Игротехнические курсы 17.02.18
Модельная школа игротехники, практика.
Схема создания игр - лекция.
Определения основных понятий - лекция.
Работа с моделью - семинар.
Для всех, кто интересуется играми и игротехникой:
с 13 февраля по 3 марта мы проводим базовый игротехнический
курс!
Игрофикация набирает популярность по всему миру и во всех сферах, в том числе в образовании. Компании и учреждения организуют корпоративные и деловые игры, университеты проводят игровые форсайт-сессии, квест-румы вырастают повсюду, как грибы, а ролевые и словесные игры перестают быть увлечением "для фриков" и становятся прибыльным делом. Игротехники, специалисты по разработке и организации игр, уже сейчас необходимы повсюду. Наша мастерская собрала наработанные методики в короткий курс по основам игротехники. Он будет полезен не только тем, кто хочет в дальнейшем проводить игры, но и всем, кто организует различные события, занимается преподаванием или работает в команде.
Вы сможете узнать:
что такое геймификация?
какие типы игр существуют?
как создать идеальную игру под свою задачу?
какое отношение этика имеет к игре?
что такое динамика игры и как с ней правильно обращаться?
И, конечно, вы сможете поучаствовать в играх от нашей мастерской, а
также разработать и провести свои собственные.
Даты проведения курса:
13.02, 17.02, 22.02, 24.02, 01.03, 03.03.
Место проведения:
Метачердак (В.О., 5 линия, д.54) - vk.com/meta4erdak
Запись на курс:
vk.com/topic-158411155_36773542
Стоимость:
За весь курс - 10 тыс рублей, за одно занятие - 2 тыс рублей.
Для студентов Метаверситета бесплатно.
Roles
| Vacancies filled |
|---|
12 of ∞ Активный участник (практика)1 ступень |
Уметь воплощать идеи в реальность. Занимать активную самостоятельную и командную позиции. Уметь быть ведомым. Role competences350. Проявлять самостоятельность, инициативность (Improves) 365. Подготовить мероприятие, проект по готовому плану (краткосрочный формат). (Improves) 1810. Работать в режиме группового проектирования, совместного мышления (Improves) 461. Способность перешагнуть через ограничивающие поведенческие стереотипы и восприятие (как ресурсное состояние) (Improves indirectly) 1811. Принимать совместные решения, нести за них ответственность (Improves indirectly) Please login to apply for this role. |
8 of ∞ Активный участник (теоретическая часть)1 ступень |
Грамотно и содержательно задает вопросы. Честно выполняет домашние задания, готовит отчеты, эффективно обрабатывает и интегрирует в деятельность полученные знания. Role competences344. Работать с информацией по законам логики: анализировать, структурировать, строить доказательства, делать выводы, обобщать (Improves) 362. Освоить новые методы, инструменты, получить новые знания (Improves) 1809. Структурировать знание в связные блоки, последовательности (Improves) 463. Схватывающее мышление: схватывает образы и семантические ряды, выделяющие эту среду из других (Improves indirectly) Please login to apply for this role. |
3 of ∞ Ведущий короткой (1-3 часа) игры |
Роль предполагает ясное донесение правил игры, задач игроков, задач и/или целей самой игры. Умение вести малую группу. Удерживать внимание, энергию и динамику группы во время всей игры. Role competences377. Захватить и удержать лидерство, вести за собой, быть авторитетом для команды (Improves) 428. Провести малую ролевую форму (деловые игры, этюды, словески, малые миги), прессконференцию (Improves) 554. Корректировать ведение группы в соответствии с динамикой происходящего в ней (Improves) 407. Обеспечить выполнение правил, инструкций, планов, дисциплину (Improves indirectly) 536. Почувствовать аудиторию, попасть в аудиторию. (Improves indirectly) Please login to apply for this role. |
