Школа Навигаторов на Дебаркадере
Выезд с Савёловского вокзала в 10:14 5-го июня, возвращение в 20:56 6-го июня.
В широкополосной модели образования одна из ключевых ролей отведена Навигаторам. Это ментор, тьютор, наставник и ведущий группы в одном лице. За лето мы планируем провести несколько погружений, на которых Навигаторы получат возможность проработать компетенции, которые необходимы для их деятельности. Мы уверены, что полученный опыт будет полезен в любом современном образовательном проекте, а так же, по итогам обучения, мы готовы предложить вам роль в системе широкополосного образования.
Погружение 5-6 июня.
Основными темами нашей работы будут:
Глобальные тренды в образовании
Роль образования в пост-индустриальном обществе.
Формирования самообучающихся групп
Компетенции и мета-компетенийй
Синтез индивидуального тьютерства и группового навигирования
Погружение в микро-рольную образовательную модель
Roles
| Vacancies filled |
|---|
0 of ∞ Автор содержательного отчета по конференции |
Роль предполагает фиксацию и сбор содержания в ходе школы навигаторов, обработку собственных материалов и представленных другими участниками, анализ и структурирование отчетного материала, выделение значимого, в зависимости от выбранного аспекта/основания, грамотную письменную форму с уместным использованием фотоматериалов. Требует организованности в соблюдении сроков. Role competences345. Выделять процессы, закономерности, строить прогнозы, теории, новое знание на основе информации (Improves) 369. Упаковать результаты для представления вовне, материалы для хранения и повторения (Improves) 405. Написать текст под задачу (презентация, реклама, публицистика, научный стиль и т.д.) (Improves) 466. Создавать классификацию методов по отношению к решаемым задачам (Improves) 343. Работать с рассеянной информацией: получать её из хаотичной среды, обрабатывать, выделять важное (Improves indirectly) 346. Видеть выгоду, новые возможности, плюсы и минусы методов, инструментов, изменений, инноваций (Improves indirectly) 493. Уметь делать классификации форм работы под разные основания (запросы) (Improves indirectly) Please login to apply for this role. |
1 of ∞ Автор фото-отчета по конференции |
Роль предполагает выделение отражающих содержание ракурсов и композиций при фотоработе, работу с репортажной съемкой. Отбор из снятого фотоматериала наиболее точно отражающих ситуацию и создающих нужное настроение кадров, содержательные и стилистически точные подписи к ним. Работу с разными фоторедакторами, графическими редакторами и программами верстки. Role competences400. Создавать качественный медиаконтент (финальный продукт для представления аудитории) [0 интгр] (Improves) 401. Снимать видео, фото (операторская работа) (Improves) 412. Быть внимательным, сосредоточенным, замечать детали (Improves) 463. Схватывающее мышление: схватывает образы и семантические ряды, выделяющие эту среду из других (Improves indirectly) 537. Создать мем, слоган, формулировку, привлекающую внимание и находящую отклик аудитории. (Improves indirectly) Please login to apply for this role. |
15 of ∞ Активный участник |
Роль предполагает длительную внимательную включенность, активную позицию в форматах обсуждения, самостоятельную работу по анализу и присвоению предложенного материала, гибкое переключение в различные форматы, внятную обратную связь, ясное формулирование собственных позиций. Role competences375. Дать обратную связь, конструктивную критику, обоснованные рассуждения и возражения (Improves) 442. Работать с информацией [0 интгр] (Improves) 465. Освоение методов (кубиков) изучаемого педагогического подхода/ организационного/ игрового и т.д. с точки зрения участника (Improves) 461. Способность перешагнуть через ограничивающие поведенческие стереотипы и восприятие (как ресурсное состояние) (Improves indirectly) 499. Стрессоустойчивость [0 интгр] (Improves indirectly) Please login to apply for this role. |
0 of ∞ Ведущий блока по мастерской/проекту |
