Игра про избранность. Задача. ЭШЭР

Role competences

345. Выделять процессы, закономерности, строить прогнозы, теории, новое знание на основе информации (Improves)

347. Создать идею, выдвинуть нестандартную мысль, проявить изобретательность, креативность, найти различные варианты, альтернативные идеи, синтез. (Improves)

465. Освоение методов (кубиков) изучаемого педагогического подхода/ организационного/ игрового и т.д. с точки зрения участника (Improves)

350. Проявлять самостоятельность, инициативность (Improves indirectly)

430. Создать стандарт, модель: оценить моделируемый процесс или объект, соотнести его с задачей, отсечь качество и характеристики, которыми можно пренебречь, произвести замену ключевых процессов и взаимосвязей модельными аналогами (работа с адекватностью модели) (Improves indirectly)

Please login to apply for this role.

Role competences

375. Дать обратную связь, конструктивную критику, обоснованные рассуждения и возражения (Improves)

412. Быть внимательным, сосредоточенным, замечать детали (Improves)

499. Стрессоустойчивость [0 интгр] (Improves)

353. Быстро переключаться между несколькими задачами, сохранять эффективность при одновременной работе по нескольким направлениям (Improves indirectly)

468. Разложить интегральное понятие на проекции, составляющие и нюансы (Improves indirectly)

7604. Формулировать порождающие вопросы, неожиданные конструктивные вопросы, вопросы по существу, позволяющие глубже раскрыть предмет (Improves indirectly)

Please login to apply for this role.

Role competences

442. Работать с информацией [0 интгр] (Improves)

461. Способность перешагнуть через ограничивающие поведенческие стереотипы и восприятие (как ресурсное состояние) (Improves)

470. Вести обучение (преподавать конкретные ЗУНы) [1 интгр] (Improves)

377. Захватить и удержать лидерство, вести за собой, быть авторитетом для команды (Improves indirectly)

463. Схватывающее мышление: схватывает образы и семантические ряды, выделяющие эту среду из других (Improves indirectly)

Please login to apply for this role.

Role competences

347. Создать идею, выдвинуть нестандартную мысль, проявить изобретательность, креативность, найти различные варианты, альтернативные идеи, синтез. (Improves)

351. Управлять своим эмоциональным состоянием (самонакачка, саморегуляция, работа с ресурсными состояниями) (Improves)

361. Быстро оценить и реагировать на изменение ситуации, адаптироваться в новой среде, разбираться в новых правилах, условиях (Improves)

445. Сориентроваться в экстремальной ситуации, "выкрутиться" (Improves indirectly)

448. Ориентироваться в авангардных мемах и технологиях (технических, гуманитарных, социальных), поддержать разговор на эту тему (Improves indirectly)

Please login to apply for this role.

Role competences

352. Работать в постоянно изменяющихся условиях и нехватке времени, критических обстоятельствах (стрессоустойчивость) (Improves)

370. Грамотно, понятно, красиво, аргументировано строить речь (Improves)

373. Выступать публично, держать аудиторию, управлять её вниманием, вести диалог, доносить суть (Improves)

349. Транслировать "картину мира", концепцию, точку зрения, отношение, идеал, ценность и заражать ими (Improves indirectly)

461. Способность перешагнуть через ограничивающие поведенческие стереотипы и восприятие (как ресурсное состояние) (Improves indirectly)

Please login to apply for this role.

Role competences

356. Видеть ситуацию и себя со стороны, анализировать опыт (рефлексия) (Improves)

418. Задать и удержать этику среды (Improves)

420. Подобрать микророль и поставить в неё человека для включения в деятельность, развития, обучения, воспитания (Improves)

514. Провести рефлексию в формате "деятельная, по задачам" (Improves)

382. Оказать помощь в решении задачи, инвестировать своё время в развитие других (Improves indirectly)

416. Видеть других: зону интересов, зону сложности, зону развития (Improves indirectly)

430. Создать стандарт, модель: оценить моделируемый процесс или объект, соотнести его с задачей, отсечь качество и характеристики, которыми можно пренебречь, произвести замену ключевых процессов и взаимосвязей модельными аналогами (работа с адекватностью модели) (Improves indirectly)

Please login to apply for this role.