0 of ∞ Ведущий прогруза |
Роль подразумевает умение погрузить игроков в игровой мир, создать атмосферу, добиться от игроков присвоения игры. Умение чётко донести правила и игровые возможности. Role competences432. Ввести других в нужное ресурсное состояние (Improves) 461. Способность перешагнуть через ограничивающие поведенческие стереотипы и восприятие (как ресурсное состояние) (Improves) 535. Передать идею, изменить настроение аудитории методами искусства. (Improves) 536. Почувствовать аудиторию, попасть в аудиторию. (Improves) 1807. Понимать, раскрывать символический язык (Improves) 2571. Работать с ассоциативными полями, выстраивать неожиданные образные связи между словами/понятиями, порождающие новые понимания. (Improves indirectly) Please login to apply for this role. |
3 of ∞ Ведущий рефлексии в группе |
Проводит с группой деятельную рефлексию по проведённым играм, оценить участников по микроролям. Role competences356. Видеть ситуацию и себя со стороны, анализировать опыт (рефлексия) (Improves) 416. Видеть других: зону интересов, зону сложности, зону развития (Improves) 500. Вести рефлексии различного типа [0 интгр] (Improves) 507. Провести оценку по микроролям, составить профессиограммы (Improves) 514. Провести рефлексию в формате "деятельная, по задачам" (Improves) 468. Разложить интегральное понятие на проекции, составляющие и нюансы (Improves indirectly) Please login to apply for this role. |
3 of ∞ Игромастер3 ступень |
Может с нуля собрать и организовать проведение игры. Умеет
работать с конкретными задачами, поставленными на игру. Видит
процесс игры целиком, держит за него ответственность. Role competences481. Разработка моделей «разных напряжений» и их композиция на игре, включая динамику игровых процессов (Improves) 486. Разработка глобальных фоновых моделей, способных охватить до четверти игроков (Improves) 489. Главный мастер малого МИГа [4 интгр] (Improves) 443. Мастер событий [5 интгр] (Improves indirectly) 477. Деятельностный лидер (выстраивать продолжительную деятельность команды от идеи до результата) [3 интгр] (Improves indirectly) 490. Использовать фоновые модели для процесса управления баланса игры (Improves indirectly) Please login to apply for this role. |
10 of ∞ Игротехник1 ступень |
Может провести готовую игру. Помогает в разработке и проведении игры. Может самостоятельно удерживать часть игры. Role competences360. Взять на себя и нести ответственность за решения, достичь результата (Improves) 486. Разработка глобальных фоновых моделей, способных охватить до четверти игроков (Improves) 491. Использование простых комбинационных решений при моделировании общего игрового пространства («шестеренка», алгоритмы, отрицательные и положительные стимулы) (Improves) 350. Проявлять самостоятельность, инициативность (Improves indirectly) 1810. Работать в режиме группового проектирования, совместного мышления (Improves indirectly) Please login to apply for this role. |
12 of ∞ Игротехник в команде |
Разрабатывает учебный этюд в ситуации ограниченного количества времени в составе небольшой "ситуативной" группы, применяя на практике полученные знания. Role competences362. Освоить новые методы, инструменты, получить новые знания (Improves) 460. Эмпатия. Воспринимать и считывать эмоциональное состояние другого (Improves) 1810. Работать в режиме группового проектирования, совместного мышления (Improves) 7586. Разработать сюжет на группу игроков, применяя инструменты игрового сюжетостроения (Improves) 361. Быстро оценить и реагировать на изменение ситуации, адаптироваться в новой среде, разбираться в новых правилах, условиях (Improves indirectly) 1811. Принимать совместные решения, нести за них ответственность (Improves indirectly) Please login to apply for this role. |
