Социотехническая игра "Диалог с городом" - ведущие
Игра - одно из мероприятий в Месяце Социальных Инноваций
(social-change.space/socialinnovation).
Метаверситет разрабатывает ее с совместно с Агентством
стратегических инициатив (АСИ) и РАНХиГС .
В большом городе много социальных проблем, различающихся для разных
социально уязвимых групп. Эти проблемы являются вызовами для
действующих в городе акторов.
Игра - это симулятор пространства социальных взаимодействий города, созданный для совместного поиска решений. Она отражает игрокам последствия их действий, а игромастера обеспечивают реалистичность условий и решений. Игра эффективно и адекватно соединяет интеллектуальные и коммуникативные возможности и усилия всех участников.
Сама игра пройдет 7-го апреля. Во второй день мероприятия (8-го апреля) будет проведено обсуждение выявленных сценариев и наиболее интересных проектов и решений. В завершающей части мы сделаем блиц-планирование реальных шагов.
Roles
| Vacancies filled |
|---|
1 of ∞ Администратор (Орг) |
Роль предполагает решение организационных вопросов: место и время проведения игры, переговоры с "заказчиком", набор участников. Role competences354. Управлять своим временем, организовать себя для своевременной работы, спланировать деятельность (самодисциплина, самоорганизация) (Improves) 360. Взять на себя и нести ответственность за решения, достичь результата (Improves) 374. Добиться своих целей путём переговоров, заключить договорённости (Improves) 372. Расположить к себе, завязать общение (Improves indirectly) 414. Быть твёрдым, уверенным, не поддаваться чужому влиянию, отстаивать свою точку зрения (Improves indirectly) Please login to apply for this role. |
0 of ∞ Активный участник игры |
Роль берется каждым участником (игроком). Предполагает включение во все игровые процессы, отдачу и драйв во время игры. Нахождеие зон собственного интереса в игре. Role competences350. Проявлять самостоятельность, инициативность (Improves) 361. Быстро оценить и реагировать на изменение ситуации, адаптироваться в новой среде, разбираться в новых правилах, условиях (Improves) 1810. Работать в режиме группового проектирования, совместного мышления (Improves) 374. Добиться своих целей путём переговоров, заключить договорённости (Improves indirectly) 3459. Действовать в ситуации неопределенности (Improves indirectly) Please login to apply for this role. |
0 of ∞ Докладчик от группы |
Выступает по результатам работы группы, рассказывает о проделанной работе, итогах и выводах. Role competences373. Выступать публично, держать аудиторию, управлять её вниманием, вести диалог, доносить суть (Improves) 1809. Структурировать знание в связные блоки, последовательности (Improves) 3494. Владеть эффективными способами запоминания и воспроизведения (вспоминания) информации различного типа. (Improves) 436. Ситуативный лидер [0 интгр] (Improves indirectly) 438. Контактёр [0 интгр] (Improves indirectly) Please login to apply for this role. |
5 of 10 Игротехник |
Роль подразумевает ведение локации, отслеживание и исполнение правил игры. Отвечает за область игры, понимает происходящее в игре в целом. Role competences355. Быть дисциплинированным, исполнительным, работать по алгоритму, исполнять правила, удерживать граничные условия (Improves) 365. Подготовить мероприятие, проект по готовому плану (краткосрочный формат). (Improves) 445. Сориентроваться в экстремальной ситуации, "выкрутиться" (Improves) 357. Сформулировать и поставить четкую, ясную цель (Improves indirectly) 373. Выступать публично, держать аудиторию, управлять её вниманием, вести диалог, доносить суть (Improves indirectly) 426. Провести тренинговые упражнения (Improves indirectly) Please login to apply for this role. |
1 of ∞ Интендант ( Ответственный за АХЧ ) |
Роль предполагает снабжение игры всеми необходимыми техническими средствами и расходными материалами, питанием. Role competences412. Быть внимательным, сосредоточенным, замечать детали (Improves) 413. Распределить задачи и проконтролировать результат, создать эффективное распределение ролей в команде (модерировать задачи) (Improves) 504. Удерживать граничные условия, цели и параметры заказчика (Improves) 350. Проявлять самостоятельность, инициативность (Improves indirectly) 353. Быстро переключаться между несколькими задачами, сохранять эффективность при одновременной работе по нескольким направлениям (Improves indirectly) Please login to apply for this role. |
