Школа ЭШЭР: Могущество. Лето 2016. Орг.деятельность
vk.com/esher.might
Санкт-Петербург:
Катерина 8 (921) 640-31-46
Влада 8 (965) 019-84-17
Москва:
Евгения 8 (916) 126-16-92
Когда? 27 июня - 4 июля
Где? Заповедник в Калужской области
Роли
| Занято мест |
|---|
1 из 4 Администратор-организатор (требует включения в работу до школы) |
Администратор-организатор осуществляет привлечение будущих участников и внешние договорённости со школой: общение с потенциальными участниками и их родителями, договорённости с местом проведения, организация проезда, подготовка и размещение необходимой информации. Компетенции роли354. Управлять своим временем, организовать себя для своевременной работы, спланировать деятельность (самодисциплина, самоорганизация) (Развивает) 366. Организовать коммуникацию, информационное пространство, передачу информации, координацию. (Развивает) 410. Создать и обеспечить исполнение краткосрочного плана действий (Развивает) 353. Быстро переключаться между несколькими задачами, сохранять эффективность при одновременной работе по нескольким направлениям (Косвенно развивает) 361. Быстро оценить и реагировать на изменение ситуации, адаптироваться в новой среде, разбираться в новых правилах, условиях (Косвенно развивает) Пожалуйста, войдите, чтобы заявиться на эту роль. |
0 из ∞ Архивариус ЭШЭР |
Роль предполагает обеспечение фиксации всех плакатов и докладов(тезисно), сбор творческих материалов, фольклора, открытий и находок. Оперативную обработку и выкладывание архива школы в общий доступ. Компетенции роли353. Быстро переключаться между несколькими задачами, сохранять эффективность при одновременной работе по нескольким направлениям (Развивает) 369. Упаковать результаты для представления вовне, материалы для хранения и повторения (Развивает) 371. Грамотно излагать мысли в письменной форме (Развивает) 343. Работать с рассеянной информацией: получать её из хаотичной среды, обрабатывать, выделять важное (Косвенно развивает) 398. Использовать для работы базовые офисные приложения (текст, таблицы, презентации, схемы) (Косвенно развивает) Пожалуйста, войдите, чтобы заявиться на эту роль. |
1 из ∞ Будильник |
Роль подразумевает своевременную, тактичную, радостную побудку и проведение зарядки Компетенции роли354. Управлять своим временем, организовать себя для своевременной работы, спланировать деятельность (самодисциплина, самоорганизация) (Развивает) 429. Провести массово-затейную игру и «живую зарядку» (Развивает) 432. Ввести других в нужное ресурсное состояние (Развивает) 351. Управлять своим эмоциональным состоянием (самонакачка, саморегуляция, работа с ресурсными состояниями) (Косвенно развивает) 460. Эмпатия. Воспринимать и считывать эмоциональное состояние другого (Косвенно развивает) Пожалуйста, войдите, чтобы заявиться на эту роль. |
1 из ∞ Домовой |
Роль подразумевает действенную заботу об участниках, организацию рабочих пространств, своевременную и вписанную в содержательную работу организацию чаев\перекусов Компетенции роли412. Быть внимательным, сосредоточенным, замечать детали (Развивает) 449. Использовать взаимовлияние кинестетики и психоэмоционального состояния при конструировании пространства (Развивает) 460. Эмпатия. Воспринимать и считывать эмоциональное состояние другого (Развивает) 416. Видеть других: зону интересов, зону сложности, зону развития (Косвенно развивает) 446. Преобразовать имеющиеся элементы пространства и предметы, придав им новый технологический и/или художественный смысл (Косвенно развивает) Пожалуйста, войдите, чтобы заявиться на эту роль. |
6 из ∞ Ответсвенный за набор |
Компетенции роли349. Транслировать "картину мира", концепцию, точку зрения, отношение, идеал, ценность и заражать ими (Развивает) 357. Сформулировать и поставить четкую, ясную цель (Развивает) 374. Добиться своих целей путём переговоров, заключить договорённости (Развивает) 366. Организовать коммуникацию, информационное пространство, передачу информации, координацию. (Косвенно развивает) 372. Расположить к себе, завязать общение (Косвенно развивает) 409. Убедить, привлечь на свою сторону (Косвенно развивает) Пожалуйста, войдите, чтобы заявиться на эту роль. |
3 из 2 Ответственный за АХЧ |