Роль предполагает ясное и яркое изложение подхода мастерской/проекта. Умение представить, в том числе в интерактивной форме, основные форматы работы. Продемонстрировать результаты. Ответить на содержательные вопросы по деятельности мастерской/проекта. Учитывать разные временные рамки. Работать в разных пространствах. Role competences453. Провести малое мероприятие [0 интгр] (Improves) 456. Выделить аспект (комплекс сверхзадач, на которые ориентирован данный педагогический/ игровой/ организационный подход) (Improves) 466. Создавать классификацию методов по отношению к решаемым задачам (Improves) 435. Замотивировать других на деятельность [0 интгр] (Improves indirectly) 455. Быть организованным [0 интгр] (Improves indirectly) Please login to apply for this role. |
3 of ∞ Ведущий конференции |
Роль предполагает ведение процесса по подготовленному расписанию и четкую координацию при изменениях в планах Role competences360. Взять на себя и нести ответственность за решения, достичь результата (Improves) 373. Выступать публично, держать аудиторию, управлять её вниманием, вести диалог, доносить суть (Improves) 432. Ввести других в нужное ресурсное состояние (Improves) 458. Понимать и удерживать этапность, динамику и ритмику процесса (Improves) 377. Захватить и удержать лидерство, вести за собой, быть авторитетом для команды (Improves indirectly) 418. Задать и удержать этику среды (Improves indirectly) 475. Эффективно управлять группой через систему ситуативных лидеров (Improves indirectly) Please login to apply for this role. |
2 of ∞ Ведущий рефлексии |
Роль предполагает задание четкой рефлексивной рамки, удержание фокуса, постановки раскрывающих вопросов, создание нужной атмосферы в зависимости от выбранного стиля и формы рефлексии. Поддержание этики рабочего процесса и соответствующей атмосферы в группе. Role competences500. Вести рефлексии различного типа [0 интгр] (Improves) 552. Отслеживать и поддерживать безопасность в группе (Improves) 3501. Точно и быстро выделять основную проблематику группы, корректно обнаруживать ее (модераторская) (Improves) 418. Задать и удержать этику среды (Improves indirectly) 547. Работать с сопротивлением (своим и клиента/группы) (Improves indirectly) Please login to apply for this role. |
0 of ∞ Держатель трека |
Человек организует работу группы 10-15 ведущих/деятелей,
обеспечивает блок функционала - например тематически связанные
площадки, "медиаполигон", редакция, дискуссионная площадка,
нетворкинг. Role competences363. Разработать качественный план проекта, распределить обязанности, ресурсы (Improves) 366. Организовать коммуникацию, информационное пространство, передачу информации, координацию. (Improves) 435. Замотивировать других на деятельность [0 интгр] (Improves) 1811. Принимать совместные решения, нести за них ответственность (Improves indirectly) 3575. Работать в команде/с командой [0 интгр] (Improves indirectly) Please login to apply for this role. |
2 of ∞ Докладчик по итогам |
Роль предполагает четкий внятный доклад на присутствующую аудиторию, соблюдение временной рамки, выделение необходимых содержательных акцентов, ответы на вопросы, работа с вниманием аудитории. Role competences349. Транслировать "картину мира", концепцию, точку зрения, отношение, идеал, ценность и заражать ими (Improves) 370. Грамотно, понятно, красиво, аргументировано строить речь (Improves) 373. Выступать публично, держать аудиторию, управлять её вниманием, вести диалог, доносить суть (Improves) 357. Сформулировать и поставить четкую, ясную цель (Improves indirectly) 536. Почувствовать аудиторию, попасть в аудиторию. (Improves indirectly) Please login to apply for this role. |
5 of ∞ Контактер |
