Подготовка игры: Образовательный марафон "Склад ума"

Входит в группу событий «ъОбразовательный марафон "Склад ума"»

1 января 2017 (вс), 12:00 — 28 января 2017 (сб), 12:00

Санкт-Петербург

Описание и роли Участники⁴

Формат: Организация игры

Вес оценок: 2.0

vk.com/metaconference
28 января 2017 года в Точке кипения в Санкт-Петербурге состоится образовательный марафон “Склад ума”.
Это встреча для тех, кто хочет и готов делиться знаниями и практикой с теми, кто ищет новые пути в обучении, пронизанная игровой историей. На более чем двадцати площадках будут одновременно проходить открытые занятия, практики, тренинги. У гостей будет пространство, где можно самостоятельно сориентироваться и расширить представление о современном образовании. "Склад ума" - это возможность познакомиться с новыми форматами, техниками и методиками образования, попробовать их, чтобы выбрать чему, как и с кем учиться. Кроме того, в марафон войдут дискуссионные форматы и пресс-конференция.

Организации-участники образовательного марафона - действующие организации в сфере инновационного образования для детей и взрослых, как общего так и специального. Нас всех объединяет обучение через деятельность и практику, активная позиция учащегося, ценность самообразования. А также ценность развития самих педагогов в процессе деятельности и во взаимодействии с учениками.

Место проведения марафона - “Точка кипения в Санкт-Петербурге” (проспект Медиков, д. 3) www.facebook.com/tboilspb - это площадка где встречаются лидеры проектов в сфере инноваций, бизнеса, промышленности и социального предпринимательства.

Организатор погружения - “Метаверситет” ishipo.ru

Три секции образовательного марафона:
- Игра “Образовательный маршрут” - основная часть марафона. Игра стартует в 12:00 и заканчивается в 19:00, присоединиться можно в любой момент. Приглашаем взрослых и старшеклассников.
- Пресс-конференция и круглые столы на актуальные темы в области образования. Координатор - А.Сурикова. Приглашаем деятелей и активистов образования.
- Лаборатория семейного проектирования "Образование для будущего" - координатор Л.Чекалова.

Основная часть марафона - игра "Образовательный маршрут"
Придя на марафон, Вы получите или выберете роль, характеризующую вас как ученика, и отправитесь в образовательное путешествие по площадкам. Вы будете прокладывать свой «образовательный маршрут», путешествуя от станции к станции по образовательной экосистеме. На каждой точке можно будет научиться чему-то полезному и интересному, обнаружить новые ключи к тому, куда двигаться дальше. Как участник, Вы сможете найти для себя подходящий способ ориентироваться в поле образовательных практик и подходов, который пригодится Вам в дальнейшей жизни. Игра дает возможность увидеть неожиданные последствия собственных выборов, позволяет лучше себя понять, найти новые, подходящие Вам способы развиваться в современном быстро меняющемся мире.

#складума #метаверситет #образование #самоопределение #профориентация

Роли

Нажмите на роль, чтобы прочитать описание и заявиться.

