Медиа-щит и ОРГ-лаборатория

5^th December 2016 (Mon), 13:00 – 18:00

St. Petersburg

Description & Roles Participants⁵

Format: Лаборатория ОРГ-парадигма

Weight of marks: 1.0

Place: дом

Регулярные встречи по понедельникам для соотнесения по взятым задачам и проектированию актуальных направлений деятельности
Разговор про канал в Телеграм
Проектирование про рассылки ИШиПО
Встреча про ЦА широкополоски

Roles

Click on a role to read a description and apply.

Vacancies filled
2 of ∞ Аналитик-проблематизатор
Роль предполагает анализ сказанного, конструктивные возражения, критику предложенной модели/подхода, обнаружение проблемных и сложных мест. Role competences 456. Выделить аспект (комплекс сверхзадач, на которые ориентирован данный педагогический/ игровой/ организационный подход) (Improves) 464. Умение выдвинуть гипотезу о необходимых и достаточных методах (форматах/кубиков) для реализации подхода (Improves) 469. Умение выдвинуть гипотезу о необходимых и достаточных методах для решения задач (Improves) 2572. Формулировать ясное безоценочное высказывание. (Improves) 414. Быть твёрдым, уверенным, не поддаваться чужому влиянию, отстаивать свою точку зрения (Improves indirectly) 528. Создать описание системы, обладающее прогностической силой, т.е. понять и объяснить принципы и законы функционирования системы (оценка ставится только за текст) (Improves indirectly) Please login to apply for this role.
0 of ∞ Ведущий рефлексию движения группы
Проводит деятельную рефлексию группового движения в контексте темы лаборатории Role competences 500. Вести рефлексии различного типа [0 интгр] (Improves) 3457. Выбирать средства и методы на основе этики (Improves) 440. Обеспечить эффективную работу номинальной группы [0 интгр] (Improves indirectly) 479. Составить карту развития личности, опираясь на какой-либо педагогический (психологический и т.п.) подход, пользуясь какой-либо классификацией (Improves indirectly) Please login to apply for this role.
1 of ∞ Исследователь подходов
Роль предполагает исследование, проведенное для взятия темы лаборатории с анализом подходов, их сравнением, анализом различий. Необходимо предоставить результаты и выводы исследования устно или письменно. Role competences 354. Управлять своим временем, организовать себя для своевременной работы, спланировать деятельность (самодисциплина, самоорганизация) (Improves) 3574. Проводить исследование [0 интгр] (Improves) 362. Освоить новые методы, инструменты, получить новые знания (Improves indirectly) Please login to apply for this role.
1 of ∞ Модератор лаборатории
Роль предполагает целенаправленное управление групповым обсуждением или решением проблемы на основе организации процессов коммуникации и принятия решения в группе. Модератор— специалист в области организации процесса совместной работы группы при обсуждении или решении некоторой задачи или проблемы. При модерации групповой работы он должен организовать два процесса: процесс коммуникации в группе и процесс решения задачи (проблемы). Модератор не несет ответственности за содержание обсуждения. За качество содержания и результат обсуждения отвечает модерируемая группа. Модератор несет ответственность за качество процесса обсуждения и решения проблемы. Он должен обеспечить процесс и выполнение принятых группой правил обсуждения. ФУНКЦИИ МОДЕРАТОРА В процессе коммуникации модератор должен: · согласовать правила обсуждения; · следить за соблюдением правил обсуждения; · дать возможность высказаться всем; · вовлекать в обсуждение пассивных участников; · обеспечить равноправное рассмотрение всех точек зрения; · уточнять и пояснять высказывания участников; · обеспечивать понимание всеми обсуждаемых предложений; · смягчать негативные высказывания участников; · обобщать и резюмировать точки зрения и предложения; · подводить промежуточные и окончательный итоги; · сохранять нейтральность по отношению к разным точкам зрения; • В процессе принятия решения модератор должен: · обеспечить понимание проблемы и задачи; · согласовать в группе цель взаимодействия; · соблюдать систематику в процессе поиска решения; · собрать все аргументы за и против высказанных предложений; · обсудить и зафиксировать общие критерии оценки вариантов; · согласовать правила и процедуру принятия решения; · обеспечивать процедуру принятия решения; · согласовывать точки зрения, искать обобщающие формулировки; · поощрять и предлагать интегральные решения; · фиксировать принятые решения; · проверять понимание участниками принятого решения и согласие с ним; Role competences 552. Отслеживать и поддерживать безопасность в группе (Improves) 3502. Модерировать [0 интгр] (Improves) 3575. Работать в команде/с командой [0 интгр] (Improves indirectly) Please login to apply for this role.
