LoginRegistrationStreamsPeopleNews
Main menu
StreamsPeopleNews
Language: EnglishLoginRegistration
Pedagogical Open Department
News Positions Schedule Materials Students Ratings
Schedule

Создание атмосферы. Практикум

Part of event group “ъПогружение «Язык как способ и возможность» Ноябрь 2016”
25th November 2016 (Fri), 20:30 – 23:30
St. Petersburg
Description & Roles Participants23
Format: Тренинг по работе с ресурсными сост.
Weight of marks: 1.0
Place: Дом Средний

Пятница, Дом Средний. 20:30 - 00:00
Формат: калейдоскоп метафор и миров + рефлексия по методам (лаборатория)
Наша задача - научиться создавать словами определенную атмосферу, "наговаривать пространство". Это значит создавать у аудитории ощущение погруженности в мир определенной истории. Через образы и ассоциации, через метафорический язык и язык живых образов погрузить слушателей в другой контекст.
Научиться передавать и воспринимать атмосферу.
Мы часто пользуемся этим способом на школах ЭШЭР в "проектах", во время веделния игр, в начале атмосферных процессов. На игротехническом сленге это называется "делать прогруз".
zahXwXZu7JY.jpg

Roles

Click on a role to read a description and apply.
Vacancies filled
21 of ∞
Активный участник тренинга

Роль подразумевает включенное внимание, готовность двигаться по заданию ведущего в предложенном им настрое, ритме, импульсе
Точное и аккуратное, чуткое поведение в позиции "партнера"

Role competences

351. Управлять своим эмоциональным состоянием (самонакачка, саморегуляция, работа с ресурсными состояниями) (Improves)

461. Способность перешагнуть через ограничивающие поведенческие стереотипы и восприятие (как ресурсное состояние) (Improves)

465. Освоение методов (кубиков) изучаемого педагогического подхода/ организационного/ игрового и т.д. с точки зрения участника (Improves)

355. Быть дисциплинированным, исполнительным, работать по алгоритму, исполнять правила, удерживать граничные условия (Improves indirectly)

452. Перевоплощаться, снимать и перенимать поведенческие паттерны (Improves indirectly)

Please login to apply for this role.

0 of ∞
Ведущий

Role competences

3576. Владеть саморегуляцией и самонастройкой [0 интгр] (Improves)

3577. Работать с пространством [0 интгр] (Improves)

3812. Владеть игровыми и трениговыми формами [0 интгр] (Improves)

435. Замотивировать других на деятельность [0 интгр] (Improves indirectly)

3575. Работать в команде/с командой [0 интгр] (Improves indirectly)

Please login to apply for this role.

2 of ∞
Импровизатор

Роль предполагает быстро войти в предложенные обстоятельства, в образ. Выразительно повести роль от кульминации до финала. Чувствовать изменение ситуации через партнера и ведущего

Role competences

412. Быть внимательным, сосредоточенным, замечать детали (Improves)

452. Перевоплощаться, снимать и перенимать поведенческие паттерны (Improves)

461. Способность перешагнуть через ограничивающие поведенческие стереотипы и восприятие (как ресурсное состояние) (Improves)

351. Управлять своим эмоциональным состоянием (самонакачка, саморегуляция, работа с ресурсными состояниями) (Improves indirectly)

361. Быстро оценить и реагировать на изменение ситуации, адаптироваться в новой среде, разбираться в новых правилах, условиях (Improves indirectly)

Please login to apply for this role.

9 of ∞
Постигающий новое

Роль предполагает открытое внимание к происходящему, освоение новых знаний и выстраивание нового понимания в результате работы.

Role competences

362. Освоить новые методы, инструменты, получить новые знания (Improves)

3576. Владеть саморегуляцией и самонастройкой [0 интгр] (Improves)

3577. Работать с пространством [0 интгр] (Improves indirectly)

Please login to apply for this role.

1 of ∞
Развивающий партнер

Роль подразумевает адекватное понимание направленности тренинга, выраженное в помогающем взаимодействии в парных и групповых упражнениях, взятие на себя микро-инструкторских позиций в отдельных упражнениях, помощь другим в освоении элементов

Role competences

351. Управлять своим эмоциональным состоянием (самонакачка, саморегуляция, работа с ресурсными состояниями) (Improves)

360. Взять на себя и нести ответственность за решения, достичь результата (Improves)

426. Провести тренинговые упражнения (Improves)

382. Оказать помощь в решении задачи, инвестировать своё время в развитие других (Improves indirectly)

452. Перевоплощаться, снимать и перенимать поведенческие паттерны (Improves indirectly)

3576. Владеть саморегуляцией и самонастройкой [0 интгр] (Improves indirectly)

Please login to apply for this role.

