Работа с материалами, оцифровка записей занятий
Запаковка учебных материалов, наработанных за осень
Roles
| Vacancies filled |
|---|
0 of ∞ Архитектор информационного блока3 ступень |
Роль предполагает создание формы хранения и доступа к материлам исходя из их структуры, техникчесих возможностей и вероятных сценариев использования так, чтобы было удобно пользоваться и находить нужное. Выстраивает структуру файлов, папок, вики, групп в контакте, логику сайта. Role competences346. Видеть выгоду, новые возможности, плюсы и минусы методов, инструментов, изменений, инноваций (Improves) 527. Создавать модели, системные описания, классификации, выделять признаки и свойства. (Improves) 456. Выделить аспект (комплекс сверхзадач, на которые ориентирован данный педагогический/ игровой/ организационный подход) (Improves indirectly) 530. Предложить рациональное решение технической задачи. (Improves indirectly) 3496. Владеть операционализацией: уметь закрепить/ввести значение понятия для данной задачи (диарезис) (Improves indirectly) Please login to apply for this role. |
1 of ∞ Наборщик аудио в текст1 ступень |
Роль предполагает внимательное слушание, понимание сказанного, аккуратную быструю печать вслепую (иначе очень долго), выносливость и заинтересованность в результате, умение получать удовольствие от сделанной работы. Задача - набрать значительный объем записанного текста. Role competences369. Упаковать результаты для представления вовне, материалы для хранения и повторения (Improves) 398. Использовать для работы базовые офисные приложения (текст, таблицы, презентации, схемы) (Improves) 412. Быть внимательным, сосредоточенным, замечать детали (Improves) 351. Управлять своим эмоциональным состоянием (самонакачка, саморегуляция, работа с ресурсными состояниями) (Improves indirectly) 360. Взять на себя и нести ответственность за решения, достичь результата (Improves indirectly) Please login to apply for this role. |
0 of ∞ Популяризатор информационного блока2 ступень |
Роль предполагает продвижение: популяризатор объясняет, почему к этой информации стоит обращаться, зачем, какие задачи это может помочь решить. Связывает живых людей и созданный информационный пакет, показывает его нужность. Работает в первую очередь с людьми через диалог, личную переписку, прямое обращение. Role competences349. Транслировать "картину мира", концепцию, точку зрения, отношение, идеал, ценность и заражать ими (Improves) 532. Создавать системы обозначений (в т.ч. схемы, формальные языки). (Improves) 3499. Соблюдать баланс углубления-динамики при рассмотрении темы в соответствии с ситуацией (в диалоге, в большой аудитории, по скайпу) (Improves) 536. Почувствовать аудиторию, попасть в аудиторию. (Improves indirectly) 3498. Уметь точно и корректно повторить сказанное собеседником, зафиксировать, собрать (например, на плакате, стикерах, доске) (Improves indirectly) Please login to apply for this role. |
0 of ∞ Редактор2 ступень |
Роль предполагает понимание строения текста, способность выбрать стиль, изменить особенности изложения под задачи (ясность, компактность, образность), способность разбить текст на блоки, озаглавить, дополнить при необходимости. Role competences344. Работать с информацией по законам логики: анализировать, структурировать, строить доказательства, делать выводы, обобщать (Improves) 370. Грамотно, понятно, красиво, аргументировано строить речь (Improves) 1809. Структурировать знание в связные блоки, последовательности (Improves) 342. Проверить информацию на достоверность, релевантность. (Improves indirectly) 442. Работать с информацией [0 интгр] (Improves indirectly) Please login to apply for this role. |
0 of ∞ Технический иллюстратор1 ступень |
Роль предполагает создание или доработку иллюстраций к тексту - рисунков, схем, чертежей. Создание инфографики под задачу. Role competences369. Упаковать результаты для представления вовне, материалы для хранения и повторения (Improves) 454. Пользоваться картами, схемами, работать со знаковой системой (Improves) 7605. Создавать визуальное представление образов и понятий (Improves) 350. Проявлять самостоятельность, инициативность (Improves indirectly) 463. Схватывающее мышление: схватывает образы и семантические ряды, выделяющие эту среду из других (Improves indirectly) Please login to apply for this role. |
0 of ∞ Художник-иллюстратор2 ступень |
Роль предполагает создание ярких цепляющих обрзов-иллюстраций на предложенную тему. Иллюстраций к тексту, высказыванию, ситуации. Role competences545. Понимать метафорический язык и уметь его использовать (Improves) 2571. Работать с ассоциативными полями, выстраивать неожиданные образные связи между словами/понятиями, порождающие новые понимания. (Improves) 3580. Использовать пространственное мышление и воображение, мыслить в объеме/3D (Improves) 7605. Создавать визуальное представление образов и понятий (Improves) 432. Ввести других в нужное ресурсное состояние (Improves indirectly) 1807. Понимать, раскрывать символический язык (Improves indirectly) Please login to apply for this role. |
Архитектор информационного блока
Nobody has applied yet.
Наборщик аудио в текст
 Yuliya Plotnikova (Jill74) St. Petersburg, Педагогический 2016/17 |
Популяризатор информационного блока
Nobody has applied yet.
Редактор
Nobody has applied yet.
Технический иллюстратор
Nobody has applied yet.
Художник-иллюстратор
Nobody has applied yet.
support sobaka metaversity tochka ru vk.com/metaversity – News & Support Metaversity Wiki
© Educational Bureau Soling, 2013–2026