1 of 1 Оценщик работы в лаборатории
Роль предполагает подготовку к событию - понимание кто какие роли занял, как их держит и выставление оценок с комментариями Role competences 498. Оценщик [2 интгр] (Improves) 444. Помощник ведущего, педагога, вожатого [0 интгр] (Improves indirectly) 500. Вести рефлексии различного типа [0 интгр] (Improves indirectly) Please login to apply for this role.
1 of ∞ Постигающий
Роль предполагает движение в понимании и взятии темы в процессе лаборатории Role competences 526. Проводить аналогии, работать в межпредметных областях. (Improves) 3455. Рефлексировать и сознавать себя, свою ценность, своё место в мире, свои глобальные цели (Improves) 3494. Владеть эффективными способами запоминания и воспроизведения (вспоминания) информации различного типа. (Improves) 3496. Владеть операционализацией: уметь закрепить/ввести значение понятия для данной задачи (диарезис) (Improves) 3497. Выявлять/видеть пресуппозиции и установки (аттитюды) (Improves indirectly) 3575. Работать в команде/с командой [0 интгр] (Improves indirectly) Please login to apply for this role.
3 of ∞ Предлагающий решения
Роль предполагает нахождение решений в поставленных проблематизациях или в поле задач. Role competences 519. Увязывать в общий концепт различные идеи и предложения, выдвинутые членами команды, представляющими разные микрогруппы (Improves) 2571. Работать с ассоциативными полями, выстраивать неожиданные образные связи между словами/понятиями, порождающие новые понимания. (Improves) 3457. Выбирать средства и методы на основе этики (Improves) 400. Создавать качественный медиаконтент (финальный продукт для представления аудитории) [0 интгр] (Improves indirectly) 440. Обеспечить эффективную работу номинальной группы [0 интгр] (Improves indirectly) 502. Расстановка и удержание целей на ближайшие этапы, исходя из динамики развития объединения (системы) в целом. Ведение СК (органа управления отрядом) (Improves indirectly) Please login to apply for this role.
1 of ∞ Рефлексирующий собственную деятельность
Роль предполагает честную постановку собственных задач в зоне сложностей, актуального развития в контексте темы лаборатории. Требуется устный или письменный рассказ Role competences 356. Видеть ситуацию и себя со стороны, анализировать опыт (рефлексия) (Improves) 357. Сформулировать и поставить четкую, ясную цель (Improves) 461. Способность перешагнуть через ограничивающие поведенческие стереотипы и восприятие (как ресурсное состояние) (Improves) 518. Не пасовать перед сложностью задач (Improves) 462. Мобильность. Найти способ добраться до места реализации подхода (Improves indirectly) Please login to apply for this role.
2 of ∞ Самостоятельно изучающий материал
Роль предполагает подготовку к лаборатории - освоение теоретического материала, работа с источниками, понятиями, терминами, конспектирование. Role competences 369. Упаковать результаты для представления вовне, материалы для хранения и повторения (Improves) 442. Работать с информацией [0 интгр] (Improves) 468. Разложить интегральное понятие на проекции, составляющие и нюансы (Improves) 3574. Проводить исследование [0 интгр] (Improves indirectly) Please login to apply for this role.
0 of ∞ Упаковщик события
Роль предполагает сбор, обработку и упаковку работы лаборатории Role competences 345. Выделять процессы, закономерности, строить прогнозы, теории, новое знание на основе информации (Improves) 527. Создавать модели, системные описания, классификации, выделять признаки и свойства. (Improves) 1814. Работать с текстом [0 интгр] (Improves) 442. Работать с информацией [0 интгр] (Improves indirectly) Please login to apply for this role.
1 of ∞ Участник командной работы
Роль предполагает работу в команде в процессе разработки темы внутри лаборатории. Role competences 347. Создать идею, выдвинуть нестандартную мысль, проявить изобретательность, креативность, найти различные варианты, альтернативные идеи, синтез. (Improves) 3575. Работать в команде/с командой [0 интгр] (Improves) 436. Ситуативный лидер [0 интгр] (Improves indirectly) 526. Проводить аналогии, работать в межпредметных областях. (Improves indirectly) Please login to apply for this role.

