For groups: Вольнослушатель, Педагогический 2016/17, ШАР-школа адекватного развития
Place: 5-я линия В.О., 54, метаЧердак
Встреча для желающих изучать альтернативную педагогику и
работать над образовательным навигатором.
Мы узнаем запросы друг друга, договоримся о времени и формате
встреч.
Поговорим о том, что такое альтернативная педагогика и что в
педагогике может быть альтернативным.
Roles
Click on a role to read a description and apply.
Vacancies filled
1 of ∞
Вдохновитель учебной деятельности
Вдохновить ситуативную группу на совместную синергийную учебную
деятельность, увлечь за собой.
Role competences
377. Захватить и удержать лидерство, вести за собой, быть авторитетом для команды (Improves)
382. Оказать помощь в решении задачи, инвестировать своё время в развитие других (Improves)
378. Вовлечь в деятельность, подталкивая к поступку (Improves indirectly)
393. Обучить, передать знания и умения, сформировать навыки (Improves indirectly)
1810. Работать в режиме группового проектирования, совместного мышления (Improves indirectly)
Роль предполагает внимательное наблюдение за происходящим в
группе, выставление обоснованных оценок после процесса,
формулирование обратной связи участникам.
416. Видеть других: зону интересов, зону сложности, зону развития (Improves indirectly)
479. Составить карту развития личности, опираясь на какой-либо педагогический (психологический и т.п.) подход, пользуясь какой-либо классификацией (Improves indirectly)
507. Провести оценку по микроролям, составить профессиограммы (Improves indirectly)
512. Подбор оценочных дидактических игр (Improves indirectly)
Please login to apply for this role.
0 of ∞
Поддерживающий других
Роль предполагает активную позицию в группе, направленную на
создание контактной и психологически комфортной обстановки для всех
участников, атмосферы радости и доверия.
Role competences
418. Задать и удержать этику среды (Improves)
7581. Предлагать и принимать помощь (Improves)
372. Расположить к себе, завязать общение (Improves indirectly)