Роль предполагает активный контакт с незнакомыми участниками, рассказ про собственный проект в режиме кулуаров. Ведение диалога с людьми с искренним интересом к их деятельности, понимание возможных зон взаимодействия или взаимозаинтересованности, дальнейшего возможного сотрудничества, обмен контактами и дальнейшее поддержание контактов или передачу их тем, кому они актуальны. Role competences372. Расположить к себе, завязать общение (Improves) 386. Найти новые площадки, партнёров, заказчиков, клиентов. (Improves) 417. Дифференцировать информацию при выдаче во внешнюю среду (что сказать во вне, а что и как нет) (Improves) 388. Создать стиль, целостный образ своего проекта, организации, продукта. Позиционировать. (Improves indirectly) 438. Контактёр [0 интгр] (Improves indirectly) Please login to apply for this role. |
0 of ∞ Координатор конференции |
Роль предполагает своевременный сбор, организацию и передачу/распространение информации, координацию действий в команде Role competences341. Найти данные, информацию под запрос. (Improves) 342. Проверить информацию на достоверность, релевантность. (Improves) 353. Быстро переключаться между несколькими задачами, сохранять эффективность при одновременной работе по нескольким направлениям (Improves) 366. Организовать коммуникацию, информационное пространство, передачу информации, координацию. (Improves) 397. Использовать интернет среду для своей деятельности (Improves indirectly) 408. Создать эффективные правила, инструкции, алгоритмы (Improves indirectly) 413. Распределить задачи и проконтролировать результат, создать эффективное распределение ролей в команде (модерировать задачи) (Improves indirectly) Please login to apply for this role. |
1 of ∞ Модератор |
Роль предполагает работу в позиции модератора дискуссии, круглого стола, обсуждения. Требует умения слышать различные позиции, делать быструю сборку высказываний, владеть несколькими формами визуализации в процессе обсуждения (запись, стикеры, подвижные блоки и т.д.). Умение занять нейтральную позицию (переводчика) в споре. Сделать корректное обобщение всех мнений. Не навязывать группе собственную позицию, а отслеживать задачи и проблемные движения группы. Role competences519. Увязывать в общий концепт различные идеи и предложения, выдвинутые членами команды, представляющими разные микрогруппы (Improves) 531. Работать в нескольких системах обозначений, языках, свободно переходя между ними. (Improves) 2572. Формулировать ясное безоценочное высказывание. (Improves) 442. Работать с информацией [0 интгр] (Improves indirectly) 448. Ориентироваться в авангардных мемах и технологиях (технических, гуманитарных, социальных), поддержать разговор на эту тему (Improves indirectly) Please login to apply for this role. |
3 of ∞ Организатор конференции |
Роль предполагает осуществление договоренностей, формирование расписания, организацию рекламной или пригласительной компании, взаимодействие с ОРГ-командой, готовящей школу навигаторов. Своевременный и точный ответ на запросы. Адекватное реагирование на изменение ситуации Role competences363. Разработать качественный план проекта, распределить обязанности, ресурсы (Improves) 367. Контролировать ход работы, корректировать его в соответствии с изменениями условий (Improves) 380. Делегировать полномочия: отдавать задачи и сверять результат с поставленными задачами (Improves) 413. Распределить задачи и проконтролировать результат, создать эффективное распределение ролей в команде (модерировать задачи) (Improves) 353. Быстро переключаться между несколькими задачами, сохранять эффективность при одновременной работе по нескольким направлениям (Improves indirectly) 410. Создать и обеспечить исполнение краткосрочного плана действий (Improves indirectly) 445. Сориентроваться в экстремальной ситуации, "выкрутиться" (Improves indirectly) Please login to apply for this role. |
3 of ∞ Оценщик |
