Школа ЭШЭР - Эмпатия. Для команды
Формат для проектирующих и проводящих Школу
Roles
| Vacancies filled |
|---|
4 of ∞ Ведущий конференции - модерация |
Аспект работы ведущего: поддерживает и корректирует различные виды коммуникации между докладчиками/ решающей группой и залом, исходя из общего движения на развитие и задач на текущую фазу процесса Role competences3498. Уметь точно и корректно повторить сказанное собеседником, зафиксировать, собрать (например, на плакате, стикерах, доске) (Improves) 3500. Занимать позицию наблюдателя: следить за ходом рассуждений, видеть динамику участников обсуждения (модераторская) (Improves) 4083. Работать в режиме распределённого/многоканального внимания (нескольких точек внимания) (Improves) 379. Решить конфликтную ситуацию (Improves indirectly) 2572. Формулировать ясное безоценочное высказывание. (Improves indirectly) Please login to apply for this role. |
6 of ∞ Ведущий конференции - работа с содержанием |
Аспект работы ведущего: понимает решение/модель/логику группы, работает на разворачивание и углубление содержания, видит конструктивные проблематизации и ходы на развитие, поддерживает движение мысли в ходе конференции Role competences345. Выделять процессы, закономерности, строить прогнозы, теории, новое знание на основе информации (Improves) 526. Проводить аналогии, работать в межпредметных областях. (Improves) 528. Создать описание системы, обладающее прогностической силой, т.е. понять и объяснить принципы и законы функционирования системы (оценка ставится только за текст) (Improves) 531. Работать в нескольких системах обозначений, языках, свободно переходя между ними. (Improves indirectly) 3497. Выявлять/видеть пресуппозиции и установки (аттитюды) (Improves indirectly) Please login to apply for this role. |
2 of ∞ Ведущий конференции - рамка, формат |
Аспект работы ведущего: задает и удерживает рабочую рамку/актуальный формат конференции, акцентирует для участников типы вопросов, способы коммуникации, не разрушая содержательности. Role competences352. Работать в постоянно изменяющихся условиях и нехватке времени, критических обстоятельствах (стрессоустойчивость) (Improves) 407. Обеспечить выполнение правил, инструкций, планов, дисциплину (Improves) 418. Задать и удержать этику среды (Improves) 414. Быть твёрдым, уверенным, не поддаваться чужому влиянию, отстаивать свою точку зрения (Improves indirectly) 419. Удержать стандарт, систему правил, модель: взаимосвязи между её структурными элементами и связь с внешним миром, удержать баланс (системный подход) (Improves indirectly) Please login to apply for this role. |
5 of ∞ Ведущий конференции - энергия, динамика |
Аспект работы ведущего: видит состояние конференции и докладчиков, общую динамику процесса и конкретной ситуации, "качает" и корректирует ее различными средствами Role competences432. Ввести других в нужное ресурсное состояние (Improves) 458. Понимать и удерживать этапность, динамику и ритмику процесса (Improves) 3495. Владеть юмором, иронией, как инструментом (Improves) 461. Способность перешагнуть через ограничивающие поведенческие стереотипы и восприятие (как ресурсное состояние) (Improves indirectly) 533. Говорить на разных языках, в т.ч. невербальных, свободно переходя между ними. (Improves indirectly) Please login to apply for this role. |
1 of ∞ Ведущий конференции - этика |
Аспект работы ведущего: действует внимательно, на развитие конкретных участников и школы в целом, из открытой диалоговой позиции, максимально искренне и осознано предъявляя свои мотивы Role competences416. Видеть других: зону интересов, зону сложности, зону развития (Improves) 418. Задать и удержать этику среды (Improves) 3457. Выбирать средства и методы на основе этики (Improves) 460. Эмпатия. Воспринимать и считывать эмоциональное состояние другого (Improves indirectly) 3456. Иметь значимые для себя идеалы, ценности, разделять хорошее и плохое, иметь осознанную картину мира (Improves indirectly) Please login to apply for this role. |