3 of 3 Контактер с участниками |
Роль предполагает выстраивание общения с участниками после игры, сбор обратной связи и вовлечение в дальнейшую совместную деятельность. Оценить работу по роли возможно через 1-2 недели после игры по реальным результатам. Role competences372. Расположить к себе, завязать общение (Improves) 375. Дать обратную связь, конструктивную критику, обоснованные рассуждения и возражения (Improves) 416. Видеть других: зону интересов, зону сложности, зону развития (Improves) 378. Вовлечь в деятельность, подталкивая к поступку (Improves indirectly) 533. Говорить на разных языках, в т.ч. невербальных, свободно переходя между ними. (Improves indirectly) Please login to apply for this role. |
4 of 5 Мастер игры |
Позиция предполагает понимание устройства игры целиком и взятие ответственности за игру. Мастер может импровизировать внутри модели, дополняя и изменяя правила по ходу игры. Создает новые игровые ниши, ориентируясь и действуя в условиях недостаточной информации. Активно работает с участниками, фокусируя и направляя их деятельностные линии. Role competences345. Выделять процессы, закономерности, строить прогнозы, теории, новое знание на основе информации (Improves) 360. Взять на себя и нести ответственность за решения, достичь результата (Improves) 367. Контролировать ход работы, корректировать его в соответствии с изменениями условий (Improves) 378. Вовлечь в деятельность, подталкивая к поступку (Improves indirectly) 458. Понимать и удерживать этапность, динамику и ритмику процесса (Improves indirectly) 536. Почувствовать аудиторию, попасть в аудиторию. (Improves indirectly) Please login to apply for this role. |
0 of ∞ Модератор группы (классический) |
Модерирует группу примерно в 10 человек. В процессе работы группы, модератор должен следить за структурой мероприятия, а так же фиксировать и наглядно отображать наработанное содержание. С помощью точных вопросов он направляет участников к содержательным выводам, а обобщение и фиксация позволяют привести размытые выводы в логичную, удобную форму. Role competences435. Замотивировать других на деятельность [0 интгр] (Improves) 442. Работать с информацией [0 интгр] (Improves) 3502. Модерировать [0 интгр] (Improves) 3575. Работать в команде/с командой [0 интгр] (Improves indirectly) Please login to apply for this role. |
1 of ∞ Модератор-коммуникатор |
Работает на коммуникационной площадке - превращает процесс коммуникации в удобный и легкий для всех ее участников. Ключевой человек в процессе коммуникации и коллективной интеллектуальной деятельности в процессе игры. Role competences373. Выступать публично, держать аудиторию, управлять её вниманием, вести диалог, доносить суть (Improves) 536. Почувствовать аудиторию, попасть в аудиторию. (Improves) 3502. Модерировать [0 интгр] (Improves) 370. Грамотно, понятно, красиво, аргументировано строить речь (Improves indirectly) 372. Расположить к себе, завязать общение (Improves indirectly) Please login to apply for this role. |
1 of ∞ Переговорщик (орг-позиция) |
Роль предполагает предварительную работу по сбору мероприятия,поддержание договоренностей с держателями площадок, созвоны и преодоление сложностей на пути воплощения конкретного события Role competences483. Координатор/организатор/администратор событий, мероприятий [3 интгр] (Improves) 515. Работать с партнёром/заказчиком/клиентом [1 интгр] (Improves) 435. Замотивировать других на деятельность [0 интгр] (Improves indirectly) 499. Стрессоустойчивость [0 интгр] (Improves indirectly) Please login to apply for this role. |
0 of 10 Разработчик игровой локации |
Роль предполагает самостоятельный сбор информации по заданной теме и создание на ее основе игровых процессов. Роль предполагает понимание общей модели и канвы игры и соотнесение с командой разработчиков. Role competences341. Найти данные, информацию под запрос. (Improves) 360. Взять на себя и нести ответственность за решения, достичь результата (Improves) 346. Видеть выгоду, новые возможности, плюсы и минусы методов, инструментов, изменений, инноваций (Improves indirectly) 355. Быть дисциплинированным, исполнительным, работать по алгоритму, исполнять правила, удерживать граничные условия (Improves indirectly) 408. Создать эффективные правила, инструкции, алгоритмы (Improves indirectly) Please login to apply for this role. |