Занято мест
0 из ∞ Ведущий модели ОИ
Задача состоит в том, чтобы во время игры обеспечить функционирование модели, её работу на цель игры с необходимыми корректировками по ходу. Компетенции роли 367. Контролировать ход работы, корректировать его в соответствии с изменениями условий (Развивает) 368. Удержать цель в деятельности (Развивает) 419. Удержать стандарт, систему правил, модель: взаимосвязи между её структурными элементами и связь с внешним миром, удержать баланс (системный подход) (Развивает) 439. Модельный игротехник [0 интгр] (Развивает) 346. Видеть выгоду, новые возможности, плюсы и минусы методов, инструментов, изменений, инноваций (Косвенно развивает) 361. Быстро оценить и реагировать на изменение ситуации, адаптироваться в новой среде, разбираться в новых правилах, условиях (Косвенно развивает) Пожалуйста, войдите, чтобы заявиться на эту роль.
0 из ∞ Игротехник, отслеживающий несколько стандартов ОИ
Роль заключается в том, чтобы следить за несколькими стандартами, распределяя своё внимание и поддерживая разные деятельности. Компетенции роли 352. Работать в постоянно изменяющихся условиях и нехватке времени, критических обстоятельствах (стрессоустойчивость) (Развивает) 353. Быстро переключаться между несколькими задачами, сохранять эффективность при одновременной работе по нескольким направлениям (Развивает) 361. Быстро оценить и реагировать на изменение ситуации, адаптироваться в новой среде, разбираться в новых правилах, условиях (Развивает) 351. Управлять своим эмоциональным состоянием (самонакачка, саморегуляция, работа с ресурсными состояниями) (Косвенно развивает) 355. Быть дисциплинированным, исполнительным, работать по алгоритму, исполнять правила, удерживать граничные условия (Косвенно развивает) Пожалуйста, войдите, чтобы заявиться на эту роль.
0 из ∞ Мастер по АХЧ ОИ
Задача состоит в организации административно-хозяйственной части игры, как то закупки, логистика, порядок и хранение инвентаря. Компетенции роли 360. Взять на себя и нести ответственность за решения, достичь результата (Развивает) 364. Найти и привлечь ресурсы для поставленной задачи (Развивает) 367. Контролировать ход работы, корректировать его в соответствии с изменениями условий (Развивает) 348. Создать реальный продукт, проявив изобретательность, креативность, воплотить идею (Косвенно развивает) 366. Организовать коммуникацию, информационное пространство, передачу информации, координацию. (Косвенно развивает) Пожалуйста, войдите, чтобы заявиться на эту роль.
0 из ∞ Модельный игротехник ОИ
Задачей игротехника модели является поддержание ее функционирования и помощь игрокам в работе с моделью. Компетенции роли 355. Быть дисциплинированным, исполнительным, работать по алгоритму, исполнять правила, удерживать граничные условия (Развивает) 414. Быть твёрдым, уверенным, не поддаваться чужому влиянию, отстаивать свою точку зрения (Развивает) 419. Удержать стандарт, систему правил, модель: взаимосвязи между её структурными элементами и связь с внешним миром, удержать баланс (системный подход) (Развивает) 382. Оказать помощь в решении задачи, инвестировать своё время в развитие других (Косвенно развивает) 417. Дифференцировать информацию при выдаче во внешнюю среду (что сказать во вне, а что и как нет) (Косвенно развивает) Пожалуйста, войдите, чтобы заявиться на эту роль.
4 из ∞ Объясняющий правила ОИ
Задача состоит в том, чтобы объяснить игрокам суть и нюансы правил и помочь им действовать по правилам. Компетенции роли 375. Дать обратную связь, конструктивную критику, обоснованные рассуждения и возражения (Развивает) 382. Оказать помощь в решении задачи, инвестировать своё время в развитие других (Развивает) 417. Дифференцировать информацию при выдаче во внешнюю среду (что сказать во вне, а что и как нет) (Развивает) 351. Управлять своим эмоциональным состоянием (самонакачка, саморегуляция, работа с ресурсными состояниями) (Косвенно развивает) Пожалуйста, войдите, чтобы заявиться на эту роль.
0 из ∞ Помощник по АХЧ ОИ
Роль заключается в работе с административно-хозяйственной частью, выполнении поручений по технике, распределению мат.активов. Компетенции роли 354. Управлять своим временем, организовать себя для своевременной работы, спланировать деятельность (самодисциплина, самоорганизация) (Развивает) 355. Быть дисциплинированным, исполнительным, работать по алгоритму, исполнять правила, удерживать граничные условия (Развивает) 360. Взять на себя и нести ответственность за решения, достичь результата (Развивает) 353. Быстро переключаться между несколькими задачами, сохранять эффективность при одновременной работе по нескольким направлениям (Косвенно развивает) Пожалуйста, войдите, чтобы заявиться на эту роль.
0 из ∞ Разработчик концепции ОИ
Задача заключается в том, чтобы придумать и создать некоторую концепцию в рамках игры и инструментарий для того, чтобы игроки могли с ней работать. Компетенции роли 345. Выделять процессы, закономерности, строить прогнозы, теории, новое знание на основе информации (Развивает) 347. Создать идею, выдвинуть нестандартную мысль, проявить изобретательность, креативность, найти различные варианты, альтернативные идеи, синтез. (Развивает) 349. Транслировать "картину мира", концепцию, точку зрения, отношение, идеал, ценность и заражать ими (Развивает) 408. Создать эффективные правила, инструкции, алгоритмы (Косвенно развивает) 409. Убедить, привлечь на свою сторону (Косвенно развивает) Пожалуйста, войдите, чтобы заявиться на эту роль.
0 из ∞ Судья правил ОИ
Задачей этой роли является отслеживание исполнения правил и пресечение нарушений. Компетенции роли 407. Обеспечить выполнение правил, инструкций, планов, дисциплину (Развивает) 414. Быть твёрдым, уверенным, не поддаваться чужому влиянию, отстаивать свою точку зрения (Развивает) 419. Удержать стандарт, систему правил, модель: взаимосвязи между её структурными элементами и связь с внешним миром, удержать баланс (системный подход) (Развивает) 355. Быть дисциплинированным, исполнительным, работать по алгоритму, исполнять правила, удерживать граничные условия (Косвенно развивает) 368. Удержать цель в деятельности (Косвенно развивает) Пожалуйста, войдите, чтобы заявиться на эту роль.

Участие утверждено

Для отмены участия напишите письмо модератору мероприятия.

Отозвать

Заявка на модерацииОтозвать

Заявка отклонена

(потребуется премодерация)

cache: no_need (5), no_cache (11), cached (6) db queries: 28 time: 0.238

Миха Забелин (zabelin) Санкт-Петербург, Навигаторская СПб Оценила: Татьяна Ганф	2×2.0
Любовь Мячина (lubovDulsineja) Санкт-Петербург, ИТМ-игротехническая мастерская Оценила: Татьяна Ганф	2×2.0
Екатерина Доильницына (KateFunChicken) Санкт-Петербург, ИТМ-игротехническая мастерская Оценила: Татьяна Ганф	2×2.0
Дмитрий Захаров (D-Z) Санкт-Петербург, Навигаторская СПб Оценила: Татьяна Ганф	2×2.0

Подготовка игры: Образовательный марафон "Склад ума"

Роли

Компетенции роли

Компетенции роли

Компетенции роли

Компетенции роли

Компетенции роли

Компетенции роли

Компетенции роли

Компетенции роли

Ведущий модели ОИ

Игротехник, отслеживающий несколько стандартов ОИ

Мастер по АХЧ ОИ

Модельный игротехник ОИ

Объясняющий правила ОИ

Помощник по АХЧ ОИ

Разработчик концепции ОИ

Судья правил ОИ