Роль предполагает внимание к работе студентов в различных позициях, умение четко выделить или понять/узнать критерии взятия различных микроролей и выполненности связанных с ними задач. Знание/выяснение компетентостного состава каждой микророли. Умение своевременно и четко зафиксировать результат работы (предполагает понимание микророльной модели оценки). Role competences343. Работать с рассеянной информацией: получать её из хаотичной среды, обрабатывать, выделять важное (Improves) 360. Взять на себя и нести ответственность за решения, достичь результата (Improves) 507. Провести оценку по микроролям, составить профессиограммы (Improves) 375. Дать обратную связь, конструктивную критику, обоснованные рассуждения и возражения (Improves indirectly) 416. Видеть других: зону интересов, зону сложности, зону развития (Improves indirectly) Please login to apply for this role. |
0 of ∞ Помощник организатора на площадке |
Роль предполагает взятие на себя орг.ответственности, помощь в решении орг.вопросов в процессе работы по школе навигаторов. Внимательность к происходящему, точный подхват орг-задач, возникающих по ходу ситуаций, удержание зоны своей ответственности во время всего события. Role competences352. Работать в постоянно изменяющихся условиях и нехватке времени, критических обстоятельствах (стрессоустойчивость) (Improves) 355. Быть дисциплинированным, исполнительным, работать по алгоритму, исполнять правила, удерживать граничные условия (Improves) 365. Подготовить мероприятие, проект по готовому плану (краткосрочный формат). (Improves) 377. Захватить и удержать лидерство, вести за собой, быть авторитетом для команды (Improves indirectly) 407. Обеспечить выполнение правил, инструкций, планов, дисциплину (Improves indirectly) Please login to apply for this role. |
5 of ∞ Презентация результатов своей работы |
Роль предполагает подготовку и представление в яркой и внятной форме результатов своей учебной или проектной работы. Ясное понимание интересов аудитории и ориентация на них в процессе рассказа. Ответы на вопросы. Role competences369. Упаковать результаты для представления вовне, материалы для хранения и повторения (Improves) 456. Выделить аспект (комплекс сверхзадач, на которые ориентирован данный педагогический/ игровой/ организационный подход) (Improves) 493. Уметь делать классификации форм работы под разные основания (запросы) (Improves) 450. Владеть несколькими типами средств художественного выражения, обеспечивающих психологический настрой (Improves indirectly) 466. Создавать классификацию методов по отношению к решаемым задачам (Improves indirectly) Please login to apply for this role. |
3 of ∞ Проведение-демонстрашка интерактивной формы |
Роль предполагает переупаковку собственной программы/проекта/занятия в краткую показательную форму Role competences348. Создать реальный продукт, проявив изобретательность, креативность, воплотить идею (Improves) 424. Переделать используемый формат под граничные условия используемого пространства, времени, типа деятельности (Improves) 457. Поставить эксперимент по проверке гипотезы (воспроизвести педагогический эффект) с помощью данного подхода (Improves) 347. Создать идею, выдвинуть нестандартную мысль, проявить изобретательность, креативность, найти различные варианты, альтернативные идеи, синтез. (Improves indirectly) 428. Провести малую ролевую форму (деловые игры, этюды, словески, малые миги), прессконференцию (Improves indirectly) Please login to apply for this role. |
8 of ∞ Рефлексирующий развиванец |
Роль предполагает внимательное отношение к обратной связи, активную рефлексию собственных результатов в процессе обсуждения/диалога, в том числе в неожиданных и неудобных ракурсах, предлагаемых "людьми со стороны", умение извлечь уроки или найти интересное решение/гипотезы для дальнейшей работы. Конструктивное восприятие "дилетантской", эмоциональной, субъективной и т.д. обратной связи как сточки зрения удержания собственных критериев и задач, так и с точки зрения обнаружения "здравого зерна". Role competences346. Видеть выгоду, новые возможности, плюсы и минусы методов, инструментов, изменений, инноваций (Improves) 356. Видеть ситуацию и себя со стороны, анализировать опыт (рефлексия) (Improves) 517. «Держать удар» (способность вернуться в прежнее рабочее состояние после поражения) (Improves) 3455. Рефлексировать и сознавать себя, свою ценность, своё место в мире, свои глобальные цели (Improves) 548. Понимать источники чувств и причины поведения (работа с переносами) (Improves indirectly) 2571. Работать с ассоциативными полями, выстраивать неожиданные образные связи между словами/понятиями, порождающие новые понимания. (Improves indirectly) 3495. Владеть юмором, иронией, как инструментом (Improves indirectly) Please login to apply for this role. |