4 of ∞
Самоисследователь

Роль предполагает активную работу со своим сознанием, привычками, стереотипами через осознание телесных и психологических патернов. Роль засчитывается только после написания текста-рефлексии.

Role competences

356. Видеть ситуацию и себя со стороны, анализировать опыт (рефлексия) (Improves)

412. Быть внимательным, сосредоточенным, замечать детали (Improves)

463. Схватывающее мышление: схватывает образы и семантические ряды, выделяющие эту среду из других (Improves)

426. Провести тренинговые упражнения (Improves indirectly)

449. Использовать взаимовлияние кинестетики и психоэмоционального состояния при конструировании пространства (Improves indirectly)

Please login to apply for this role.

3 of ∞
Солист

Роль предполагает яркую художественную форму самовыражения, взятие внимания публики, ведение связной художественной линии и создание целостного художественного образа.

Role competences

373. Выступать публично, держать аудиторию, управлять её вниманием, вести диалог, доносить суть (Improves)

533. Говорить на разных языках, в т.ч. невербальных, свободно переходя между ними. (Improves)

535. Передать идею, изменить настроение аудитории методами искусства. (Improves)

3579. Работать с пространством, как с инструментом, создавать атмосферу, обеспечивать функциональность пространства (Improves)

349. Транслировать "картину мира", концепцию, точку зрения, отношение, идеал, ценность и заражать ими (Improves indirectly)

450. Владеть несколькими типами средств художественного выражения, обеспечивающих психологический настрой (Improves indirectly)

Please login to apply for this role.

 Participation is approved
Please write to a moderator to revoke your participation.
Revoke
 Request is on moderationRevoke
 Participation is rejected
(premoderation will be required)

Активный участник тренинга

NameMark
zem
Roman Lyubimov
St. Petersburg, Вольнослушатель
Rated by: Alena Surikova
0
lubovDulsineja
Lyubov Myachina
St. Petersburg, ИТМ-игротехническая мастерская
Rated by: Mikha Zabelin
Comment to the mark: Слушала, но не выходила в роль говорящего
1
Shtickling
Oleg Shtikkling
St. Petersburg, Вольнослушатель
Rated by: Mikha Zabelin
Comment to the mark: Слушал, но не выходил в роль говорящего
1
lie-yatrie
Li Shevtsova
St. Petersburg, ИТМ-игротехническая мастерская
Rated by: Mikha Zabelin
The user restricted access to this mark.
KateFunChicken
Yekaterina Doilnitsyna
St. Petersburg, ИТМ-игротехническая мастерская
Rated by: Mikha Zabelin
Comment to the mark: Слушала, но не выходила в роль говорящего
1
doilnitsyn
Aleksey Doilnitsyn
St. Petersburg, Навигаторская СПб
Rated by: Mikha Zabelin
Comment to the mark: Слушал и выходил в роль говорящего
2
tatka
Tatyana Ganf
St. Petersburg, ОРГИ Мастерская
Rated by: Mikha Zabelin
The user restricted access to this mark.
MayaDm
Mayya Dmitriyeva
St. Petersburg, ведущие
Rated by: Mikha Zabelin
Comment to the mark: Слушала и выходила в роль говорящего
2
iktp
Yekaterina Chigaleychik
St. Petersburg, Навигаторская СПб
Rated by: Mikha Zabelin
Comment to the mark: Слушала, но не выходила в роль говорящего
1
lenanikolaeva
Lena Nikolayeva
St. Petersburg, ШАР-школа адекватного развития
Rated by: Mikha Zabelin
Comment to the mark: Слушала и выходила в роль говорящего
2
margomargo
Margarita Kozhekina
St. Petersburg, Навигаторская СПб
Rated by: Mikha Zabelin
Comment to the mark: Слушала, но не выходила в роль говорящего
1
M-Al
Mariya Aleksandrova
Moscow
Rated by: Mikha Zabelin
Comment to the mark: Слушала, но не выходила в роль говорящего
1
zabelin
Mikha Zabelin
St. Petersburg, Навигаторская СПб
Rated by: Mikha Zabelin
Comment to the mark: Слушал и выходил в роль говорящего
2
D-Z
Dmitry Zakharov
St. Petersburg, Навигаторская СПб
Rated by: Mikha Zabelin
Comment to the mark: Слушал и выходил в роль говорящего
2
shaman
Dmitry Solan
St. Petersburg, ведущие
Rated by: Mikha Zabelin
Comment to the mark: Слушал и выходил в роль говорящего
2
morskaya
Marina Sheina
St. Petersburg, ШАР-школа адекватного развития
Rated by: Mikha Zabelin
Comment to the mark: Слушала, но не выходила в роль говорящего
1
falkovich
Stanislav Falkovich
St. Petersburg, Навигаторская СПб
Rated by: Mikha Zabelin
Comment to the mark: Слушал но не выходил в роль говорящего
1
Angelova
Katya Angelova
St. Petersburg, Урбанисты
Rated by: Mikha Zabelin
Comment to the mark: Слушала, но не выходила в роль говорящего
1
Lusilda
Lyudmila Kukhta
St. Petersburg, ИТМ-игротехническая мастерская
Rated by: Mikha Zabelin
Comment to the mark: Слушала и выходила в роль говорящего
2
agni
Agni Avolokos
St. Petersburg, Навигаторская СПб
Rated by: Mikha Zabelin
Comment to the mark: Слушала и выходила в роль говорящего
2
anna-khesina
Anna Khesina
St. Petersburg, Педагогический 2016/17
Rated by: Mikha Zabelin
Comment to the mark: Слушала, но не выходила в роль говорящего
1

