Субъектная позиция. Вторая группа. 11.05.18
Завершение круга "свобода выбора"
Roles
| Vacancies filled |
|---|
4 of ∞ Второй Голос |
Роль предполагает умение воспринимать/сопереживать ситуацию/текст, осмыслять и осознавать, выстраивать свое отношение к ней, делиться им с другими Role competences460. Эмпатия. Воспринимать и считывать эмоциональное состояние другого (Improves) 461. Способность перешагнуть через ограничивающие поведенческие стереотипы и восприятие (как ресурсное состояние) (Improves) 2571. Работать с ассоциативными полями, выстраивать неожиданные образные связи между словами/понятиями, порождающие новые понимания. (Improves) 463. Схватывающее мышление: схватывает образы и семантические ряды, выделяющие эту среду из других (Improves indirectly) 536. Почувствовать аудиторию, попасть в аудиторию. (Improves indirectly) Please login to apply for this role. |
3 of ∞ Импровизатор в выбраной технике |
Роль предполагает подбор, освоение адекватных задаче средств и приемов; точное - не фальшивое - применение форм Role competences351. Управлять своим эмоциональным состоянием (самонакачка, саморегуляция, работа с ресурсными состояниями) (Improves) 426. Провести тренинговые упражнения (Improves) 432. Ввести других в нужное ресурсное состояние (Improves) 431. Разработать форму на сочетание нескольких известных форм (Improves indirectly) 458. Понимать и удерживать этапность, динамику и ритмику процесса (Improves indirectly) Please login to apply for this role. |
1 of ∞ Первопроходец |
Выходит первым в позицию открытости в ситуации глубокого переживания; озвучивает/обнаруживает свой выбор в сложной этической/психологической ситуации неопределенности, отсутствия "правильного ответа" Role competences518. Не пасовать перед сложностью задач (Improves) 3458. Способность на поступок, действие исходя из идеала, ценности, этики (Improves) 3459. Действовать в ситуации неопределенности (Improves) 499. Стрессоустойчивость [0 интгр] (Improves indirectly) 3456. Иметь значимые для себя идеалы, ценности, разделять хорошее и плохое, иметь осознанную картину мира (Improves indirectly) Please login to apply for this role. |
4 of ∞ Первый Голос |
Роль заключается в вовлеченной трансляции текста/ситуации/образа через переживание Role competences432. Ввести других в нужное ресурсное состояние (Improves) 450. Владеть несколькими типами средств художественного выражения, обеспечивающих психологический настрой (Improves) 535. Передать идею, изменить настроение аудитории методами искусства. (Improves) 545. Понимать метафорический язык и уметь его использовать (Improves) 349. Транслировать "картину мира", концепцию, точку зрения, отношение, идеал, ценность и заражать ими (Improves indirectly) 452. Перевоплощаться, снимать и перенимать поведенческие паттерны (Improves indirectly) Please login to apply for this role. |
Второй Голос
| Name | Mark |
|---|---|
 Viktoriya Vlasenko (trosha) St. Petersburg, Педагогический 2016/17 Rated by: Yekaterina Chigaleychik Comment to the mark: Внимательно слушала, задавала осмысленные вопросы, раскрывавшие текст другого | 2 |
 Yekaterina Nefedova (Puzzle) St. Petersburg Rated by: Yekaterina Chigaleychik Comment to the mark: Внимательно слушала, задавала осмысленные вопросы, раскрывавшие текст другого | 2 |
 Artem Brayersky (ApTeM) St. Petersburg, Педагогический 2016/17 Rated by: Yekaterina Chigaleychik Comment to the mark: Частично слушал, частично был в себе | 1 |
 Filipp Plotnikov (Foma) St. Petersburg, Педагогический 2016/17 Rated by: Yekaterina Chigaleychik Comment to the mark: Был внимателен и чуток к высказываниям других | 2 |
Импровизатор в выбраной технике
Viktoriya Vlasenko (trosha) St. Petersburg, Педагогический 2016/17 Rated by: Yekaterina Chigaleychik Comment to the mark: Средства выражения соответствуют тебе | 2 |
Yekaterina Nefedova (Puzzle) St. Petersburg Rated by: Yekaterina Chigaleychik Comment to the mark: Немного сумбурно, но всё равно - действенно | 2 |
Filipp Plotnikov (Foma) St. Petersburg, Педагогический 2016/17 Rated by: Yekaterina Chigaleychik Comment to the mark: Единственный использовал формат письменного текста, успешно | 2 |
Первопроходец
Viktoriya Vlasenko (trosha) St. Petersburg, Педагогический 2016/17 Rated by: Yekaterina Chigaleychik Comment to the mark: Взяла на себя инициативу, выступала первой в очень неопределенном формате, который у большей части группы вызвал трудности | 2 |
Первый Голос
Viktoriya Vlasenko (trosha) St. Petersburg, Педагогический 2016/17 Rated by: Yekaterina Chigaleychik Comment to the mark: Сразу "ухватила" метафору, которую потом раскрывала и через которую двигалась. Можно расширять арсенал средств передачи тонкостей и деталей :) | 2 |
Yekaterina Nefedova (Puzzle) St. Petersburg Rated by: Yekaterina Chigaleychik Comment to the mark: Через рассказы других вышла на собственную метафору. Получилось достоверно и глубоко | 2 |
Artem Brayersky (ApTeM) St. Petersburg, Педагогический 2016/17 Rated by: Yekaterina Chigaleychik | 2 |
 Mikhail Yegorovich (Rustam) St. Petersburg, Педагогический 2016/17 Rated by: Yekaterina Chigaleychik Comment to the mark: Не без трудностей, но нашел собственную метафору, через которую довольно точно транслировал свое видение | 2 |
support sobaka metaversity tochka ru vk.com/metaversity – News & Support Metaversity Wiki
© Educational Bureau Soling, 2013–2026