1 of ∞ Создатель-упаковщик презентационного материала |
Роль предполагает создание наглядной формы, работу с композицией и оформлением. Важно внятное понимание задач на презентацию, выделение необходимых содержательных аспектов, желательно ориентироваться в особенностях восприятия будущей аудитории и учитывать их при оформлении материала. Владение соответствующими инструментами: графическими и текстовыми редакторами и т.д. Role competences369. Упаковать результаты для представления вовне, материалы для хранения и повторения (Improves) 398. Использовать для работы базовые офисные приложения (текст, таблицы, презентации, схемы) (Improves) 400. Создавать качественный медиаконтент (финальный продукт для представления аудитории) [0 интгр] (Improves) 405. Написать текст под задачу (презентация, реклама, публицистика, научный стиль и т.д.) (Improves) 417. Дифференцировать информацию при выдаче во внешнюю среду (что сказать во вне, а что и как нет) (Improves indirectly) 454. Пользоваться картами, схемами, работать со знаковой системой (Improves indirectly) Please login to apply for this role. |
0 of ∞ Тех.помощь и организация пространства |
Роль предполагает активное включение в организацию пространства школы навигаторов. Адаптацию помещений под нужные форматы, преображение под задачи, своевременную смену обстановки, решение тех.вопросов с администрацией. Role competences364. Найти и привлечь ресурсы для поставленной задачи (Improves) 449. Использовать взаимовлияние кинестетики и психоэмоционального состояния при конструировании пространства (Improves) 458. Понимать и удерживать этапность, динамику и ритмику процесса (Improves) 446. Преобразовать имеющиеся элементы пространства и предметы, придав им новый технологический и/или художественный смысл (Improves indirectly) 491. Использование простых комбинационных решений при моделировании общего игрового пространства («шестеренка», алгоритмы, отрицательные и положительные стимулы) (Improves indirectly) Please login to apply for this role. |
0 of ∞ Техническое обеспечение |
Решение вопросов,связанных с техническим обеспечением события - ноутбуки, колонки, проекторы, программы для презентаций и проч. Role competences352. Работать в постоянно изменяющихся условиях и нехватке времени, критических обстоятельствах (стрессоустойчивость) (Improves) 399. Настраивать аппаратуру и программы (звук, компьютер, телемосты, свет и т.д.) (Improves) 2563. Использовать для работы технические демонстрационные средства (проектор, интерактивную доску, демонстрацию экрана on-line и т.д.) (Improves) 397. Использовать интернет среду для своей деятельности (Improves indirectly) 398. Использовать для работы базовые офисные приложения (текст, таблицы, презентации, схемы) (Improves indirectly) Please login to apply for this role. |
1 of ∞ Хозяин / Хозяюшка |
Роль предполагает составить верную раскладку, подумать заранее об обеспечении возможности попить чаю, перекусить. Обеспечение уюта, чистоты, удобных рабочих условий не нарушающих процесс, а дающих на него энергию. Role competences355. Быть дисциплинированным, исполнительным, работать по алгоритму, исполнять правила, удерживать граничные условия (Improves) 364. Найти и привлечь ресурсы для поставленной задачи (Improves) 460. Эмпатия. Воспринимать и считывать эмоциональное состояние другого (Improves) 412. Быть внимательным, сосредоточенным, замечать детали (Improves indirectly) 458. Понимать и удерживать этапность, динамику и ритмику процесса (Improves indirectly) Please login to apply for this role. |
Автор содержательного отчета по конференции
Nobody has applied yet.