7 of ∞ Координатор - ведение рефлексии |
Аспект работы координатора: помогает участникам внятно поставить собственные задачи на развитие, подобрать способы работы по этим задачам. Выстраивает процесс отражения участниками друг другу происходящего в группе в фокусе поставленных задач. Учитывает поставленные участниками задачи в процессе работы группы. Role competences382. Оказать помощь в решении задачи, инвестировать своё время в развитие других (Improves) 416. Видеть других: зону интересов, зону сложности, зону развития (Improves) 514. Провести рефлексию в формате "деятельная, по задачам" (Improves) 378. Вовлечь в деятельность, подталкивая к поступку (Improves indirectly) 392. Выполнить роль наставника (не просто научить чему-то конкретному, а помочь развиться и достичь целей) (Improves indirectly) Please login to apply for this role. |
5 of ∞ Координатор - динамика группы |
Аспект работы координатора: отслеживает и направляет происходящий в группе процесс в сторону формирования максимально осознанной и связной саморазвивающейся группы. Грамотно проводит группу через кризис, корректно завершает работу группы Role competences420. Подобрать микророль и поставить в неё человека для включения в деятельность, развития, обучения, воспитания (Improves) 421. Довести номинальную группу до состояния кооперации (Improves) 554. Корректировать ведение группы в соответствии с динамикой происходящего в ней (Improves) 3501. Точно и быстро выделять основную проблематику группы, корректно обнаруживать ее (модераторская) (Improves indirectly) Please login to apply for this role. |
2 of ∞ Координатор - работа в координаторской паре / связке |
Аспект работы координатора: ясно ставит собственные и совместные задачи со вторым (третьим) координатором, держит связь в процессе работы "играет в пас", совместно ищет решение в ситуациях, возникающих в групповом процессе, работает с собственными задачами на развитие через отражение напарника (-ов) и дает им отражение, помогающее двигаться им в их задачах. Удерживает в работе координаторской связки общекомандные задачи. Role competences375. Дать обратную связь, конструктивную критику, обоснованные рассуждения и возражения (Improves) 1811. Принимать совместные решения, нести за них ответственность (Improves) 3457. Выбирать средства и методы на основе этики (Improves) 379. Решить конфликтную ситуацию (Improves indirectly) 460. Эмпатия. Воспринимать и считывать эмоциональное состояние другого (Improves indirectly) Please login to apply for this role. |
7 of ∞ Координатор - работа с мышлением |
Аспект работы координатора: в ходе работы группы структурирует высказывания, ход моделирования, работу с вопросами и проблематизациями в фокусе формирования у участников необходимых инструментов мышления - модельного / логического / диалектического / метафорического / системного. Role competences393. Обучить, передать знания и умения, сформировать навыки (Improves) 430. Создать стандарт, модель: оценить моделируемый процесс или объект, соотнести его с задачей, отсечь качество и характеристики, которыми можно пренебречь, произвести замену ключевых процессов и взаимосвязей модельными аналогами (работа с адекватностью модели) (Improves) 442. Работать с информацией [0 интгр] (Improves) 527. Создавать модели, системные описания, классификации, выделять признаки и свойства. (Improves) 545. Понимать метафорический язык и уметь его использовать (Improves indirectly) Please login to apply for this role. |
7 of ∞ Координатор - энергия в решении |