5 of 5 Разработчик модели игры |
Участник команды разработчиков игровой модели, правил и тайминга игры. Роль предполагает творческое участие в создании игровой механики, постановку целей и задач игры и отдельных блоков. Role competences347. Создать идею, выдвинуть нестандартную мысль, проявить изобретательность, креативность, найти различные варианты, альтернативные идеи, синтез. (Improves) 430. Создать стандарт, модель: оценить моделируемый процесс или объект, соотнести его с задачей, отсечь качество и характеристики, которыми можно пренебречь, произвести замену ключевых процессов и взаимосвязей модельными аналогами (работа с адекватностью модели) (Improves) 1810. Работать в режиме группового проектирования, совместного мышления (Improves) 363. Разработать качественный план проекта, распределить обязанности, ресурсы (Improves indirectly) 448. Ориентироваться в авангардных мемах и технологиях (технических, гуманитарных, социальных), поддержать разговор на эту тему (Improves indirectly) 463. Схватывающее мышление: схватывает образы и семантические ряды, выделяющие эту среду из других (Improves indirectly) Please login to apply for this role. |
3 of 3 Сборщик результатов игры |
Роль предполагает сбор и публикацию результатов игры (фото, видео, тексты) Role competences343. Работать с рассеянной информацией: получать её из хаотичной среды, обрабатывать, выделять важное (Improves) 369. Упаковать результаты для представления вовне, материалы для хранения и повторения (Improves) 2572. Формулировать ясное безоценочное высказывание. (Improves) 344. Работать с информацией по законам логики: анализировать, структурировать, строить доказательства, делать выводы, обобщать (Improves indirectly) 545. Понимать метафорический язык и уметь его использовать (Improves indirectly) Please login to apply for this role. |
3 of ∞ Секретарь |
Роль предполагает скрупулезное заполнение таблиц, подсчет оценок, внесение отметок. Role competences352. Работать в постоянно изменяющихся условиях и нехватке времени, критических обстоятельствах (стрессоустойчивость) (Improves) 412. Быть внимательным, сосредоточенным, замечать детали (Improves) 454. Пользоваться картами, схемами, работать со знаковой системой (Improves) 4083. Работать в режиме распределённого/многоканального внимания (нескольких точек внимания) (Improves) 3494. Владеть эффективными способами запоминания и воспроизведения (вспоминания) информации различного типа. (Improves indirectly) Please login to apply for this role. |
2 of ∞ Техподдержка мероприятия |
Роль предполагает помощь в сборе и подключении нужной аппаратуры, проверка работы аппаратуры, исправления по ходу Role competences364. Найти и привлечь ресурсы для поставленной задачи (Improves) 3572. Адекватно использовать технические средства (в том числе ПО, компьютеры, гаджеты) [0 интгр] (Improves) 524. Грамотно измерять физические величины. (Improves indirectly) 525. Действовать, опираясь на понимание фундаментальных законов известных наук (физика, математика и т.д.) (Improves indirectly) Please login to apply for this role. |
2 of ∞ Эксперт на площадке |
Роль предполагает работу с моделями/идеями, разработанными участниками - анализ, оценивание с точки зрения эксперта в определенной обласи Role competences342. Проверить информацию на достоверность, релевантность. (Improves) 344. Работать с информацией по законам логики: анализировать, структурировать, строить доказательства, делать выводы, обобщать (Improves) 430. Создать стандарт, модель: оценить моделируемый процесс или объект, соотнести его с задачей, отсечь качество и характеристики, которыми можно пренебречь, произвести замену ключевых процессов и взаимосвязей модельными аналогами (работа с адекватностью модели) (Improves) 345. Выделять процессы, закономерности, строить прогнозы, теории, новое знание на основе информации (Improves indirectly) 347. Создать идею, выдвинуть нестандартную мысль, проявить изобретательность, креативность, найти различные варианты, альтернативные идеи, синтез. (Improves indirectly) Please login to apply for this role. |
Администратор (Орг)
| Name | Mark |
|---|---|
 Rostislav Speransky (kerchyk) St. Petersburg, Навигаторская СПб Rated by: Alena Surikova | 2 |
Активный участник игры
Nobody has applied yet.
Докладчик от группы
Nobody has applied yet.
