Семейный лагерь Лес сказок

16^th July 2016 (Sat), 12:00 – 24^th July 2016 (Sun), 12:00

St. Petersburg

Description & Roles Participants³

Format: Детско-родительский лагерь "Лес сказок"

Weight of marks: 1.0

Place: Ладога

- А вы знаете?...
Что у нас под ногами? Кто такие насекомые? Какие птицы живут в лесу? Как живут животные? Откуда взялись сказки и как они оживают вокруг нас? О чем поют птицы? О чем шепчут деревья? О чем молчат камни?
- Мальчишки и девчонки, а так же их родители!
Мы приглашаем вас в волшебно-познавательную сказку на берегу Ладожского озера! Мы едем весело и интересно проводить время с детьми, развиваться, заниматься, общаться и, конечно, купаться!
Когда? С 16 по 24 июля.
- Что мы будем делать?
• Физические занятия для родителей с детьми, на основе авторской методики Михаила Ингермана "Игры зверей"
• Весёлые танцы и ритмика
• Весёлые и познавательные логопедические разминки и пальчиковая гимнастика
• Творчество с природными материалами для детей и их родителей
• Курс для родителей "Педагогические подходы и методики в дошкольном образовании"
• Курс для мам "Внимание к себе"

Roles

Click on a role to read a description and apply.