Аспект работы координатора через наполнение энергией, создание интенсивного режима собственного включения, активирующего, а не гасящего группу, вдохновление, трансляцию интереса и азарта решения Role competences351. Управлять своим эмоциональным состоянием (самонакачка, саморегуляция, работа с ресурсными состояниями) (Improves) 432. Ввести других в нужное ресурсное состояние (Improves) 461. Способность перешагнуть через ограничивающие поведенческие стереотипы и восприятие (как ресурсное состояние) (Improves) 536. Почувствовать аудиторию, попасть в аудиторию. (Improves indirectly) 3495. Владеть юмором, иронией, как инструментом (Improves indirectly) Please login to apply for this role. |
0 of ∞ Разработчик - диалог и резонанс |
Аспект командной работы с собственным состоянием и общим полем группы, энергетичностью, искренностью, проживанием Role competences432. Ввести других в нужное ресурсное состояние (Improves) 517. «Держать удар» (способность вернуться в прежнее рабочее состояние после поражения) (Improves) 3576. Владеть саморегуляцией и самонастройкой [0 интгр] (Improves) 3495. Владеть юмором, иронией, как инструментом (Improves indirectly) 7580. Удерживаться от уныния в длительной деятельности, связанной с трудноразрешимыми социальными проблемами. Опираться на глубокие идеалы, ценности (Improves indirectly) Please login to apply for this role. |
3 of ∞ Разработчик - интелектуальное поле |
Аспект командной работы по продвижению в содержании, вбросу сильных идей, разворачиванию общей мысли Role competences468. Разложить интегральное понятие на проекции, составляющие и нюансы (Improves) 526. Проводить аналогии, работать в межпредметных областях. (Improves) 7604. Формулировать порождающие вопросы, неожиданные конструктивные вопросы, вопросы по существу, позволяющие глубже раскрыть предмет (Improves) 2571. Работать с ассоциативными полями, выстраивать неожиданные образные связи между словами/понятиями, порождающие новые понимания. (Improves indirectly) 4083. Работать в режиме распределённого/многоканального внимания (нескольких точек внимания) (Improves indirectly) Please login to apply for this role. |
8 of ∞ Соавтор - работа в команде |
Аспект активного создания поля сотворчества и резонанса в команде. Взаимопомощь и инициатива. Role competences436. Ситуативный лидер [0 интгр] (Improves) 3575. Работать в команде/с командой [0 интгр] (Improves) 7581. Предлагать и принимать помощь (Improves) 450. Владеть несколькими типами средств художественного выражения, обеспечивающих психологический настрой (Improves indirectly) 460. Эмпатия. Воспринимать и считывать эмоциональное состояние другого (Improves indirectly) 3456. Иметь значимые для себя идеалы, ценности, разделять хорошее и плохое, иметь осознанную картину мира (Improves indirectly) 3458. Способность на поступок, действие исходя из идеала, ценности, этики (Improves indirectly) Please login to apply for this role. |
7 of ∞ Субъект развития |
Аспект самопрогноза, этики, рефлексии, устойчивости Role competences461. Способность перешагнуть через ограничивающие поведенческие стереотипы и восприятие (как ресурсное состояние) (Improves) 3458. Способность на поступок, действие исходя из идеала, ценности, этики (Improves) 3459. Действовать в ситуации неопределенности (Improves) 4080. Работать со смысловым полем [3 интгр] (Improves indirectly) 4581. Сформированная субъектная позиция [5 интгр] (Improves indirectly) Please login to apply for this role. |
Ведущий конференции - модерация
| Name | Mark |
|---|---|
 Agni Avolokos (agni) St. Petersburg, Навигаторская СПб Rated by: Mikha Zabelin Comment to the mark: Справлялась с модерацией мягко и спокойно | 2×2.0 |
 Alexey Konstantinov (alkon) Minsk (Belarus) Rated by: Mikha Zabelin | 2×2.0 |
