В воскресенье мы проводим игру-путешествие, игру-приключение по
сказкам. На её создание нас вдохновила прекрасная книжка "Где моя
сестра?" - Свена Нурдквиста. Её замечательные иллюстрации
натолкнули нас на фантазии о путешествиях, и отсюда появилось
желание самим отправиться в путь, да не простой, а с переделками, с
невероятными поворотами и встречами, таящимися на каждом
шагу)))
Вот такое (да не такое! ) путешествие мы будем готовить на
фестивале для всех отважных, мы густо заселим мир волшебными
обитателями, дремучими лешими, заколдованными вещичками да
сказочными дивностями, раскатаем там петляющие тропки, овраги и
дороги и, конечно, поселимся в нём сами, поджидая путешественников,
да времени даром не теряя...
Формат - театрально-словесная игра для детей от 4 лет до
бесконечности, на группу или индивидуально, на базе сетки свободно
импровизирующих мастерских персонажей. Площадка игры работает в
потоковом режиме, время прохождения около 15 минут (рассчитана на
существование игроков в формате фестиваля).
Roles
Click on a role to read a description and apply.
Vacancies filled
3 of ∞
Автор сценария
Роль предполагает упаковку образовательного содержания в
сказочную форму, выстраивание сюжетной канвы и образов героев с
учетом включения детей в действие
Role competences
348. Создать реальный продукт, проявив изобретательность, креативность, воплотить идею (Improves)
450. Владеть несколькими типами средств художественного выражения, обеспечивающих психологический настрой (Improves)
471. Наполнение формы своим дидактическим контентом (Improves)
341. Найти данные, информацию под запрос. (Improves indirectly)
430. Создать стандарт, модель: оценить моделируемый процесс или объект, соотнести его с задачей, отсечь качество и характеристики, которыми можно пренебречь, произвести замену ключевых процессов и взаимосвязей модельными аналогами (работа с адекватностью модели) (Improves indirectly)
Please login to apply for this role.
1 of ∞
Атмосферный фотограф
Роль предполагает фото-фиксацию мероприятия с учетом
особенностей группы, поддерживая атмосферу сказки, не мешая работе
ведущих
Role competences
348. Создать реальный продукт, проявив изобретательность, креативность, воплотить идею (Improves)
412. Быть внимательным, сосредоточенным, замечать детали (Improves)
361. Быстро оценить и реагировать на изменение ситуации, адаптироваться в новой среде, разбираться в новых правилах, условиях (Improves indirectly)
458. Понимать и удерживать этапность, динамику и ритмику процесса (Improves indirectly)
Please login to apply for this role.
2 of ∞
Проектировщик педзадачи
Роль предполагает постановку пед.задачи, подбор методов и
средств ее реализации, создание структуры занятия и формулирование
требований к сценарию
Role competences
430. Создать стандарт, модель: оценить моделируемый процесс или объект, соотнести его с задачей, отсечь качество и характеристики, которыми можно пренебречь, произвести замену ключевых процессов и взаимосвязей модельными аналогами (работа с адекватностью модели) (Improves)
456. Выделить аспект (комплекс сверхзадач, на которые ориентирован данный педагогический/ игровой/ организационный подход) (Improves)
469. Умение выдвинуть гипотезу о необходимых и достаточных методах для решения задач (Improves)
492. Подбор малых форм под педагогическую задачу (Improves)
466. Создавать классификацию методов по отношению к решаемым задачам (Improves indirectly)
468. Разложить интегральное понятие на проекции, составляющие и нюансы (Improves indirectly)
493. Уметь делать классификации форм работы под разные основания (запросы) (Improves indirectly)
Please login to apply for this role.
5 of ∞
Соведущий
Роль предполагает театрализованный рассказ сказки с
эпизодическим отыгрышем, внимательное взаимодействие с остальными
ведущими и участниками, вовлечение детей в процесс
Role competences
373. Выступать публично, держать аудиторию, управлять её вниманием, вести диалог, доносить суть (Improves)
415. Красиво и антуражно держать театральный образ (отыгрыш) (Improves)
432. Ввести других в нужное ресурсное состояние (Improves)
458. Понимать и удерживать этапность, динамику и ритмику процесса (Improves)
352. Работать в постоянно изменяющихся условиях и нехватке времени, критических обстоятельствах (стрессоустойчивость) (Improves indirectly)
372. Расположить к себе, завязать общение (Improves indirectly)
452. Перевоплощаться, снимать и перенимать поведенческие паттерны (Improves indirectly)
Please login to apply for this role.
4 of ∞
Создатель декораций, реквизита, костюмов
Роль предполагает создание художественного оформления
Role competences
348. Создать реальный продукт, проявив изобретательность, креативность, воплотить идею (Improves)
446. Преобразовать имеющиеся элементы пространства и предметы, придав им новый технологический и/или художественный смысл (Improves)
449. Использовать взаимовлияние кинестетики и психоэмоционального состояния при конструировании пространства (Improves)
347. Создать идею, выдвинуть нестандартную мысль, проявить изобретательность, креативность, найти различные варианты, альтернативные идеи, синтез. (Improves indirectly)
364. Найти и привлечь ресурсы для поставленной задачи (Improves indirectly)
Please login to apply for this role.
Participation is approved
Please write to a moderator to revoke your participation.
Comment to the mark: Вносила иде и образы, но общая подробность и проработанность сюжета, плотность и связанность мира на этапе проектирования не достаточная. "Что вокруг?"
Comment to the mark: Оценка по отзывам других ведущих. Поставил задачи на выведение участников КУБа в позицию соведущих игры, предложил композиционное решение игры и способы ее реализации
Comment to the mark: Играла зазывалу и персонажа внутри игры с очевидным и заразительным удовольствием, импровизировала суюжетные линии, точно и человечно вовлекала детей в игру.
Comment to the mark: Умело контролировал жесткость и мягкость подачи в роли разбойники, задавал мотор игры, вовремя подхватывал провисающих участников.
Comment to the mark: Играла образ разбойника с помощью Якова, местами действия оказывались значимо неточны, местами не хватало уверенности и ощущения участников