Vacancies filled
2 of ∞ Администратор программы
Роль предполагает ответственность за набор, организацию информационного поля программы(ведение группы в вК и др.интернет ресурсах, флаеров и др.печатной рекламы), встреч с родителями Role competences 349. Транслировать "картину мира", концепцию, точку зрения, отношение, идеал, ценность и заражать ими (Improves) 366. Организовать коммуникацию, информационное пространство, передачу информации, координацию. (Improves) 371. Грамотно излагать мысли в письменной форме (Improves) 455. Быть организованным [0 интгр] (Improves indirectly) 493. Уметь делать классификации форм работы под разные основания (запросы) (Improves indirectly) Please login to apply for this role.
2 of ∞ Ведущий занятий для детей/создание развивающей среды
Роль предполагает применение подхода создания развивающей среды в естественных условиях, работу с маленькими детьми и родителями, с акцентом на развитие самостоятельности, умение выстраивать внимание детей в доречевом периоде Role competences 429. Провести массово-затейную игру и «живую зарядку» (Improves) 437. Наставник/тьютор [1 интгр] (Improves) 480. Использовать один из пед.подходов, адаптировав к собственным задачам (Improves) 432. Ввести других в нужное ресурсное состояние (Improves indirectly) 492. Подбор малых форм под педагогическую задачу (Improves indirectly) Please login to apply for this role.
3 of ∞ Ведущий занятий для родителей
Роль предполагает соотнесение предполагавшихся планов с ситуацией и погодными условиями, владение материалом и формами его передачи. Ведение группы родителей Role competences 426. Провести тренинговые упражнения (Improves) 435. Замотивировать других на деятельность [0 интгр] (Improves) 449. Использовать взаимовлияние кинестетики и психоэмоционального состояния при конструировании пространства (Improves) 536. Почувствовать аудиторию, попасть в аудиторию. (Improves indirectly) 553. Связывать теоретические конструкции с жизненным опытом и примерами (Improves indirectly) Please login to apply for this role.
2 of ∞ Ведущий совместного детско-родительского занятия
Роль предполагает выбор средств, формирующих ресурсное взаимодействие между детьми и родителями, дающих возможности большей осознанности и свободы. Ведение группы со специфической организацией внимания Role competences 432. Ввести других в нужное ресурсное состояние (Improves) 461. Способность перешагнуть через ограничивающие поведенческие стереотипы и восприятие (как ресурсное состояние) (Improves) 523. Провести эксперимент по проверке гипотезы. (Improves) 356. Видеть ситуацию и себя со стороны, анализировать опыт (рефлексия) (Improves indirectly) 499. Стрессоустойчивость [0 интгр] (Improves indirectly) Please login to apply for this role.
2 of ∞ Держатель структуры
Роль предполагает четкое задание структуры и организации дня, ответственность за тайминг, последовательность процессов Role competences 360. Взять на себя и нести ответственность за решения, достичь результата (Improves) 407. Обеспечить выполнение правил, инструкций, планов, дисциплину (Improves) 410. Создать и обеспечить исполнение краткосрочного плана действий (Improves) 353. Быстро переключаться между несколькими задачами, сохранять эффективность при одновременной работе по нескольким направлениям (Improves indirectly) 427. Провести зарницу, поход с ночевкой, выезд в другой город (Improves indirectly) Please login to apply for this role.
3 of ∞ Организатор лагеря/командной работы
+Роль предполагает постановку командных задач, организацию встреч разработчиков, поддержание связи и координацию действий в команде ведущих Role competences 347. Создать идею, выдвинуть нестандартную мысль, проявить изобретательность, креативность, найти различные варианты, альтернативные идеи, синтез. (Improves) 413. Распределить задачи и проконтролировать результат, создать эффективное распределение ролей в команде (модерировать задачи) (Improves) 455. Быть организованным [0 интгр] (Improves) 430. Создать стандарт, модель: оценить моделируемый процесс или объект, соотнести его с задачей, отсечь качество и характеристики, которыми можно пренебречь, произвести замену ключевых процессов и взаимосвязей модельными аналогами (работа с адекватностью модели) (Improves indirectly) 1811. Принимать совместные решения, нести за них ответственность (Improves indirectly) Please login to apply for this role.
2 of ∞ Ответственный за хоз.часть
Role competences 352. Работать в постоянно изменяющихся условиях и нехватке времени, критических обстоятельствах (стрессоустойчивость) (Improves) 360. Взять на себя и нести ответственность за решения, достичь результата (Improves) 427. Провести зарницу, поход с ночевкой, выезд в другой город (Improves) 446. Преобразовать имеющиеся элементы пространства и предметы, придав им новый технологический и/или художественный смысл (Improves indirectly) 518. Не пасовать перед сложностью задач (Improves indirectly) Please login to apply for this role.
2 of ∞ Разработчик формы для занятий дети/родители
Роль предполагает понимание специфики работы с детьми младшего возраста(от 0 до 3х). Специфику создания групповой ситуации из связок родитель-ребенок, возрастных особенностей развития Role competences 464. Умение выдвинуть гипотезу о необходимых и достаточных методах (форматах/кубиков) для реализации подхода (Improves) 480. Использовать один из пед.подходов, адаптировав к собственным задачам (Improves) 556. Подбирать деятельность под возраст группы (Improves) 456. Выделить аспект (комплекс сверхзадач, на которые ориентирован данный педагогический/ игровой/ организационный подход) (Improves indirectly) 479. Составить карту развития личности, опираясь на какой-либо педагогический (психологический и т.п.) подход, пользуясь какой-либо классификацией (Improves indirectly) Please login to apply for this role.
3 of ∞ Разработчик формы занятия для родителей
Роль предполагает создание формы, учитывающей специфику условий лагеря, направленной на работу с ресурсными состояниями и развитие восприятия себя и взаимодействия, осознание Role competences 416. Видеть других: зону интересов, зону сложности, зону развития (Improves) 431. Разработать форму на сочетание нескольких известных форм (Improves) 469. Умение выдвинуть гипотезу о необходимых и достаточных методах для решения задач (Improves) 356. Видеть ситуацию и себя со стороны, анализировать опыт (рефлексия) (Improves indirectly) 2571. Работать с ассоциативными полями, выстраивать неожиданные образные связи между словами/понятиями, порождающие новые понимания. (Improves indirectly) Please login to apply for this role.
2 of ∞ Создатель атмосферы
Роль предполагает создание и поддержание атмосферы и этики взаимодействия в лагере, мягкое удержание рамок ситуации и предложенных принципов взаимодействия Role competences 351. Управлять своим эмоциональным состоянием (самонакачка, саморегуляция, работа с ресурсными состояниями) (Improves) 418. Задать и удержать этику среды (Improves) 458. Понимать и удерживать этапность, динамику и ритмику процесса (Improves) 349. Транслировать "картину мира", концепцию, точку зрения, отношение, идеал, ценность и заражать ими (Improves indirectly) 450. Владеть несколькими типами средств художественного выражения, обеспечивающих психологический настрой (Improves indirectly) Please login to apply for this role.
0 of ∞ Стажер-подхват
Роль предполагает подхватывать детей в паузах занятий, организовывать/импровизировать игры в моменты, когда это нужно( когда дети устали играть сами), помощь ведущим Role competences 350. Проявлять самостоятельность, инициативность (Improves) 361. Быстро оценить и реагировать на изменение ситуации, адаптироваться в новой среде, разбираться в новых правилах, условиях (Improves) 382. Оказать помощь в решении задачи, инвестировать своё время в развитие других (Improves) 351. Управлять своим эмоциональным состоянием (самонакачка, саморегуляция, работа с ресурсными состояниями) (Improves indirectly) 1810. Работать в режиме группового проектирования, совместного мышления (Improves indirectly) Please login to apply for this role.
1 of ∞ Хозяйка домашнего очага
Роль предполагает готовку в полевых условиях на детско-взрослую группу, выдерживание режима питания по сложной схеме и создание домашней атмосферы Role competences 412. Быть внимательным, сосредоточенным, замечать детали (Improves) 455. Быть организованным [0 интгр] (Improves) 461. Способность перешагнуть через ограничивающие поведенческие стереотипы и восприятие (как ресурсное состояние) (Improves) 372. Расположить к себе, завязать общение (Improves indirectly) 499. Стрессоустойчивость [0 интгр] (Improves indirectly) Please login to apply for this role.

Participation is approved

Please write to a moderator to revoke your participation.