3 of ∞ Лектор-ведущий |
Роль предполагает проведение в течение курса конкретных модулей лекционных или дискуссионных форматов. Role competences370. Грамотно, понятно, красиво, аргументировано строить речь (Improves) 373. Выступать публично, держать аудиторию, управлять её вниманием, вести диалог, доносить суть (Improves) 553. Связывать теоретические конструкции с жизненным опытом и примерами (Improves) 349. Транслировать "картину мира", концепцию, точку зрения, отношение, идеал, ценность и заражать ими (Improves indirectly) 438. Контактёр [0 интгр] (Improves indirectly) Please login to apply for this role. |
Активный участник (практика)
| Name | Mark |
|---|---|
Yuliya Plotnikova (Jill74) St. Petersburg, Педагогический 2016/17 Rated by: Yekaterina Doilnitsyna | 2 |
Makha Mudra (doctor-rook) St. Petersburg, Педагогический 2016/17 Rated by: Yekaterina Doilnitsyna | 2 |
Aleksandr Krizhanovsky (KindCat) St. Petersburg, Вольнослушатель Rated by: Yekaterina Doilnitsyna | 2 |
Aleksandra Gurskaya (kassandra) St. Petersburg, Педагогический 2016/17 Rated by: Yekaterina Doilnitsyna The user restricted access to this mark. | |
Nikita Koptev (NnikitaFox) St. Petersburg Rated by: Yekaterina Doilnitsyna | 2 |
Mikhail Yegorovich (Rustam) St. Petersburg, Педагогический 2016/17 Rated by: Yekaterina Doilnitsyna | 2 |
Artem Chusovitin (Hora) St. Petersburg Rated by: Yekaterina Doilnitsyna | 2 |
Nastya Skibina (ana394394) St. Petersburg Rated by: Yekaterina Doilnitsyna The user restricted access to this mark. | |
Inna Mayzel (pernatiidrakon) St. Petersburg, Педагогический 2016/17 Rated by: Yekaterina Doilnitsyna | 2 |
Anastasiya Plotnikova (MarianHawke) St. Petersburg, Школьная ИШиПО Rated by: Yekaterina Doilnitsyna | 2 |
Lyuba Tregubova (vedma) St. Petersburg Rated by: Yekaterina Doilnitsyna | 2 |
Yekaterina Nefedova (Puzzle) St. Petersburg Rated by: Yekaterina Doilnitsyna | 2 |
Активный участник (теоретическая часть)
Aleksandra Gurskaya (kassandra) St. Petersburg, Педагогический 2016/17 Rated by: Li Shevtsova The user restricted access to this mark. | |
Lyuba Tregubova (vedma) St. Petersburg Rated by: Li Shevtsova Comment to the mark: Хорошо усвоила и пересказала для других материал вводной лекции. | 2 |
Makha Mudra (doctor-rook) St. Petersburg, Педагогический 2016/17 Rated by: Li Shevtsova Comment to the mark: Не пришла на теоретическую часть | 0 |
Nastya Skibina (ana394394) St. Petersburg Rated by: Yekaterina Doilnitsyna The user restricted access to this mark. | |
Yekaterina Nefedova (Puzzle) St. Petersburg Rated by: Yekaterina Doilnitsyna Comment to the mark: Включалась, комментировала, задавала вопросы | 2 |
Nikita Koptev (NnikitaFox) St. Petersburg Rated by: Yekaterina Doilnitsyna | 1 |
Aleksandr Krizhanovsky (KindCat) St. Petersburg, Вольнослушатель Rated by: Yekaterina Doilnitsyna | 1 |
Yuliya Plotnikova (Jill74) St. Petersburg, Педагогический 2016/17 Rated by: Yekaterina Doilnitsyna | 1 |
Anastasiya Plotnikova (MarianHawke) St. Petersburg, Школьная ИШиПО | |
Inna Mayzel (pernatiidrakon) St. Petersburg, Педагогический 2016/17 |
Ведущий короткой (1-3 часа) игры
Aleksandr Krizhanovsky (KindCat) St. Petersburg, Вольнослушатель Rated by: Yekaterina Doilnitsyna Comment to the mark: В ситуации неопределённости и явной недоработанности игры взял на себя активную роль и стал основным ведущим. Делал вбросы по ходу игры, пытался следить за динамикой, грамотно завершил игру. | 3 |
Yuliya Plotnikova (Jill74) St. Petersburg, Педагогический 2016/17 Rated by: Yekaterina Doilnitsyna Comment to the mark: Чётко рассказала прогруз, хорошо провела свою часть.
