aleksa-Dani) St. Petersburg, не активный аккаунт Rated by: Vanya Ninenko | 2 |
 Aleksey Doilnitsyn (doilnitsyn) St. Petersburg, Навигаторская СПб Rated by: Aleksey Doilnitsyn Comment to the mark: не был | 0 |
Ведущий конспект
Yana Aleksandrovna (yen) St. Petersburg, не активный аккаунт Rated by: Tatyana Ganf Comment to the mark: Оценка будет поставлена по результатам работы | 0 |
Вопрошающий собеседник
 Alena Surikova (domsredny) St. Petersburg, Навигаторская СПб Rated by: Stanislav Falkovich | 2 |
Agni Avolokos (agni) St. Petersburg, Навигаторская СПб Rated by: Vanya Ninenko | 2 |
Yakov Goldshteyn (9wka) St. Petersburg, Вольнослушатель Rated by: Vanya Ninenko Comment to the mark: Вопросы не задавал | 1 |
Yana Aleksandrovna (yen) St. Petersburg, не активный аккаунт Rated by: Vanya Ninenko | 2 |
Marina Sheina (morskaya) St. Petersburg, ШАР-школа адекватного развития Rated by: Vanya Ninenko | 0 |
Yekaterina Chigaleychik (iktp) St. Petersburg, Навигаторская СПб Rated by: Vanya Ninenko | 2 |
 Kuzya (Oleg) Surikov (Kuzz) St. Petersburg, ОРГИ Мастерская Rated by: Vanya Ninenko Comment to the mark: В большей степени занимался ахч | 1 |
Dmitry Shalamov (elk) St. Petersburg, ИТМ-игротехническая мастерская Rated by: Vanya Ninenko Comment to the mark: Вопросы не задавал | 1 |
 Stanislav Falkovich (falkovich) St. Petersburg, Навигаторская СПб Rated by: Vanya Ninenko | 2 |
Держатель особого акцента
Yana Aleksandrovna (yen) St. Petersburg, не активный аккаунт Rated by: Vanya Ninenko Comment to the mark: Не заметил | 0 |
Dmitry Shalamov (elk) St. Petersburg, ИТМ-игротехническая мастерская Rated by: Vanya Ninenko Comment to the mark: Не заметил | 0 |
Лектор-ведущий
Nobody has applied yet.
Наблюдатель
Alena Surikova (domsredny) St. Petersburg, Навигаторская СПб Rated by: Vanya Ninenko | 2 |
Yana Aleksandrovna (yen) St. Petersburg, не активный аккаунт Rated by: Vanya Ninenko | 0 |
Kuzya (Oleg) Surikov (Kuzz) St. Petersburg, ОРГИ Мастерская Rated by: Vanya Ninenko | 0 |
Оператор
Nobody has applied yet.
Организатор занятия
Marina Sheina (morskaya) St. Petersburg, ШАР-школа адекватного развития Rated by: Vanya Ninenko Comment to the mark: Задала вопросы, но ответы не были учтены при организации. | 0 |
Kuzya (Oleg) Surikov (Kuzz) St. Petersburg, ОРГИ Мастерская Rated by: Vanya Ninenko | 2 |
Повитуха (майевтика)
Nobody has applied yet.
Помощник ведущего
Nobody has applied yet.
Предоставляющий жизненную ситуацию
Nobody has applied yet.
Самоисследователь
Natalya Korol (Tatiana1) St. Petersburg, ОРГИ Мастерская Rated by: Vanya Ninenko Comment to the mark: Отчёт не видел | 0 |
Yana Aleksandrovna (yen) St. Petersburg, не активный аккаунт Rated by: Vanya Ninenko Comment to the mark: Отчёт не видел | 0 |
Эксперт практики
Nobody has applied yet.
support sobaka metaversity tochka ru vk.com/metaversity – News & Support Metaversity Wiki
© Educational Bureau Soling, 2013–2026