Ответственный за АХЧ в ходе школы своевременно обеспечивает быт и содержательные процессы всем необходимым (из завезённого заранее или заготовленного на месте). При необходимости привлекает к этому других участников школы. Участвует в составлении раскладки и закупке перед школой (желательно). Компетенции роли350. Проявлять самостоятельность, инициативность (Развивает) 360. Взять на себя и нести ответственность за решения, достичь результата (Развивает) 413. Распределить задачи и проконтролировать результат, создать эффективное распределение ролей в команде (модерировать задачи) (Развивает) 408. Создать эффективные правила, инструкции, алгоритмы (Косвенно развивает) 446. Преобразовать имеющиеся элементы пространства и предметы, придав им новый технологический и/или художественный смысл (Косвенно развивает) Пожалуйста, войдите, чтобы заявиться на эту роль. |
1 из 2 Ответственный за кухню |
Ответственный за кухню помогает повару в приготовлении пищи и сопутствующих хозяйственных процессах (или организует оказание помощи). Компетенции роли354. Управлять своим временем, организовать себя для своевременной работы, спланировать деятельность (самодисциплина, самоорганизация) (Развивает) 378. Вовлечь в деятельность, подталкивая к поступку (Развивает) 352. Работать в постоянно изменяющихся условиях и нехватке времени, критических обстоятельствах (стрессоустойчивость) (Косвенно развивает) 355. Быть дисциплинированным, исполнительным, работать по алгоритму, исполнять правила, удерживать граничные условия (Косвенно развивает) Пожалуйста, войдите, чтобы заявиться на эту роль. |
2 из ∞ Сопровождающий подростковой/студенческой группы |
Роль предполагает ответственность за группу в дороге на школу, решение вопросов дороги, оформления, расселения и т.д Компетенции роли360. Взять на себя и нести ответственность за решения, достичь результата (Развивает) 361. Быстро оценить и реагировать на изменение ситуации, адаптироваться в новой среде, разбираться в новых правилах, условиях (Развивает) 407. Обеспечить выполнение правил, инструкций, планов, дисциплину (Развивает) 377. Захватить и удержать лидерство, вести за собой, быть авторитетом для команды (Косвенно развивает) 454. Пользоваться картами, схемами, работать со знаковой системой (Косвенно развивает) Пожалуйста, войдите, чтобы заявиться на эту роль. |
0 из ∞ Стажёр команды разработчиков школы(орг.часть) |
Стажёр команды готовится стать полноценным членом команды и разработчиком школ ЭШЭР. Участвует в предварительных проектированиях, процессе проведения, промежуточных и итоговой деятельной рефлексии команды. Полностью вовлечён как в содержательное, так и в организационное ведение школы – держит во внимании весь объём текущих процессов, гибко принимает решения в связи (предпочтительно «телепатической») с другими членами команды. Компетенции роли352. Работать в постоянно изменяющихся условиях и нехватке времени, критических обстоятельствах (стрессоустойчивость) (Развивает) 410. Создать и обеспечить исполнение краткосрочного плана действий (Развивает) 461. Способность перешагнуть через ограничивающие поведенческие стереотипы и восприятие (как ресурсное состояние) (Развивает) 341. Найти данные, информацию под запрос. (Косвенно развивает) 353. Быстро переключаться между несколькими задачами, сохранять эффективность при одновременной работе по нескольким направлениям (Косвенно развивает) Пожалуйста, войдите, чтобы заявиться на эту роль. |
1 из ∞ Фин.директор |
Роль предполагает ответственность за финансы школы, сбор и распределение средств, ведение отчетности. Компетенции роли447. Оценить риски: возможности, последствия, наличие ресурсов для их устранения (Развивает) 499. Стрессоустойчивость [0 интгр] (Развивает) 1811. Принимать совместные решения, нести за них ответственность (Развивает) 363. Разработать качественный план проекта, распределить обязанности, ресурсы (Косвенно развивает) 391. Работать с документами (договора, счета и т.д.) (Косвенно развивает) Пожалуйста, войдите, чтобы заявиться на эту роль. |
2 из 2 Хронавигатор (ответственный за своевременность) |
Хронавигатор знает планы и задачи школы на текущий день и обеспечивает своевременность начала и завершения процессов. Компетенции роли352. Работать в постоянно изменяющихся условиях и нехватке времени, критических обстоятельствах (стрессоустойчивость) (Развивает) 354. Управлять своим временем, организовать себя для своевременной работы, спланировать деятельность (самодисциплина, самоорганизация) (Развивает) 458. Понимать и удерживать этапность, динамику и ритмику процесса (Развивает) 407. Обеспечить выполнение правил, инструкций, планов, дисциплину (Косвенно развивает) 410. Создать и обеспечить исполнение краткосрочного плана действий (Косвенно развивает) Пожалуйста, войдите, чтобы заявиться на эту роль. |
Администратор-организатор (требует включения в работу до школы)
| Имя | Оценка |
|---|---|
 Влада Львова (vladka) Санкт-Петербург, ШАР-школа адекватного развития Оценила: Алена Сурикова | 2×2.0 |
Архивариус ЭШЭР
Пока никого нет.