Однако была, скорее, в роли игротехника. | 1 |
Anastasiya Plotnikova (MarianHawke) St. Petersburg, Школьная ИШиПО Rated by: Yekaterina Doilnitsyna Comment to the mark: Отвечала за стандарты на игре. Вела прогруз. | 2 |
Lyuba Tregubova (vedma) St. Petersburg | |
Inna Mayzel (pernatiidrakon) St. Petersburg, Педагогический 2016/17 | |
Nikita Koptev (NnikitaFox) St. Petersburg | |
Aleksandra Gurskaya (kassandra) St. Petersburg, Педагогический 2016/17 | |
Yekaterina Nefedova (Puzzle) St. Petersburg | |
Nastya Skibina (ana394394) St. Petersburg Rated by: Yekaterina Doilnitsyna The user restricted access to this mark. |
Ведущий прогруза
Nobody has applied yet.
Ведущий рефлексии в группе
Yekaterina Doilnitsyna (KateFunChicken) St. Petersburg, ИТМ-игротехническая мастерская Rated by: Lyudmila Kukhta Comment to the mark: Грамотно провела рефлексию, помогла увидеть недостатки игры и подняла групповую энергию, несмотря на неудачное проведение | 3 |
Li Shevtsova (lie-yatrie) St. Petersburg, ИТМ-игротехническая мастерская Rated by: Lyudmila Kukhta The user restricted access to this mark. | |
Lyudmila Kukhta (Lusilda) St. Petersburg, ИТМ-игротехническая мастерская Rated by: Lyudmila Kukhta | 2 |
Игромастер
Lyudmila Kukhta (Lusilda) St. Petersburg, ИТМ-игротехническая мастерская Rated by: Li Shevtsova Comment to the mark: Организовала процесс групповой разработки. | 2 |
Li Shevtsova (lie-yatrie) St. Petersburg, ИТМ-игротехническая мастерская Rated by: Li Shevtsova The user restricted access to this mark. | |
Yekaterina Doilnitsyna (KateFunChicken) St. Petersburg, ИТМ-игротехническая мастерская Rated by: Li Shevtsova Comment to the mark: Организовала процесс групповой разработки, удерживала динамику игры. | 2 |
Игротехник
Nastya Skibina (ana394394) St. Petersburg Rated by: Yekaterina Doilnitsyna The user restricted access to this mark. | |
Artem Chusovitin (Hora) St. Petersburg Rated by: Yekaterina Doilnitsyna | 2 |
Inna Mayzel (pernatiidrakon) St. Petersburg, Педагогический 2016/17 Rated by: Yekaterina Doilnitsyna | 2 |
Makha Mudra (doctor-rook) St. Petersburg, Педагогический 2016/17 Rated by: Yekaterina Doilnitsyna | 2 |
Mikhail Yegorovich (Rustam) St. Petersburg, Педагогический 2016/17 Rated by: Yekaterina Doilnitsyna Comment to the mark: Удерживал основную игровую модель. Изобретал последствия прямо по ходу. Хорошо работал в паре, импровизируя. | 3 |
Nikita Koptev (NnikitaFox) St. Petersburg Rated by: Yekaterina Doilnitsyna Comment to the mark: Удерживал основную игровую модель. Изобретал последствия прямо по ходу. Хорошо работал в паре, импровизируя. Новая для Тебя роль! | 3 |
Aleksandra Gurskaya (kassandra) St. Petersburg, Педагогический 2016/17 Rated by: Yekaterina Doilnitsyna The user restricted access to this mark. | |
Lyuba Tregubova (vedma) St. Petersburg Rated by: Yekaterina Doilnitsyna | 1 |
Yekaterina Nefedova (Puzzle) St. Petersburg Rated by: Yekaterina Doilnitsyna | 1 |
Yuliya Plotnikova (Jill74) St. Petersburg, Педагогический 2016/17 Rated by: Yekaterina Doilnitsyna | 2 |