Ведущий

Nobody has applied yet.

Импровизатор

tatka
Tatyana Ganf
St. Petersburg, ОРГИ Мастерская
Rated by: Alena Surikova
The user restricted access to this mark.
domsredny
Alena Surikova
St. Petersburg, Навигаторская СПб
Rated by: Mikha Zabelin
Comment to the mark: На ходу собрала из известных форм новый формат вместе с командой, вела большую часть процесса на состройке с другими ведущими
2

Постигающий новое

shturmanka
Yelizaveta Safoterova
St. Petersburg, Вольнослушатель
Rated by: Alena Surikova
2
agni
Agni Avolokos
St. Petersburg, Навигаторская СПб
Rated by: Alena Surikova
2
M-Al
Mariya Aleksandrova
Moscow
Rated by: Alena Surikova
2
tatka
Tatyana Ganf
St. Petersburg, ОРГИ Мастерская
Rated by: Alena Surikova
The user restricted access to this mark.
KateFunChicken
Yekaterina Doilnitsyna
St. Petersburg, ИТМ-игротехническая мастерская
Rated by: Alena Surikova
2
doilnitsyn
Aleksey Doilnitsyn
St. Petersburg, Навигаторская СПб
Rated by: Alena Surikova
2
lie-yatrie
Li Shevtsova
St. Petersburg, ИТМ-игротехническая мастерская
Rated by: Alena Surikova
The user restricted access to this mark.
Shtickling
Oleg Shtikkling
St. Petersburg, Вольнослушатель
Rated by: Alena Surikova
2
domsredny
Alena Surikova
St. Petersburg, Навигаторская СПб
Rated by: Mikha Zabelin
2

Развивающий партнер

domsredny
Alena Surikova
St. Petersburg, Навигаторская СПб
Rated by: Mikha Zabelin
Comment to the mark: Действовала исходя из задачи вывести группу в творческое состояние. Преуспела.
2

Самоисследователь

agni
Agni Avolokos
St. Petersburg, Навигаторская СПб
Rated by: Mikha Zabelin
Comment to the mark: Написала отличный текст по результатам формата. https://vk.com/agnja?w=wall1225528_5881
2
Shtickling
Oleg Shtikkling
St. Petersburg, Вольнослушатель
Rated by: Alena Surikova
Comment to the mark: Необходимо создать итоговый отчёт-самоисследование
0
MayaDm
Mayya Dmitriyeva
St. Petersburg, ведущие
Rated by: Alena Surikova
Comment to the mark: Необходимо создать итоговый отчёт-самоисследование
0
lenanikolaeva
Lena Nikolayeva
St. Petersburg, ШАР-школа адекватного развития
Rated by: Alena Surikova
Comment to the mark: https://vk.com/ishipo.jazyk?w=wall-133598527_134%2Fall https://vk.com/ishipo.jazyk?w=wall-133598527_102%2Fall
2

Солист

domsredny
Alena Surikova
St. Petersburg, Навигаторская СПб
Rated by: Mikha Zabelin
Comment to the mark: Вела линию рассказа про город и огни в городе, про свет среди серого тумана и зимние пиры.
2
D-Z
Dmitry Zakharov
St. Petersburg, Навигаторская СПб
Rated by: Mikha Zabelin
Comment to the mark: Рассказал легенду о жителях земли, на которой стоит Петербург и о том, кто переплывет Неву
2
zabelin
Mikha Zabelin
St. Petersburg, Навигаторская СПб
Rated by: Alena Surikova
Comment to the mark: Вел линию рассказа про город и огни в городе, про свет среди серого тумана и зимние пиры
2

vk.com/metaversity – News & Support Metaversity Wiki

© Educational Bureau Soling, 2013–2026

cache: no_need (5), no_cache (10), miss (9), cached (15) db queries: 55 time: 0.153

Error has happened. Please try again or write to support if it happens again:

Error has happened while connecting to the server. Please check your internet connection and try again.

You do not have permissions to complete the operation. The data was not saved.