Будильник
 Марк Черник (Nzi) Москва, Маяк. Москва Оценила: Алена Сурикова Комментарий к оценке: Частично держал задачу. | 1×2.0 |
Домовой
 Ольга Урванцева (mama-razzi) Санкт-Петербург, Вольнослушатель Оценила: Алена Сурикова Комментарий к оценке: Вкусно и своевременно подкармливала школу | 2×2.0 |
Ответсвенный за набор
 Миха Забелин (zabelin) Санкт-Петербург, Навигаторская СПб Оценила: Алена Сурикова Комментарий к оценке: Поиск инструмента набора идет, но результат пока меньше, чем необходимо для решения поставленных задач. | 1×2.0 |
 Кузя (Олег) Суриков (Kuzz) Санкт-Петербург, ОРГИ Мастерская Оценила: Алена Сурикова Комментарий к оценке: Поиск инструмента набора идет, но результат пока меньше, чем необходимо для решения поставленных задач. | 1×2.0 |
 Агни Аволокос (agni) Санкт-Петербург, Навигаторская СПб Оценила: Алена Сурикова Комментарий к оценке: Поиск инструмента набора идет, но результат пока меньше, чем необходимо для решения поставленных задач. | 1×2.0 |
 Алексей Доильницын (doilnitsyn) Санкт-Петербург, Навигаторская СПб Оценила: Алена Сурикова Комментарий к оценке: Поиск инструмента набора идет, но результат пока меньше, чем необходимо для решения поставленных задач. | 1×2.0 |
 Маргарита Кожекина (margomargo) Санкт-Петербург, Навигаторская СПб Оценила: Алена Сурикова Комментарий к оценке: Поиск инструмента набора идет, но результат пока меньше, чем необходимо для решения поставленных задач. | 1×2.0 |
 Михаил Кожаринов (miha) [Солинг] Оценила: Алена Сурикова Комментарий к оценке: Если честно, включился в последний момент. | 1×2.0 |
Ответственный за АХЧ
Миха Забелин (zabelin) Санкт-Петербург, Навигаторская СПб Оценила: Алена Сурикова Комментарий к оценке: Вместе с командой поставил лагерь на незнакомой площадке, следил за дровами, стройкой и феншуем. | 3×2.0 |
Кузя (Олег) Суриков (Kuzz) Санкт-Петербург, ОРГИ Мастерская Оценила: Алена Сурикова Комментарий к оценке: Активно участвовал в постановке и жизни лагеря. | 2×2.0 |
Ярослав Селиванов (Yaroslav) Москва, МПГУ. ШПО Оценила: Алена Сурикова Комментарий к оценке: Помогал в установке и съеме лагеря. Кроме того, вырыл 2 ямы. | 1×2.0 |
Ответственный за кухню
Ольга Урванцева (mama-razzi) Санкт-Петербург, Вольнослушатель Оценила: Алена Сурикова Комментарий к оценке: Чудо-повар. Изумительно вкусно, и изумительно вовремя, точно по таймингу. Чудесные деньрожденные торты! | 3×2.0 |
Сопровождающий подростковой/студенческой группы
 Алена Сурикова (domsredny) Санкт-Петербург, Навигаторская СПб Оценила: Алена Сурикова Комментарий к оценке: В поддерживающей роли. | 1×2.0 |
Влада Львова (vladka) Санкт-Петербург, ШАР-школа адекватного развития Оценила: Алена Сурикова Комментарий к оценке: Ответственность присвоена, задача честно выполненная. | 2×2.0 |
Стажёр команды разработчиков школы(орг.часть)
Пока никого нет.
Фин.директор
Влада Львова (vladka) Санкт-Петербург, ШАР-школа адекватного развития Оценила: Алена Сурикова | 2×2.0 |
Хронавигатор (ответственный за своевременность)
Миха Забелин (zabelin) Санкт-Петербург, Навигаторская СПб Оценила: Алена Сурикова Комментарий к оценке: Пытались планировать. Кое что даже удалось. | 1×2.0 |
Алена Сурикова (domsredny) Санкт-Петербург, Навигаторская СПб Оценила: Алена Сурикова Комментарий к оценке: Пытались планировать. Кое где угадали. | 1×2.0 |
support sobaka metaversity tochka ru vk.com/metaversity — новости и поддержка Wiki Метаверситета
© ОБ Солинг, 2013–2025