Игротехник в команде
Nikita Koptev (NnikitaFox) St. Petersburg Rated by: Yekaterina Doilnitsyna Comment to the mark: Мощный мотор и генератор. Придумал концепцию, собрал вокруг себя команду. Всё держалось на Тебе:) | 3 |
Mikhail Yegorovich (Rustam) St. Petersburg, Педагогический 2016/17 Rated by: Yekaterina Doilnitsyna Comment to the mark: Включённо разрабатывал игру. Нашёл себе место, подключился к доработке существующей идеи, аккуратно дополняя, не руша. | 2 |
Makha Mudra (doctor-rook) St. Petersburg, Педагогический 2016/17 Rated by: Yekaterina Doilnitsyna Comment to the mark: В разработку не включалась. Была внимательным слушающим. Приняла выданную роль. | 1 |
Inna Mayzel (pernatiidrakon) St. Petersburg, Педагогический 2016/17 Rated by: Yekaterina Doilnitsyna Comment to the mark: В разработку не включалась. Была внимательным слушающим. Приняла выданную роль. | 1 |
Aleksandra Gurskaya (kassandra) St. Petersburg, Педагогический 2016/17 Rated by: Yekaterina Doilnitsyna The user restricted access to this mark. | |
Yuliya Plotnikova (Jill74) St. Petersburg, Педагогический 2016/17 Rated by: Yekaterina Doilnitsyna Comment to the mark: Включённо участвовала в разработке. Моторила процесс, хотя сильно не продвигала вперёд.
Отдельное спасибо за карточки:) Подготовила необходимую часть антуража. | 2 |
Lyuba Tregubova (vedma) St. Petersburg Rated by: Yekaterina Doilnitsyna Comment to the mark: Была лидером в группе. Занималась сборкой придуманного. Вкачивала энергию в процесс. | 2 |
Artem Chusovitin (Hora) St. Petersburg Rated by: Yekaterina Doilnitsyna Comment to the mark: Включённо разрабатывал игру. Нашёл себе место, подключился к доработке существующей идеи, аккуратно дополняя, не руша. | 2 |
Anastasiya Plotnikova (MarianHawke) St. Petersburg, Школьная ИШиПО Rated by: Yekaterina Doilnitsyna Comment to the mark: С лёту включилась, быстро всё поняла. Занималась генерацией идей и проблематизацией. | 2 |
Nastya Skibina (ana394394) St. Petersburg Rated by: Yekaterina Doilnitsyna The user restricted access to this mark. | |
Yekaterina Nefedova (Puzzle) St. Petersburg Rated by: Yekaterina Doilnitsyna Comment to the mark: Включённо работала. Больше критиковала, чем генерила идеи. Это было группе полезно.
Подготовила прогруз. | 2 |
Aleksandr Krizhanovsky (KindCat) St. Petersburg, Вольнослушатель Rated by: Yekaterina Doilnitsyna Comment to the mark: Активно включался в разработку. Генерил идеи, распределял роли, подготовил прогруз. | 2 |
Лектор-ведущий
Yekaterina Doilnitsyna (KateFunChicken) St. Petersburg, ИТМ-игротехническая мастерская Rated by: Yekaterina Doilnitsyna | 2 |
Li Shevtsova (lie-yatrie) St. Petersburg, ИТМ-игротехническая мастерская Rated by: Yekaterina Doilnitsyna The user restricted access to this mark. | |
Lyudmila Kukhta (Lusilda) St. Petersburg, ИТМ-игротехническая мастерская Rated by: Yekaterina Doilnitsyna | 2 |
support sobaka metaversity tochka ru vk.com/metaversity – News & Support Metaversity Wiki
© Educational Bureau Soling, 2013–2026