Revoke

Request is on moderationRevoke

Participation is rejected

(premoderation will be required)

Администратор программы

Name	Mark
Vlada Lvova (vladka) St. Petersburg, ШАР-школа адекватного развития Rated by: Dmitry Zakharov Comment to the mark: На хорошем уровне занималась всей предварительной организацией.	2
Polina Orlova (polinaorlova024) St. Petersburg, ШАР-школа адекватного развития Rated by: Vlada Lvova	2

Ведущий занятий для детей/создание развивающей среды

Vlada Lvova (vladka) St. Petersburg, ШАР-школа адекватного развития Rated by: Dmitry Zakharov Comment to the mark: Регулярно проводила занятия с детьми в сложных условиях палаточного лагеря + дождливая погода.	2
Polina Orlova (polinaorlova024) St. Petersburg, ШАР-школа адекватного развития Rated by: Dmitry Zakharov Comment to the mark: Регулярно проводила занятия с детьми в сложных условиях палаточного лагеря + дождливая погода.	2

Ведущий занятий для родителей

Vlada Lvova (vladka) St. Petersburg, ШАР-школа адекватного развития Rated by: Dmitry Zakharov	1
Dmitry Zakharov (D-Z) St. Petersburg, Навигаторская СПб Rated by: Dmitry Zakharov Comment to the mark: В стабильном режиме проводил занятия для разновозрастной группы родителей.	2
Polina Orlova (polinaorlova024) St. Petersburg, ШАР-школа адекватного развития Rated by: Vlada Lvova	2

Ведущий совместного детско-родительского занятия

Vlada Lvova (vladka) St. Petersburg, ШАР-школа адекватного развития Rated by: Dmitry Zakharov Comment to the mark: Разрабатывала и проводила детско-родительские занятия в условиях лагеря.	2
Polina Orlova (polinaorlova024) St. Petersburg, ШАР-школа адекватного развития Rated by: Vlada Lvova	2

Держатель структуры

Vlada Lvova (vladka) St. Petersburg, ШАР-школа адекватного развития Rated by: Dmitry Zakharov Comment to the mark: Хорошо справлялась с задачей.	2
Polina Orlova (polinaorlova024) St. Petersburg, ШАР-школа адекватного развития Rated by: Vlada Lvova	2

Организатор лагеря/командной работы

Dmitry Zakharov (D-Z) St. Petersburg, Навигаторская СПб Rated by: Dmitry Zakharov	1
Vlada Lvova (vladka) St. Petersburg, ШАР-школа адекватного развития Rated by: Dmitry Zakharov Comment to the mark: Хорошо справлялась с задачей организации работы лагеря.	2
Polina Orlova (polinaorlova024) St. Petersburg, ШАР-школа адекватного развития Rated by: Vlada Lvova	2

Ответственный за хоз.часть

Dmitry Zakharov (D-Z) St. Petersburg, Навигаторская СПб Rated by: Dmitry Zakharov Comment to the mark: Как обычно. Стабильно хорошо.	2
Vlada Lvova (vladka) St. Petersburg, ШАР-школа адекватного развития Rated by: Dmitry Zakharov Comment to the mark: Как обычно. Стабильно хорошо.	2

Разработчик формы для занятий дети/родители

Vlada Lvova (vladka) St. Petersburg, ШАР-школа адекватного развития Rated by: Dmitry Zakharov	2
Polina Orlova (polinaorlova024) St. Petersburg, ШАР-школа адекватного развития Rated by: Vlada Lvova	2

Разработчик формы занятия для родителей

Vlada Lvova (vladka) St. Petersburg, ШАР-школа адекватного развития Rated by: Dmitry Zakharov	1
Dmitry Zakharov (D-Z) St. Petersburg, Навигаторская СПб Rated by: Dmitry Zakharov Comment to the mark: В режиме реального времени генерировал вместе с командой и проводил экспериментальные форматы работы с родителями.	2
Polina Orlova (polinaorlova024) St. Petersburg, ШАР-школа адекватного развития Rated by: Vlada Lvova	2

Создатель атмосферы

Vlada Lvova (vladka) St. Petersburg, ШАР-школа адекватного развития Rated by: Dmitry Zakharov Comment to the mark: В ключевых точках внимательно и точно задавала "правильную" атмосферу лагеря.	3
Polina Orlova (polinaorlova024) St. Petersburg, ШАР-школа адекватного развития Rated by: Vlada Lvova	2

Стажер-подхват

Nobody has applied yet.

Хозяйка домашнего очага

Vlada Lvova (vladka)

St. Petersburg, ШАР-школа адекватного развития

Rated by: Polina Orlova

cache: no_need (5), no_cache (15), miss (1), cached (3) db queries: 32 time: 0.078

Семейный лагерь Лес сказок

Roles

Role competences

Role competences

Role competences

Role competences

Role competences

Role competences

Role competences

Role competences

Role competences

Role competences

Role competences

Role competences

Администратор программы

Ведущий занятий для детей/создание развивающей среды

Ведущий занятий для родителей

Ведущий совместного детско-родительского занятия

Держатель структуры

Организатор лагеря/командной работы

Ответственный за хоз.часть

Разработчик формы для занятий дети/родители

Разработчик формы занятия для родителей

Создатель атмосферы

Стажер-подхват

Хозяйка домашнего очага