Для всех, кто интересуется играми и игротехникой:
с 13 февраля по 3 марта мы проводим базовый игротехнический
курс!
Игрофикация набирает популярность по всему миру и во всех
сферах, в том числе в образовании. Компании и учреждения организуют
корпоративные и деловые игры, университеты проводят игровые
форсайт-сессии, квест-румы вырастают повсюду, как грибы, а ролевые
и словесные игры перестают быть увлечением "для фриков" и
становятся прибыльным делом. Игротехники, специалисты по разработке
и организации игр, уже сейчас необходимы повсюду. Наша мастерская
собрала наработанные методики в короткий курс по основам
игротехники. Он будет полезен не только тем, кто хочет в дальнейшем
проводить игры, но и всем, кто организует различные события,
занимается преподаванием или работает в команде.
Вы сможете узнать:
что такое геймификация?
какие типы игр существуют?
как создать идеальную игру под свою задачу?
какое отношение этика имеет к игре?
что такое динамика игры и как с ней правильно обращаться?
И, конечно, вы сможете поучаствовать в играх от нашей мастерской, а
также разработать и провести свои собственные.
Даты проведения курса:
13.02, 17.02, 22.02, 24.02, 01.03, 03.03.
Место проведения:
Метачердак (В.О., 5 линия, д.54) - vk.com/meta4erdak
Стоимость:
За весь курс - 10 тыс рублей, за одно занятие - 2 тыс рублей.
Для студентов Метаверситета бесплатно.
Roles
Click on a role to read a description and apply.
Vacancies filled
11 of ∞
Активный слушающий и вопрошающий
Роль предполагает активное понимание лекции через вопросы на
понимание, интересные суждения
Role competences
343. Работать с рассеянной информацией: получать её из хаотичной среды, обрабатывать, выделять важное (Improves)
412. Быть внимательным, сосредоточенным, замечать детали (Improves)
353. Быстро переключаться между несколькими задачами, сохранять эффективность при одновременной работе по нескольким направлениям (Improves indirectly)
362. Освоить новые методы, инструменты, получить новые знания (Improves indirectly)
468. Разложить интегральное понятие на проекции, составляющие и нюансы (Improves indirectly)
1809. Структурировать знание в связные блоки, последовательности (Improves indirectly)
7604. Формулировать порождающие вопросы, неожиданные конструктивные вопросы, вопросы по существу, позволяющие глубже раскрыть предмет (Improves indirectly)
Please login to apply for this role.
2 of ∞
Ведущий показательных игр
Роль предполагает владение некоторым количеством форм, приёмов,
форматов для демонстрации теоретического материала.
Role competences
425. Провести домиговую форму (дискуссии, настолки, командные игры, викторинные форматы) (Improves)
426. Провести тренинговые упражнения (Improves)
429. Провести массово-затейную игру и «живую зарядку» (Improves)
7592. Комбинировать игровые механики под задачу (Improves)
7594. Разработать и включить в игру дидактический материал, донести дидактику в игровой форме (Improves)
361. Быстро оценить и реагировать на изменение ситуации, адаптироваться в новой среде, разбираться в новых правилах, условиях (Improves indirectly)
407. Обеспечить выполнение правил, инструкций, планов, дисциплину (Improves indirectly)
Please login to apply for this role.
11 of ∞
Игрок
Способен взять предложенные мастером обстоятельства, активно
включиться в игру, найти себе место в процессе. Может выделить
основной подход, использованный в игре, и инструментарий,
применяемый мастерами, увидеть, какие задачи решает игра. Осмысляет
полученный опыт в процессе рефлексии.
Role competences
351. Управлять своим эмоциональным состоянием (самонакачка, саморегуляция, работа с ресурсными состояниями) (Improves)
356. Видеть ситуацию и себя со стороны, анализировать опыт (рефлексия) (Improves)
456. Выделить аспект (комплекс сверхзадач, на которые ориентирован данный педагогический/ игровой/ организационный подход) (Improves)
3459. Действовать в ситуации неопределенности (Improves)
353. Быстро переключаться между несколькими задачами, сохранять эффективность при одновременной работе по нескольким направлениям (Improves indirectly)
Please login to apply for this role.
2 of ∞
Лектор-ведущий
Роль предполагает проведение в течение курса конкретных модулей
лекционных или дискуссионных форматов.
Role competences
370. Грамотно, понятно, красиво, аргументировано строить речь (Improves)
373. Выступать публично, держать аудиторию, управлять её вниманием, вести диалог, доносить суть (Improves)
553. Связывать теоретические конструкции с жизненным опытом и примерами (Improves)
349. Транслировать "картину мира", концепцию, точку зрения, отношение, идеал, ценность и заражать ими (Improves indirectly)
438. Контактёр [0 интгр] (Improves indirectly)
Please login to apply for this role.
Participation is approved
Please write to a moderator to revoke your participation.
Comment to the mark: Хорошо играешь, способна раскручивать шестерёнку по-своему и свободно чувствуешь себя в роли. При этом есть куда развиваться в создании общеигровых событий, закручивании общего сюжета.
Comment to the mark: Хорошо играл. Пусть и немного переигрывал на публику и терялся в середине фразы в некоторые моменты, научился делать высказывания, которые собирают внимание всех игроков, тем самым закручивая общие события. Можешь организовать движуху.
Comment to the mark: Играл одну из самых сложных и ответственных ролей. Хорошо справлялся, аккуратно собирал внимание игроков. Отлично удерживаешь образ.
Comment to the mark: Ты мощный игрок, легко можешь создавать общеигровые события. На этой игре несколько "потерялся", сумел создать образ, но не действовал активно из роли. Можешь лучше:)
Comment to the mark: Не сумела разобраться в границах игры и в том, насколько руководствоваться квентой. Нужно больше практики, найти интересные тебе типажи и роли:)
Comment to the mark: Не хватает игровой лёгкости и азарта для полноценного погружения в роль и предложенные обстоятельства. При этом явно старалась включиться, не сопротивлялась процессу. Пыталась выполнить игровые задачи, вступала в ролевое взаимодействие, но недостаточно активно. Не очень ярко проявляешь свой голос.
Comment to the mark: Хорошо вроливаешься, раскручиваешь шестерёнку и удерживаешь образ. При этом не выходишь за рамки комфортного для тебя личного взаимодействия. Следующий уровень - громко заявлять себя, создавать общеигровые события, воздействовать на широкую аудиторию.