Автор фото-отчета по конференции
 Tatyana Vasilich (Vasili4) St. Petersburg, Урбанисты Rated by: Tatyana Ganf Comment to the mark: Оценка будет по результатам работы | 0×2.0 |
Активный участник
 Yana Aleksandrovna (yen) St. Petersburg, не активный аккаунт Rated by: Oleg Muromtsev | 1×2.0 |
 Grigory Kushner (Hypogriph) [Soling], МПГУ. ШПО Rated by: Oleg Muromtsev | 1×2.0 |
 Oleg Muromtsev (omur) St. Petersburg, Навигаторская СПб Rated by: Oleg Muromtsev | 2×2.0 |
 Mariya Rodionova (Kisa) Moscow, МПГУ. ШПО Rated by: Oleg Muromtsev | 2×2.0 |
Mikhail Kozharinov (miha) [Soling] Rated by: Oleg Muromtsev | 2×2.0 |
 Oksana Glazunova (GlazunovaOV) NovGU_UNTI, МПГУ. ШПО Rated by: Oleg Muromtsev | 2×2.0 |
 Yevgeny Stavsky (Nigatif) Moscow, Маяк. Москва Rated by: Oleg Muromtsev | 2×2.0 |
 Vanya Ninenko (Vanya) St. Petersburg, ведущие Rated by: Oleg Muromtsev | 2×2.0 |
Yaroslav Selivanov (Yaroslav) Moscow, МПГУ. ШПО Rated by: Oleg Muromtsev | 2×2.0 |
 Mikha Zabelin (zabelin) St. Petersburg, Навигаторская СПб Rated by: Oleg Muromtsev | 2×2.0 |
 Aleksey Doilnitsyn (doilnitsyn) St. Petersburg, Навигаторская СПб Rated by: Oleg Muromtsev | 2×2.0 |
Tatyana Vasilich (Vasili4) St. Petersburg, Урбанисты Rated by: Oleg Muromtsev | 2×2.0 |
 Alena Surikova (domsredny) St. Petersburg, Навигаторская СПб Rated by: Oleg Muromtsev | 2×2.0 |
 Kuzya (Oleg) Surikov (Kuzz) St. Petersburg, ОРГИ Мастерская Rated by: Oleg Muromtsev | 2×2.0 |
 Yekaterina Chigaleychik (iktp) St. Petersburg, Навигаторская СПб Rated by: Oleg Muromtsev | 2×2.0 |
Ведущий блока по мастерской/проекту
Nobody has applied yet.
Ведущий конференции
Alena Surikova (domsredny) St. Petersburg, Навигаторская СПб Rated by: Tatyana Ganf Comment to the mark: Не удовлетворены результатами работы с аудиторией! | 1×2.0 |
Mikhail Kozharinov (miha) [Soling] Rated by: Tatyana Ganf Comment to the mark: Не удовлетворены результатами работы с аудиторией! | 1×2.0 |
Oksana Glazunova (GlazunovaOV) NovGU_UNTI, МПГУ. ШПО Rated by: Tatyana Ganf Comment to the mark: Не удовлетворены результатами работы с аудиторией! | 1×2.0 |
Ведущий рефлексии
Alena Surikova (domsredny) St. Petersburg, Навигаторская СПб Rated by: Oleg Muromtsev | 2×2.0 |
Mikhail Kozharinov (miha) [Soling] Rated by: Oleg Muromtsev | 2×2.0 |
Держатель трека
Nobody has applied yet.
Докладчик по итогам
Mikhail Kozharinov (miha) [Soling] Rated by: Oleg Muromtsev | 2×2.0 |
Alena Surikova (domsredny) St. Petersburg, Навигаторская СПб Rated by: Oleg Muromtsev | 2×2.0 |
Контактер
Vanya Ninenko (Vanya) St. Petersburg, ведущие Rated by: Oleg Muromtsev Comment to the mark: Держал связь и контакт со всеми новыми людьми, собирал обратную связь, помогал войти в процесс и контакт | 3×2.0 |
Yekaterina Chigaleychik (iktp) St. Petersburg, Навигаторская СПб Rated by: Oleg Muromtsev | 2×2.0 |
Alena Surikova (domsredny) St. Petersburg, Навигаторская СПб Rated by: Oleg Muromtsev | 2×2.0 |
Oleg Muromtsev (omur) St. Petersburg, Навигаторская СПб Rated by: Oleg Muromtsev | 2×2.0 |
Kuzya (Oleg) Surikov (Kuzz) St. Petersburg, ОРГИ Мастерская Rated by: Oleg Muromtsev | 2×2.0 |
Координатор конференции
Nobody has applied yet.
Модератор
Vanya Ninenko (Vanya) St. Petersburg, ведущие Rated by: Oleg Muromtsev | 2×2.0 |
Организатор конференции
Vanya Ninenko (Vanya) St. Petersburg, ведущие Rated by: Oleg Muromtsev | 2×2.0 |
Alena Surikova (domsredny) St. Petersburg, Навигаторская СПб Rated by: Tatyana Ganf Comment to the mark: Недостаточная соотнесенность задач | 1×2.0 |
Mikhail Kozharinov (miha) [Soling] Rated by: Tatyana Ganf Comment to the mark: Недостаточная соотнесенность задач | 1×2.0 |
Оценщик
Alena Surikova (domsredny) St. Petersburg, Навигаторская СПб Rated by: Tatyana Ganf | 2×2.0 |
Oleg Muromtsev (omur) St. Petersburg, Навигаторская СПб Rated by: Tatyana Ganf | 1×2.0 |
Mikha Zabelin (zabelin) St. Petersburg, Навигаторская СПб Rated by: Tatyana Ganf | 2×2.0 |
Помощник организатора на площадке
Nobody has applied yet.