 Oleg Muromtsev (omur) St. Petersburg, Навигаторская СПб Rated by: Mikha Zabelin Comment to the mark: Модерирует уверенно, но обнаружил на школе грань, за которой уже не очень справляется связанную со специфическими ролевыми позициями зала и докладчиков | 2×2.0 |
 Mikha Zabelin (zabelin) St. Petersburg, Навигаторская СПб Rated by: Yekaterina Chigaleychik Comment to the mark: Устойчиво фоново работает с модерацией | 2×2.0 |
Ведущий конференции - работа с содержанием
 Alena Surikova (domsredny) St. Petersburg, Навигаторская СПб Rated by: Mikha Zabelin Comment to the mark: Работает на заглубление, обнаружение неочевидных следствий, на неожиданные смелые продолжения. Работает на раскрытие возможного содержания для зала. | 2×2.0 |
Oleg Muromtsev (omur) St. Petersburg, Навигаторская СПб Rated by: Mikha Zabelin Comment to the mark: Работает на досборку содержания. Той его части, которая была на решении и не доехала до конференции. | 2×2.0 |
Agni Avolokos (agni) St. Petersburg, Навигаторская СПб Rated by: Mikha Zabelin Comment to the mark: Работает с содержанием через собственное понимание и донесение его до остальных. На вытаскивание из зала вопросов, помогающих допонять мысль | 2×2.0 |
Alexey Konstantinov (alkon) Minsk (Belarus) Rated by: Mikha Zabelin Comment to the mark: Работает на удержание вопросов по сути а не по форме, фокус существенного и несущественного. Держит в во внимании граничные условия задачи. | 2×2.0 |
 Yekaterina Chigaleychik (iktp) St. Petersburg, Навигаторская СПб Rated by: Mikha Zabelin Comment to the mark: Работала на выделение главной мысли, главных инсайтов группы, основных открытий. | 2×2.0 |
Mikha Zabelin (zabelin) St. Petersburg, Навигаторская СПб Rated by: Yekaterina Chigaleychik Comment to the mark: Работает через доведение решения группы до модели, выделение области условий, где работает модель, где работает метафора, и где кончается применимость. | 2×2.0 |
Ведущий конференции - рамка, формат
Yekaterina Chigaleychik (iktp) St. Petersburg, Навигаторская СПб Rated by: Mikha Zabelin Comment to the mark: Искала место, где формат осмыслен и помогает содержательным задачам. | 2×2.0 |
Alexey Konstantinov (alkon) Minsk (Belarus) Rated by: Mikha Zabelin Comment to the mark: воспроизводил и осмыслял формат | 2×2.0 |
Ведущий конференции - энергия, динамика
Oleg Muromtsev (omur) St. Petersburg, Навигаторская СПб Rated by: Mikha Zabelin Comment to the mark: Работал через юмор, через "поэтическую" подачу, через выстраивание языка взаимодействия между залом и докладчиками. Работал через поиск ярких цепляющих примеров и упаковок | 2×2.0 |
Agni Avolokos (agni) St. Petersburg, Навигаторская СПб Rated by: Mikha Zabelin Comment to the mark: Работает через живость и раскрытие живости в других. Через прямое обращение в зал (даже на уровне мизансцены) и прямое запрашивание реплики из зала. | 2×2.0 |
Alena Surikova (domsredny) St. Petersburg, Навигаторская СПб Rated by: Mikha Zabelin Comment to the mark: Работает через создание интриги, вбрасывание образов на развитие, мощную оценку-поддержку сути дела. | 2×2.0 |
Yekaterina Chigaleychik (iktp) St. Petersburg, Навигаторская СПб Rated by: Mikha Zabelin Comment to the mark: Работала через личное обращение. Прямой эмоциональный контакт с людьми, создание драйва и персональное теплое отношение. Осознанное нарушение формата: сама устанавливаю рамку, сама через нее перехожу. | 2×2.0 |
Mikha Zabelin (zabelin) St. Petersburg, Навигаторская СПб Rated by: Yekaterina Chigaleychik Comment to the mark: Работает на собственной голосовой и эмоциональной палитре, на задавании с ритмом (пауза, затянувшееся обсуждение, поворот по содержанию). | 2×2.0 |
Ведущий конференции - этика
Alexey Konstantinov (alkon) Minsk (Belarus) Rated by: Mikha Zabelin Comment to the mark: Уделял внимание искренности, глубине, применению мыслей к себе. Внимание к тому, что важно и что по сути у группы и на чувства друг друга. | 2×2.0 |