Participation is approved

Please write to a moderator to revoke your participation.

Revoke

Request is on moderationRevoke

Participation is rejected

(premoderation will be required)

Аналитик-проблематизатор

Name	Mark
Galina Goldberg (galagoldberg) St. Petersburg, Вольнослушатель Rated by: Tatyana Ganf Comment to the mark: Работала с подачей системы Метаверситет для ЦА	2
Tatyana Ganf (tatka) St. Petersburg, ОРГИ Мастерская Rated by: Natalya Korol The user restricted access to this mark.

Ведущий рефлексию движения группы

Nobody has applied yet.

Исследователь подходов

Anton Afanasyev (aprilski)

St. Petersburg, не активный аккаунт

Rated by: Tatyana Ganf

Comment to the mark: Сделал развернутый рассказ о ботах в Телеграме: границы применимости,запросы, выгоды

Модератор лаборатории

Tatyana Ganf (tatka)

St. Petersburg, ОРГИ Мастерская

Rated by: Natalya Korol

The user restricted access to this mark.

Оценщик работы в лаборатории

Tatyana Ganf (tatka)

St. Petersburg, ОРГИ Мастерская

Rated by: Natalya Korol

The user restricted access to this mark.

Постигающий

Polina Orlova (polinaorlova024)

St. Petersburg, ШАР-школа адекватного развития

Rated by: Tatyana Ganf

Comment to the mark: Участвовала как актор в поле предложений. Рассказывала о Семейной лаборатории в Москве

Предлагающий решения

Galina Goldberg (galagoldberg) St. Petersburg, Вольнослушатель Rated by: Tatyana Ganf Comment to the mark: Инициировала разговор об участии мастерских в Edcrunch. О видении широкополоски в целом	2
Natalya Korol (Tatiana1) St. Petersburg, ОРГИ Мастерская Rated by: Tatyana Ganf Comment to the mark: Держала рамку взаимодействия и WinWin между командами	2
Tatyana Ganf (tatka) St. Petersburg, ОРГИ Мастерская Rated by: Natalya Korol The user restricted access to this mark.

Рефлексирующий собственную деятельность

Galina Goldberg (galagoldberg)

St. Petersburg, Вольнослушатель

Rated by: Tatyana Ganf

Comment to the mark: Последовательно рассказала о задачах на обучение и связи этого с собственной деятельностью

Самостоятельно изучающий материал

Natalya Korol (Tatiana1) St. Petersburg, ОРГИ Мастерская Rated by: Tatyana Ganf	2
Tatyana Ganf (tatka) St. Petersburg, ОРГИ Мастерская Rated by: Natalya Korol The user restricted access to this mark.

Упаковщик события

Nobody has applied yet.

Участник командной работы

Natalya Korol (Tatiana1)

St. Petersburg, ОРГИ Мастерская

Rated by: Tatyana Ganf

Comment to the mark: Работала в командной логике в пяти разных форматов бесед, разговоров, планирований и проектирований.

cache: no_need (5), no_cache (14), miss (2), cached (4) db queries: 23 time: 0.047

Медиа-щит и ОРГ-лаборатория

Roles

Role competences

Role competences

Role competences

Role competences

Role competences

Role competences

Role competences

Role competences

Role competences

Role competences

Role competences

Аналитик-проблематизатор

Ведущий рефлексию движения группы

Исследователь подходов

Модератор лаборатории

Оценщик работы в лаборатории

Постигающий

Предлагающий решения

Рефлексирующий собственную деятельность

Самостоятельно изучающий материал

Упаковщик события

Участник командной работы