Словесные игры (ситуационные) базовый курс, теория.
Игра.
Для всех, кто интересуется играми и игротехникой:
с 13 февраля по 3 марта мы проводим базовый игротехнический
курс!
Игрофикация набирает популярность по всему миру и во всех
сферах, в том числе в образовании. Компании и учреждения организуют
корпоративные и деловые игры, университеты проводят игровые
форсайт-сессии, квест-румы вырастают повсюду, как грибы, а ролевые
и словесные игры перестают быть увлечением "для фриков" и
становятся прибыльным делом. Игротехники, специалисты по разработке
и организации игр, уже сейчас необходимы повсюду. Наша мастерская
собрала наработанные методики в короткий курс по основам
игротехники. Он будет полезен не только тем, кто хочет в дальнейшем
проводить игры, но и всем, кто организует различные события,
занимается преподаванием или работает в команде.
Вы сможете узнать:
что такое геймификация?
какие типы игр существуют?
как создать идеальную игру под свою задачу?
какое отношение этика имеет к игре?
что такое динамика игры и как с ней правильно обращаться?
И, конечно, вы сможете поучаствовать в играх от нашей мастерской, а
также разработать и провести свои собственные.
Даты проведения курса:
13.02, 17.02, 22.02, 24.02, 01.03, 03.03.
Место проведения:
Метачердак (В.О., 5 линия, д.54) - vk.com/meta4erdak
Стоимость:
За весь курс - 10 тыс рублей, за одно занятие - 2 тыс рублей.
Для студентов Метаверситета бесплатно.
Roles
Click on a role to read a description and apply.
Vacancies filled
3 of ∞
Ведущий рефлексии в группе
Проводит деятельную рефлексию в группе, оценивает по
микроролям.
Role competences
356. Видеть ситуацию и себя со стороны, анализировать опыт (рефлексия) (Improves)
416. Видеть других: зону интересов, зону сложности, зону развития (Improves)
500. Вести рефлексии различного типа [0 интгр] (Improves)
507. Провести оценку по микроролям, составить профессиограммы (Improves)
514. Провести рефлексию в формате "деятельная, по задачам" (Improves)
3501. Точно и быстро выделять основную проблематику группы, корректно обнаруживать ее (модераторская) (Improves)
392. Выполнить роль наставника (не просто научить чему-то конкретному, а помочь развиться и достичь целей) (Improves indirectly)
418. Задать и удержать этику среды (Improves indirectly)
Please login to apply for this role.
0 of ∞
Вопрошающий
Формулировать и удерживать в поле обсуждения вопросы по
существу, уметь переформулировать их для наиболее плодотворного
диалога
Role competences
343. Работать с рассеянной информацией: получать её из хаотичной среды, обрабатывать, выделять важное (Improves)
461. Способность перешагнуть через ограничивающие поведенческие стереотипы и восприятие (как ресурсное состояние) (Improves)
7604. Формулировать порождающие вопросы, неожиданные конструктивные вопросы, вопросы по существу, позволяющие глубже раскрыть предмет (Improves)
344. Работать с информацией по законам логики: анализировать, структурировать, строить доказательства, делать выводы, обобщать (Improves indirectly)
370. Грамотно, понятно, красиво, аргументировано строить речь (Improves indirectly)
Please login to apply for this role.
0 of ∞
Держатель особого акцента
Роль предполагает удержание особого акцента внимания
Role competences
373. Выступать публично, держать аудиторию, управлять её вниманием, вести диалог, доносить суть (Improves)
412. Быть внимательным, сосредоточенным, замечать детали (Improves)
452. Перевоплощаться, снимать и перенимать поведенческие паттерны (Improves)
461. Способность перешагнуть через ограничивающие поведенческие стереотипы и восприятие (как ресурсное состояние) (Improves)
343. Работать с рассеянной информацией: получать её из хаотичной среды, обрабатывать, выделять важное (Improves indirectly)
353. Быстро переключаться между несколькими задачами, сохранять эффективность при одновременной работе по нескольким направлениям (Improves indirectly)
Please login to apply for this role.
0 of ∞
Критик
Role competences
351. Управлять своим эмоциональным состоянием (самонакачка, саморегуляция, работа с ресурсными состояниями) (Improves)
356. Видеть ситуацию и себя со стороны, анализировать опыт (рефлексия) (Improves)
375. Дать обратную связь, конструктивную критику, обоснованные рассуждения и возражения (Improves)
417. Дифференцировать информацию при выдаче во внешнюю среду (что сказать во вне, а что и как нет) (Improves)
468. Разложить интегральное понятие на проекции, составляющие и нюансы (Improves indirectly)
Please login to apply for this role.
1 of ∞
Участник обсуждения
Роль заключается в том, чтобы активно включаться в дискуссию,
говорить, высказывать своё мнение, относиться к сказанному
другими.
Comment to the mark: В завершающей театральную школу рефлексии участвовала мало по причине отсутствия в предыдущий четверг и субботу. И всё же участвовала и внимательно слушала! Давала ценные комментарии, снимала напряжение шутками. И просто поддерживала процесс:)