Role competences

348. Создать реальный продукт, проявив изобретательность, креативность, воплотить идею (Improves)

369. Упаковать результаты для представления вовне, материалы для хранения и повторения (Improves)

7605. Создавать визуальное представление образов и понятий (Improves)

350. Проявлять самостоятельность, инициативность (Improves indirectly)

454. Пользоваться картами, схемами, работать со знаковой системой (Improves indirectly)

Please login to apply for this role.

Role competences

375. Дать обратную связь, конструктивную критику, обоснованные рассуждения и возражения (Improves)

430. Создать стандарт, модель: оценить моделируемый процесс или объект, соотнести его с задачей, отсечь качество и характеристики, которыми можно пренебречь, произвести замену ключевых процессов и взаимосвязей модельными аналогами (работа с адекватностью модели) (Improves)

468. Разложить интегральное понятие на проекции, составляющие и нюансы (Improves)

342. Проверить информацию на достоверность, релевантность. (Improves indirectly)

447. Оценить риски: возможности, последствия, наличие ресурсов для их устранения (Improves indirectly)

Please login to apply for this role.

Role competences

356. Видеть ситуацию и себя со стороны, анализировать опыт (рефлексия) (Improves)

413. Распределить задачи и проконтролировать результат, создать эффективное распределение ролей в команде (модерировать задачи) (Improves)

514. Провести рефлексию в формате "деятельная, по задачам" (Improves)

1810. Работать в режиме группового проектирования, совместного мышления (Improves indirectly)

1811. Принимать совместные решения, нести за них ответственность (Improves indirectly)

Please login to apply for this role.

Role competences

344. Работать с информацией по законам логики: анализировать, структурировать, строить доказательства, делать выводы, обобщать (Improves)

345. Выделять процессы, закономерности, строить прогнозы, теории, новое знание на основе информации (Improves)

430. Создать стандарт, модель: оценить моделируемый процесс или объект, соотнести его с задачей, отсечь качество и характеристики, которыми можно пренебречь, произвести замену ключевых процессов и взаимосвязей модельными аналогами (работа с адекватностью модели) (Improves)

368. Удержать цель в деятельности (Improves indirectly)

469. Умение выдвинуть гипотезу о необходимых и достаточных методах для решения задач (Improves indirectly)

Please login to apply for this role.

Role competences

343. Работать с рассеянной информацией: получать её из хаотичной среды, обрабатывать, выделять важное (Improves)

369. Упаковать результаты для представления вовне, материалы для хранения и повторения (Improves)

412. Быть внимательным, сосредоточенным, замечать детали (Improves)

344. Работать с информацией по законам логики: анализировать, структурировать, строить доказательства, делать выводы, обобщать (Improves indirectly)

350. Проявлять самостоятельность, инициативность (Improves indirectly)

Please login to apply for this role.

Role competences

463. Схватывающее мышление: схватывает образы и семантические ряды, выделяющие эту среду из других (Improves)

537. Создать мем, слоган, формулировку, привлекающую внимание и находящую отклик аудитории. (Improves)

2571. Работать с ассоциативными полями, выстраивать неожиданные образные связи между словами/понятиями, порождающие новые понимания. (Improves)

347. Создать идею, выдвинуть нестандартную мысль, проявить изобретательность, креативность, найти различные варианты, альтернативные идеи, синтез. (Improves indirectly)

448. Ориентироваться в авангардных мемах и технологиях (технических, гуманитарных, социальных), поддержать разговор на эту тему (Improves indirectly)

Please login to apply for this role.

Role competences

430. Создать стандарт, модель: оценить моделируемый процесс или объект, соотнести его с задачей, отсечь качество и характеристики, которыми можно пренебречь, произвести замену ключевых процессов и взаимосвязей модельными аналогами (работа с адекватностью модели) (Improves)

468. Разложить интегральное понятие на проекции, составляющие и нюансы (Improves)

1810. Работать в режиме группового проектирования, совместного мышления (Improves)

456. Выделить аспект (комплекс сверхзадач, на которые ориентирован данный педагогический/ игровой/ организационный подход) (Improves indirectly)

471. Наполнение формы своим дидактическим контентом (Improves indirectly)

Please login to apply for this role.