14th November 2016 (Mon), 12:00 – 18th November 2016 (Fri), 17:00
St. Petersburg
Description & RolesParticipants3
Format: Ведущие детской площадки
Weight of marks: 2.0
Place: Дом изумрудного дракона
Какие темы мы затронем?
- История математики;
- Пространственное мышление;
- Геометрия;
- Счёт и вычисления;
- Уравнения;
- Дроби;
- Счёт на китайском (китайские числа);
- Королевство мысли;
- Тренажёры - подготовка к сдаче тестов.
В каких формах мы будем учиться?
- Диалог;
- Обсуждения;
- Решения.
- Эксперимент;
- Опыт.
На какой возраст мы рассчитываем?
Мы рассчитываем на учеников 1 - 6 классов.
Присоединиться можно в разные моменты.
✔В курсе "Пространственное мышление", на каждую из 5 тем будет 2
занятия. Присоединиться можно в начале любой темы.
✔ К курсу "География в сказках и мифах" и "История математики" -
можно присоединиться в любой момент.
✔ К курсу "Китайский язык. Иероглифика" - можно присоединиться в
любой момент.
✔ К темам "Уравнения + счет" и "Дроби" - можно присоединиться в
любой момент.
✔ К тренажерам лучше присоединиться если вы участвовали в вводных к
ним теоретическим занятиям.
Roles
Click on a role to read a description and apply.
Vacancies filled
2 of ∞
Ведущий игр
Роль предполагает создание ситуации, организацию пространства
игры, включение детей в освоение игры и коммуникацию
Role competences
372. Расположить к себе, завязать общение (Improves)
382. Оказать помощь в решении задачи, инвестировать своё время в развитие других (Improves)
425. Провести домиговую форму (дискуссии, настолки, командные игры, викторинные форматы) (Improves)
420. Подобрать микророль и поставить в неё человека для включения в деятельность, развития, обучения, воспитания (Improves indirectly)
458. Понимать и удерживать этапность, динамику и ритмику процесса (Improves indirectly)
Please login to apply for this role.
0 of ∞
Куратор детской площадки
Роль предполагает ответственность за площадку целиком, решение
организационных вопросов с хозяевами места, ведущими отдельных
мероприятий, распределение обязанностей среди волонтеров и решение
возникающих по ходу проблем
Role competences
367. Контролировать ход работы, корректировать его в соответствии с изменениями условий (Improves)
374. Добиться своих целей путём переговоров, заключить договорённости (Improves)
413. Распределить задачи и проконтролировать результат, создать эффективное распределение ролей в команде (модерировать задачи) (Improves)
418. Задать и удержать этику среды (Improves)
361. Быстро оценить и реагировать на изменение ситуации, адаптироваться в новой среде, разбираться в новых правилах, условиях (Improves indirectly)
365. Подготовить мероприятие, проект по готовому плану (краткосрочный формат). (Improves indirectly)
445. Сориентроваться в экстремальной ситуации, "выкрутиться" (Improves indirectly)
Please login to apply for this role.
3 of ∞
Организатор
Роль предполагает взятие на себя орг.позиций и создание учебной
ситуации
Role competences
363. Разработать качественный план проекта, распределить обязанности, ресурсы (Improves)
365. Подготовить мероприятие, проект по готовому плану (краткосрочный формат). (Improves)
410. Создать и обеспечить исполнение краткосрочного плана действий (Improves)
367. Контролировать ход работы, корректировать его в соответствии с изменениями условий (Improves indirectly)
447. Оценить риски: возможности, последствия, наличие ресурсов для их устранения (Improves indirectly)
Please login to apply for this role.
0 of ∞
Организатор волонтерской группы
Роль предполагает организацию связи между группой студентов и
ведущими мероприятия, донесение принципов оценки микроролей, сбор
оценки
Role competences
366. Организовать коммуникацию, информационное пространство, передачу информации, координацию. (Improves)
380. Делегировать полномочия: отдавать задачи и сверять результат с поставленными задачами (Improves)
433. Провести простое оценочное мероприятие (Improves)