Координатор - ведение рефлексии
Oleg Muromtsev (omur) St. Petersburg, Навигаторская СПб | |
Agni Avolokos (agni) St. Petersburg, Навигаторская СПб | |
 Margarita Kozhekina (margomargo) St. Petersburg, Навигаторская СПб | |
Alena Surikova (domsredny) St. Petersburg, Навигаторская СПб Rated by: Alena Surikova Comment to the mark: Ясно задала рефлексивную рамку, что позволило группе работать с собственными задачами и на задачи друг друга. Несколько раз нашла удачный ракурс рассмотрения, продвигающий участников в понимании своих задач | 2×2.0 |
Alexey Konstantinov (alkon) Minsk (Belarus) Rated by: Yekaterina Chigaleychik Comment to the mark: Несмотря на сложность выхода в реальное рефлексивное пространство у участников группы, справились выйти на честность в постановке задач в группе, а не "правильные ответы" | 2×2.0 |
Yekaterina Chigaleychik (iktp) St. Petersburg, Навигаторская СПб Rated by: Yekaterina Chigaleychik Comment to the mark: Несмотря на сложность выхода в реальное рефлексивное пространство у участников группы, справились выйти на честность в постановке задач в группе, а не "правильные ответы" | 2×2.0 |
Mikha Zabelin (zabelin) St. Petersburg, Навигаторская СПб Rated by: Yekaterina Chigaleychik Comment to the mark: Был основным координатором группы, вел рефлексию. Группа двигалась | 2×2.0 |
Координатор - динамика группы
Oleg Muromtsev (omur) St. Petersburg, Навигаторская СПб | |
Mikha Zabelin (zabelin) St. Petersburg, Навигаторская СПб | |
Alena Surikova (domsredny) St. Petersburg, Навигаторская СПб Rated by: Alena Surikova Comment to the mark: Не нашла способ привести данную группу к глубокому резонансу, КФС | 1×2.0 |
Yekaterina Chigaleychik (iktp) St. Petersburg, Навигаторская СПб Rated by: Alena Surikova Comment to the mark: Вывели ядерную часть группы на следующий уровень совместности | 2×2.0 |
Alexey Konstantinov (alkon) Minsk (Belarus) Rated by: Alena Surikova Comment to the mark:
Вывели ядерную часть группы на следующий уровень совместности | 2×2.0 |
Координатор - работа в координаторской паре / связке
Agni Avolokos (agni) St. Petersburg, Навигаторская СПб | |
Margarita Kozhekina (margomargo) St. Petersburg, Навигаторская СПб |
Координатор - работа с мышлением
Oleg Muromtsev (omur) St. Petersburg, Навигаторская СПб | |
 Stanislav Falkovich (falkovich) St. Petersburg, Навигаторская СПб | |
Mikha Zabelin (zabelin) St. Petersburg, Навигаторская СПб | |
Margarita Kozhekina (margomargo) St. Petersburg, Навигаторская СПб | |
Yekaterina Chigaleychik (iktp) St. Petersburg, Навигаторская СПб | |
Alena Surikova (domsredny) St. Petersburg, Навигаторская СПб Rated by: Alena Surikova Comment to the mark: Повышал уровень связности модели и осознание способов построения связей группой. Работала на приобретение вкуса к более сложным, но интересным ходами в решении | 2×2.0 |
Alexey Konstantinov (alkon) Minsk (Belarus) Rated by: Yekaterina Chigaleychik Comment to the mark: Большую часть координаторских задач решал через работу с мышлением - делал акцент на этой стороне решения | 2×2.0 |
Координатор - энергия в решении
Oleg Muromtsev (omur) St. Petersburg, Навигаторская СПб | |
Agni Avolokos (agni) St. Petersburg, Навигаторская СПб | |
Stanislav Falkovich (falkovich) St. Petersburg, Навигаторская СПб | |
Mikha Zabelin (zabelin) St. Petersburg, Навигаторская СПб | |
Margarita Kozhekina (margomargo) St. Petersburg, Навигаторская СПб | |
Yekaterina Chigaleychik (iktp) St. Petersburg, Навигаторская СПб | |
Alexey Konstantinov (alkon) Minsk (Belarus) Rated by: Yekaterina Chigaleychik Comment to the mark: Мало работал с энергией напрямую | 1×2.0 |
Разработчик - диалог и резонанс
Nobody has applied yet.