Игротехник
 Li Shevtsova (lie-yatrie) St. Petersburg, ИТМ-игротехническая мастерская Rated by: Alena Surikova The user restricted access to this mark. | |
 Aleksey Doilnitsyn (doilnitsyn) St. Petersburg, Навигаторская СПб Rated by: Alena Surikova | 2 |
 Vlad Sakovich (vlad1993) St. Petersburg, Навигаторская СПб Rated by: Alena Surikova | 2 |
Rostislav Speransky (kerchyk) St. Petersburg, Навигаторская СПб Rated by: Alena Surikova | 2 |
 Yekaterina Chigaleychik (iktp) St. Petersburg, Навигаторская СПб Rated by: Alena Surikova | 2 |
Интендант ( Ответственный за АХЧ )
 Agni Avolokos (agni) St. Petersburg, Навигаторская СПб Rated by: Alena Surikova | 2 |
Контактер с участниками
 Dmitry Zakharov (D-Z) St. Petersburg, Навигаторская СПб Rated by: Alena Surikova | 2 |
Rostislav Speransky (kerchyk) St. Petersburg, Навигаторская СПб Rated by: Alena Surikova | 2 |
 Alena Surikova (domsredny) St. Petersburg, Навигаторская СПб Rated by: Dmitry Zakharov | 2 |
Мастер игры
Dmitry Zakharov (D-Z) St. Petersburg, Навигаторская СПб Rated by: Alena Surikova | 2 |
Rostislav Speransky (kerchyk) St. Petersburg, Навигаторская СПб Rated by: Alena Surikova | 2 |
 Oleg Muromtsev (omur) St. Petersburg, Навигаторская СПб Rated by: Alena Surikova | 2 |
Alena Surikova (domsredny) St. Petersburg, Навигаторская СПб Rated by: Dmitry Zakharov | 2 |
Модератор группы (классический)
Nobody has applied yet.
Модератор-коммуникатор
Alena Surikova (domsredny) St. Petersburg, Навигаторская СПб Rated by: Dmitry Zakharov | 2 |
Переговорщик (орг-позиция)
Rostislav Speransky (kerchyk) St. Petersburg, Навигаторская СПб Rated by: Alena Surikova | 2 |
Разработчик игровой локации
Nobody has applied yet.
Разработчик модели игры
Rostislav Speransky (kerchyk) St. Petersburg, Навигаторская СПб Rated by: Alena Surikova | 2 |
 Mikha Zabelin (zabelin) St. Petersburg, Навигаторская СПб Rated by: Alena Surikova | 2 |
Oleg Muromtsev (omur) St. Petersburg, Навигаторская СПб Rated by: Alena Surikova | 2 |
Dmitry Zakharov (D-Z) St. Petersburg, Навигаторская СПб Rated by: Alena Surikova | 2 |
Alena Surikova (domsredny) St. Petersburg, Навигаторская СПб Rated by: Alena Surikova | 2 |
Сборщик результатов игры
Oleg Muromtsev (omur) St. Petersburg, Навигаторская СПб Rated by: Alena Surikova | 2 |
Rostislav Speransky (kerchyk) St. Petersburg, Навигаторская СПб Rated by: Alena Surikova | 2 |
Alena Surikova (domsredny) St. Petersburg, Навигаторская СПб Rated by: Dmitry Zakharov | 2 |
Секретарь
Li Shevtsova (lie-yatrie) St. Petersburg, ИТМ-игротехническая мастерская Rated by: Alena Surikova The user restricted access to this mark. | |
Yekaterina Chigaleychik (iktp) St. Petersburg, Навигаторская СПб Rated by: Alena Surikova | 2 |
 Yekaterina Doilnitsyna (KateFunChicken) St. Petersburg, ИТМ-игротехническая мастерская Rated by: Alena Surikova | 2 |
Техподдержка мероприятия
Rostislav Speransky (kerchyk) St. Petersburg, Навигаторская СПб Rated by: Alena Surikova | 2 |
Oleg Muromtsev (omur) St. Petersburg, Навигаторская СПб Rated by: Alena Surikova | 2 |
Эксперт на площадке
Rostislav Speransky (kerchyk) St. Petersburg, Навигаторская СПб Rated by: Alena Surikova | 2 |
Alena Surikova (domsredny) St. Petersburg, Навигаторская СПб Rated by: Dmitry Zakharov | 2 |
support sobaka metaversity tochka ru vk.com/metaversity – News & Support Metaversity Wiki
© Educational Bureau Soling, 2013–2026