Субъектная позиция. Вторая группа. 02.03.18

Part of event group “Лаборатория "Субъект"”

2^nd March 2018 (Fri), 19:00 – 22:00

St. Petersburg

Description & Roles Participants⁸

Format: Субъектная позиция. Лаборатория

Weight of marks: 1.0

Subjects: Мышление, Субъектная позиция

Place: уточняется

Работа с моделью, внутренний круг. Активность, саморегуляция, самостоятельность.

1. Сформулировчать разницу между активностью и действием.
По всем трем понятиям понаблюдать за собой:
• Где я проявляю активность и что называю внутри себя этим словом? Мое рабочее понятие, какое оно? Доуточнить определение.
• Где и в чем я самостоятелен, в чем нет? Как я действую в ситуации несамостоятельности?
• Где я совершаю саморегуляцию? Где я понимаю, что мог бы, но не делаю этого? Как происходит этот процесс? Мои инструменты саморегуляции.

Roles

Click on a role to read a description and apply.

Vacancies filled
1 of ∞ Аналитик
Роль предполагает внятную аналитическую работу на материале собственной деятельности или предлагаемом другими участниками лаборатории, выделение критериев для анализа или опору на критерии, предложенные ведущим. Role competences 343. Работать с рассеянной информацией: получать её из хаотичной среды, обрабатывать, выделять важное (Improves) 344. Работать с информацией по законам логики: анализировать, структурировать, строить доказательства, делать выводы, обобщать (Improves) 345. Выделять процессы, закономерности, строить прогнозы, теории, новое знание на основе информации (Improves) 527. Создавать модели, системные описания, классификации, выделять признаки и свойства. (Improves indirectly) 1809. Структурировать знание в связные блоки, последовательности (Improves indirectly) Please login to apply for this role.
3 of ∞ Модератор группового обсуждения
Роль предполагает ясное понимание и фокусировку группы на задачах обсуждения, создание и поддержание конструктивной рамки, удержание в поле работы группы различий в позициях участников и достигнутых результатов Role competences 1810. Работать в режиме группового проектирования, совместного мышления (Improves) 3499. Соблюдать баланс углубления-динамики при рассмотрении темы в соответствии с ситуацией (в диалоге, в большой аудитории, по скайпу) (Improves) 3500. Занимать позицию наблюдателя: следить за ходом рассуждений, видеть динамику участников обсуждения (модераторская) (Improves) 519. Увязывать в общий концепт различные идеи и предложения, выдвинутые членами команды, представляющими разные микрогруппы (Improves indirectly) 4083. Работать в режиме распределённого/многоканального внимания (нескольких точек внимания) (Improves indirectly) Please login to apply for this role.
3 of ∞ Отражающий
Роль предполагает внимательное слушанье, наблюдение; ясное и точное отражение в заданном аспекте Role competences 375. Дать обратную связь, конструктивную критику, обоснованные рассуждения и возражения (Improves) 423. Провести рефлексию в формате "откровенный разговор" (Improves) 3500. Занимать позицию наблюдателя: следить за ходом рассуждений, видеть динамику участников обсуждения (модераторская) (Improves) 533. Говорить на разных языках, в т.ч. невербальных, свободно переходя между ними. (Improves indirectly) 3498. Уметь точно и корректно повторить сказанное собеседником, зафиксировать, собрать (например, на плакате, стикерах, доске) (Improves indirectly) Please login to apply for this role.
5 of ∞ Работающий с понятием
Роль предполагает: раскрытие понятия, определение понятия, проверка определения. Role competences 468. Разложить интегральное понятие на проекции, составляющие и нюансы (Improves) 527. Создавать модели, системные описания, классификации, выделять признаки и свойства. (Improves) 3496. Владеть операционализацией: уметь закрепить/ввести значение понятия для данной задачи (диарезис) (Improves) 532. Создавать системы обозначений (в т.ч. схемы, формальные языки). (Improves indirectly) 3497. Выявлять/видеть пресуппозиции и установки (аттитюды) (Improves indirectly) Please login to apply for this role.
1 of ∞ Сборщик
Роль предполагает емкую и корректную фиксацию сказанного в ходе обсуждения, письменную или устную итоговую сборку, представляющую работу группы и дающую опору для дальнейшего движения Role competences 371. Грамотно излагать мысли в письменной форме (Improves) 405. Написать текст под задачу (презентация, реклама, публицистика, научный стиль и т.д.) (Improves) 3494. Владеть эффективными способами запоминания и воспроизведения (вспоминания) информации различного типа. (Improves) 343. Работать с рассеянной информацией: получать её из хаотичной среды, обрабатывать, выделять важное (Improves indirectly) 2668. Вести систематическое наблюдение, фиксировать результаты (Improves indirectly) Please login to apply for this role.
5 of ∞ Ставящий вопрос
Роль предполагает "включенность" в поле работы лаборатории и работу на общее продвижение в теме через порождающие вопросы Role competences 2571. Работать с ассоциативными полями, выстраивать неожиданные образные связи между словами/понятиями, порождающие новые понимания. (Improves) 3501. Точно и быстро выделять основную проблематику группы, корректно обнаруживать ее (модераторская) (Improves) 4083. Работать в режиме распределённого/многоканального внимания (нескольких точек внимания) (Improves) 522. Выдвинуть гипотезу для объяснения процесса, ситуации. (Improves indirectly) 3496. Владеть операционализацией: уметь закрепить/ввести значение понятия для данной задачи (диарезис) (Improves indirectly) Please login to apply for this role.