Разработчик - интелектуальное поле
Alena Surikova (domsredny) St. Petersburg, Навигаторская СПб | |
Mikha Zabelin (zabelin) St. Petersburg, Навигаторская СПб Rated by: Alena Surikova Comment to the mark: Много вносил в поле разработки через попытки присвоения темы, обогащал содержание из работы в других процессах и через осмысление происходящего | 2×2.0 |
Oleg Muromtsev (omur) St. Petersburg, Навигаторская СПб Rated by: Alena Surikova Comment to the mark: Обогащал концептуальное поле, предлагал неожиданные повороты темы через задачи, идеи | 2×2.0 |
Соавтор - работа в команде
Alena Surikova (domsredny) St. Petersburg, Навигаторская СПб | |
Oleg Muromtsev (omur) St. Petersburg, Навигаторская СПб | |
Agni Avolokos (agni) St. Petersburg, Навигаторская СПб | |
Mikha Zabelin (zabelin) St. Petersburg, Навигаторская СПб | |
Margarita Kozhekina (margomargo) St. Petersburg, Навигаторская СПб | |
Yekaterina Chigaleychik (iktp) St. Petersburg, Навигаторская СПб | |
Stanislav Falkovich (falkovich) St. Petersburg, Навигаторская СПб Rated by: Alena Surikova Comment to the mark: Удерживал, развивал и продвигал командный процесс между встречами, честно шел навстречу сложным местам в содержании и совместной работе | 2×2.0 |
 Vlada Lvova (vladka) St. Petersburg, ШАР-школа адекватного развития | |
 Nadia Mamchiz (NadiaMamchiz) Minsk (Belarus) | |
 Rogned Logvinenko (rogned) Minsk (Belarus) | |
 Lyubomira Logvinenko (lubomira) Minsk (Belarus) |
Субъект развития
Oleg Muromtsev (omur) St. Petersburg, Навигаторская СПб | |
Agni Avolokos (agni) St. Petersburg, Навигаторская СПб | |
Mikha Zabelin (zabelin) St. Petersburg, Навигаторская СПб | |
Margarita Kozhekina (margomargo) St. Petersburg, Навигаторская СПб Rated by: Alena Surikova Comment to the mark: Взяла новые позиции в команде и роли на Школе и творчески с ними работала | 2×2.0 |
Vlada Lvova (vladka) St. Petersburg, ШАР-школа адекватного развития Rated by: Alena Surikova Comment to the mark: Двигалась из привычной роли в команде в более не защищенную позицию, вышла на большую ответственность за процесс целиком | 2×2.0 |
Alexey Konstantinov (alkon) Minsk (Belarus) Rated by: Alena Surikova Comment to the mark: Вошел в процесс, сильно отличающийся от ожиданий, из позиции инициативы(подставился) - сохранял чуткость к процессу и собственному переживанию без фальши | 2×2.0 |
Alena Surikova (domsredny) St. Petersburg, Навигаторская СПб Rated by: Alena Surikova Comment to the mark: Работала с различением ответственности и контроля на практике, сознательно ставила себя в непривычные и неудобные, но осмысленные позиции в процессе и искала ресурсный способ действия из них | 2×2.0 |
support sobaka metaversity tochka ru vk.com/metaversity – News & Support Metaversity Wiki
© Educational Bureau Soling, 2013–2026