Презентация результатов своей работы
Yevgeny Stavsky (Nigatif) Moscow, Маяк. Москва Rated by: Oleg Muromtsev | 2×2.0 |
Oleg Muromtsev (omur) St. Petersburg, Навигаторская СПб Rated by: Oleg Muromtsev | 2×2.0 |
Grigory Kushner (Hypogriph) [Soling], МПГУ. ШПО Rated by: Oleg Muromtsev | 2×2.0 |
Aleksey Doilnitsyn (doilnitsyn) St. Petersburg, Навигаторская СПб Rated by: Oleg Muromtsev Comment to the mark: Проект "Школьный факультет" только запустился, результаты фрагментарны. | 1×2.0 |
Yaroslav Selivanov (Yaroslav) Moscow, МПГУ. ШПО Rated by: Oleg Muromtsev Comment to the mark: Дополнял рассказ Оксаны | 1×2.0 |
Проведение-демонстрашка интерактивной формы
Alena Surikova (domsredny) St. Petersburg, Навигаторская СПб Rated by: Oleg Muromtsev Comment to the mark: Демонстрация формата "Асамблея" с дороботками и проведением экспериментальной формы. | 2×2.0 |
Oleg Muromtsev (omur) St. Petersburg, Навигаторская СПб Rated by: Oleg Muromtsev Comment to the mark: Проведение формата "Живая книга" по ключевым понятиям Метаверсити | 2×2.0 |
Oksana Glazunova (GlazunovaOV) NovGU_UNTI, МПГУ. ШПО Rated by: Oleg Muromtsev Comment to the mark: Проведение демонстрации создания формата и выявления компетенций и микроролей. | 2×2.0 |
Рефлексирующий развиванец
Vanya Ninenko (Vanya) St. Petersburg, ведущие Rated by: Oleg Muromtsev | 2×2.0 |
Yekaterina Chigaleychik (iktp) St. Petersburg, Навигаторская СПб Rated by: Oleg Muromtsev | 2×2.0 |
Alena Surikova (domsredny) St. Petersburg, Навигаторская СПб Rated by: Oleg Muromtsev | 2×2.0 |
Kuzya (Oleg) Surikov (Kuzz) St. Petersburg, ОРГИ Мастерская Rated by: Oleg Muromtsev | 2×2.0 |
Aleksey Doilnitsyn (doilnitsyn) St. Petersburg, Навигаторская СПб Rated by: Oleg Muromtsev | 2×2.0 |
Tatyana Vasilich (Vasili4) St. Petersburg, Урбанисты Rated by: Oleg Muromtsev | 2×2.0 |
Yevgeny Stavsky (Nigatif) Moscow, Маяк. Москва Rated by: Oleg Muromtsev | 2×2.0 |
Mikha Zabelin (zabelin) St. Petersburg, Навигаторская СПб Rated by: Oleg Muromtsev | 2×2.0 |
Создатель-упаковщик презентационного материала
Kuzya (Oleg) Surikov (Kuzz) St. Petersburg, ОРГИ Мастерская Rated by: Tatyana Ganf Comment to the mark: Оценка будет по результатам работы | 0×2.0 |
Тех.помощь и организация пространства
Nobody has applied yet.
Техническое обеспечение
Nobody has applied yet.
Хозяин / Хозяюшка
Mikhail Kozharinov (miha) [Soling] Rated by: Oleg Muromtsev | 2×2.0 |
support sobaka metaversity tochka ru vk.com/metaversity – News & Support Metaversity Wiki
© Educational Bureau Soling, 2013–2026