Встреча 3 курса

Role competences

3455. Рефлексировать и сознавать себя, свою ценность, своё место в мире, свои глобальные цели (Improves)

3497. Выявлять/видеть пресуппозиции и установки (аттитюды) (Improves)

356. Видеть ситуацию и себя со стороны, анализировать опыт (рефлексия) (Improves indirectly)

548. Понимать источники чувств и причины поведения (работа с переносами) (Improves indirectly)

3456. Иметь значимые для себя идеалы, ценности, разделять хорошее и плохое, иметь осознанную картину мира (Improves indirectly)

Please login to apply for this role.

Role competences

343. Работать с рассеянной информацией: получать её из хаотичной среды, обрабатывать, выделять важное (Improves)

344. Работать с информацией по законам логики: анализировать, структурировать, строить доказательства, делать выводы, обобщать (Improves)

345. Выделять процессы, закономерности, строить прогнозы, теории, новое знание на основе информации (Improves)

527. Создавать модели, системные описания, классификации, выделять признаки и свойства. (Improves indirectly)

1809. Структурировать знание в связные блоки, последовательности (Improves indirectly)

Please login to apply for this role.

Please login to apply for this role.

Role competences

1810. Работать в режиме группового проектирования, совместного мышления (Improves)

3499. Соблюдать баланс углубления-динамики при рассмотрении темы в соответствии с ситуацией (в диалоге, в большой аудитории, по скайпу) (Improves)

3500. Занимать позицию наблюдателя: следить за ходом рассуждений, видеть динамику участников обсуждения (модераторская) (Improves)

519. Увязывать в общий концепт различные идеи и предложения, выдвинутые членами команды, представляющими разные микрогруппы (Improves indirectly)

4083. Работать в режиме распределённого/многоканального внимания (нескольких точек внимания) (Improves indirectly)

Please login to apply for this role.

Role competences

375. Дать обратную связь, конструктивную критику, обоснованные рассуждения и возражения (Improves)

423. Провести рефлексию в формате "откровенный разговор" (Improves)

3500. Занимать позицию наблюдателя: следить за ходом рассуждений, видеть динамику участников обсуждения (модераторская) (Improves)

533. Говорить на разных языках, в т.ч. невербальных, свободно переходя между ними. (Improves indirectly)

3498. Уметь точно и корректно повторить сказанное собеседником, зафиксировать, собрать (например, на плакате, стикерах, доске) (Improves indirectly)

Please login to apply for this role.

Role competences

434. Провести рефлексию в формате "разбор полетов" (Improves)

514. Провести рефлексию в формате "деятельная, по задачам" (Improves)

3455. Рефлексировать и сознавать себя, свою ценность, своё место в мире, свои глобальные цели (Improves)

368. Удержать цель в деятельности (Improves indirectly)

3456. Иметь значимые для себя идеалы, ценности, разделять хорошее и плохое, иметь осознанную картину мира (Improves indirectly)

Please login to apply for this role.

Role competences

371. Грамотно излагать мысли в письменной форме (Improves)

405. Написать текст под задачу (презентация, реклама, публицистика, научный стиль и т.д.) (Improves)

3494. Владеть эффективными способами запоминания и воспроизведения (вспоминания) информации различного типа. (Improves)

343. Работать с рассеянной информацией: получать её из хаотичной среды, обрабатывать, выделять важное (Improves indirectly)

2668. Вести систематическое наблюдение, фиксировать результаты (Improves indirectly)

Please login to apply for this role.

Role competences

2571. Работать с ассоциативными полями, выстраивать неожиданные образные связи между словами/понятиями, порождающие новые понимания. (Improves)

3501. Точно и быстро выделять основную проблематику группы, корректно обнаруживать ее (модераторская) (Improves)

4083. Работать в режиме распределённого/многоканального внимания (нескольких точек внимания) (Improves)

522. Выдвинуть гипотезу для объяснения процесса, ситуации. (Improves indirectly)

3496. Владеть операционализацией: уметь закрепить/ввести значение понятия для данной задачи (диарезис) (Improves indirectly)

Please login to apply for this role.

Role competences

357. Сформулировать и поставить четкую, ясную цель (Improves)

411. Создавать и обеспечивать исполнение долгосрочного плана действий (Improves)

519. Увязывать в общий концепт различные идеи и предложения, выдвинутые членами команды, представляющими разные микрогруппы (Improves)

502. Расстановка и удержание целей на ближайшие этапы, исходя из динамики развития объединения (системы) в целом. Ведение СК (органа управления отрядом) (Improves indirectly)

1811. Принимать совместные решения, нести за них ответственность (Improves indirectly)

Please login to apply for this role.

Role competences

361. Быстро оценить и реагировать на изменение ситуации, адаптироваться в новой среде, разбираться в новых правилах, условиях (Improves)

368. Удержать цель в деятельности (Improves)

410. Создать и обеспечить исполнение краткосрочного плана действий (Improves)

447. Оценить риски: возможности, последствия, наличие ресурсов для их устранения (Improves indirectly)

3459. Действовать в ситуации неопределенности (Improves indirectly)

Please login to apply for this role.

Role competences

430. Создать стандарт, модель: оценить моделируемый процесс или объект, соотнести его с задачей, отсечь качество и характеристики, которыми можно пренебречь, произвести замену ключевых процессов и взаимосвязей модельными аналогами (работа с адекватностью модели) (Improves)

456. Выделить аспект (комплекс сверхзадач, на которые ориентирован данный педагогический/ игровой/ организационный подход) (Improves)

457. Поставить эксперимент по проверке гипотезы (воспроизвести педагогический эффект) с помощью данного подхода (Improves)

528. Создать описание системы, обладающее прогностической силой, т.е. понять и объяснить принципы и законы функционирования системы (оценка ставится только за текст) (Improves indirectly)

1809. Структурировать знание в связные блоки, последовательности (Improves indirectly)

Please login to apply for this role.