Participation is approved

Please write to a moderator to revoke your participation.

Revoke

Request is on moderationRevoke

Participation is rejected

(premoderation will be required)

Аналитик

Name	Mark
Yekaterina Nefedova (Puzzle) St. Petersburg Rated by: Yekaterina Chigaleychik Comment to the mark: Полноценного пространства для этой роли не было, но ты фоново работаешь в этой роли	1

Модератор группового обсуждения

Yekaterina Chigaleychik (iktp) St. Petersburg, Навигаторская СПб Rated by: Li Shevtsova Comment to the mark: Удерживает ритмику процесса, задаёт и структурирует обсуждение.	2
Li Shevtsova (lie-yatrie) St. Petersburg, ИТМ-игротехническая мастерская Rated by: Yekaterina Chigaleychik The user restricted access to this mark.
Yekaterina Doilnitsyna (KateFunChicken) St. Petersburg, ИТМ-игротехническая мастерская Rated by: Yekaterina Chigaleychik Comment to the mark: Связанное совместное ведение, ценное участие. Нас правда было слишком много на одну небольшую группу	1

Отражающий

Filipp Plotnikov (Foma) St. Petersburg, Педагогический 2016/17 Rated by: Yekaterina Chigaleychik	0
Aleksandr Krizhanovsky (KindCat) St. Petersburg, Вольнослушатель Rated by: Yekaterina Chigaleychik Comment to the mark: не держал определенного фокуса наблюдения	0
Yekaterina Chigaleychik (iktp) St. Petersburg, Навигаторская СПб Rated by: Li Shevtsova Comment to the mark: Привычная роль, хорошо справляется.	2

Работающий с понятием

Viktoriya Vlasenko (trosha) St. Petersburg, Педагогический 2016/17 Rated by: Yekaterina Chigaleychik Comment to the mark: Проявляла инициативу, уточняла собственное определение в диалоге, искала смысл, раскрывала понятие больше, чем искала точную формулировку	2
Mariya Kulyasova (masha-kulyasova) St. Petersburg Rated by: Yekaterina Chigaleychik Comment to the mark: Искала и давала определения, выделяла существенное, но не доводила до точной формулировки	2
Filipp Plotnikov (Foma) St. Petersburg, Педагогический 2016/17 Rated by: Yekaterina Chigaleychik Comment to the mark: Формулирует на собственном языке, но соотносит результаты с группой. Активно участвует в групповом обсуждении, но трудно доуточнить свои формулировки, разложить понятие на составляющие	2
Aleksandr Krizhanovsky (KindCat) St. Petersburg, Вольнослушатель Rated by: Yekaterina Chigaleychik Comment to the mark: Справляется давать определения, находит точные слова, работает с формулированием как с инструментом. Иногда возникает вопрос с рабочести данного определения	2
Yekaterina Nefedova (Puzzle) St. Petersburg Rated by: Yekaterina Chigaleychik Comment to the mark: Четкость и конкретность в даче определений, работаешь по ходу дела. В специфике данного процесса важно опираться на то, насколько данное определение пригодно для использования в жизни. В целом - твердая и уверенная работа в этой зоне	2

Сборщик

Aleksandr Krizhanovsky (KindCat)

St. Petersburg, Вольнослушатель

Rated by: Yekaterina Chigaleychik

Comment to the mark: Где сборка?

Ставящий вопрос

Mariya Kulyasova (masha-kulyasova) St. Petersburg Rated by: Yekaterina Chigaleychik	0
Filipp Plotnikov (Foma) St. Petersburg, Педагогический 2016/17 Rated by: Yekaterina Chigaleychik	0
Aleksandr Krizhanovsky (KindCat) St. Petersburg, Вольнослушатель Rated by: Yekaterina Chigaleychik Comment to the mark: Разворачивал общее обсуждение через уточнение, задавание конкретных и общих вопросов	1
Li Shevtsova (lie-yatrie) St. Petersburg, ИТМ-игротехническая мастерская Rated by: Yekaterina Chigaleychik The user restricted access to this mark.
Yekaterina Doilnitsyna (KateFunChicken) St. Petersburg, ИТМ-игротехническая мастерская Rated by: Yekaterina Chigaleychik Comment to the mark: Много работала через вопросы, разворачивая процесс обсуждения в ту или иную сторону	2

cache: no_need (5), no_cache (9), miss (5), cached (4) db queries: 29 time: 0.103

Субъектная позиция. Вторая группа. 02.03.18

Roles

Role competences

Role competences

Role competences

Role competences

Role competences

Role competences

Аналитик

Модератор группового обсуждения

Отражающий

Работающий с понятием

Сборщик

Ставящий вопрос