Субъектная позиция. Вторая группа. 17.10.18
Первое занятие в семестре. Постановка задач, определение семантического поля, начало работы с внутренним кругом.
Roles
| Vacancies filled |
|---|
4 of ∞ Балласт |
Участник обсуждения, не активно присутствующий в процессе. Добавляет веса группе. Please login to apply for this role. |
3 of ∞ Модератор группового обсуждения |
Роль предполагает ясное понимание и фокусировку группы на задачах обсуждения, создание и поддержание конструктивной рамки, удержание в поле работы группы различий в позициях участников и достигнутых результатов Role competences1810. Работать в режиме группового проектирования, совместного мышления (Improves) 3499. Соблюдать баланс углубления-динамики при рассмотрении темы в соответствии с ситуацией (в диалоге, в большой аудитории, по скайпу) (Improves) 3500. Занимать позицию наблюдателя: следить за ходом рассуждений, видеть динамику участников обсуждения (модераторская) (Improves) 519. Увязывать в общий концепт различные идеи и предложения, выдвинутые членами команды, представляющими разные микрогруппы (Improves indirectly) 4083. Работать в режиме распределённого/многоканального внимания (нескольких точек внимания) (Improves indirectly) Please login to apply for this role. |
4 of ∞ Работающий с понятием |
Роль предполагает: раскрытие понятия, определение понятия, проверка определения. Role competences468. Разложить интегральное понятие на проекции, составляющие и нюансы (Improves) 527. Создавать модели, системные описания, классификации, выделять признаки и свойства. (Improves) 3496. Владеть операционализацией: уметь закрепить/ввести значение понятия для данной задачи (диарезис) (Improves) 532. Создавать системы обозначений (в т.ч. схемы, формальные языки). (Improves indirectly) 3497. Выявлять/видеть пресуппозиции и установки (аттитюды) (Improves indirectly) Please login to apply for this role. |
4 of ∞ Рефлексирующий собственную деятельность |
Роль предполагает активное формирование субъектной позиции в деятельности через рефлексию собственных целей и задач и их реализации на данном этапе Role competences434. Провести рефлексию в формате "разбор полетов" (Improves) 514. Провести рефлексию в формате "деятельная, по задачам" (Improves) 3455. Рефлексировать и сознавать себя, свою ценность, своё место в мире, свои глобальные цели (Improves) 368. Удержать цель в деятельности (Improves indirectly) 3456. Иметь значимые для себя идеалы, ценности, разделять хорошее и плохое, иметь осознанную картину мира (Improves indirectly) Please login to apply for this role. |
2 of ∞ Ставящий вопрос |
Роль предполагает "включенность" в поле работы лаборатории и работу на общее продвижение в теме через порождающие вопросы Role competences2571. Работать с ассоциативными полями, выстраивать неожиданные образные связи между словами/понятиями, порождающие новые понимания. (Improves) 3501. Точно и быстро выделять основную проблематику группы, корректно обнаруживать ее (модераторская) (Improves) 4083. Работать в режиме распределённого/многоканального внимания (нескольких точек внимания) (Improves) 522. Выдвинуть гипотезу для объяснения процесса, ситуации. (Improves indirectly) 3496. Владеть операционализацией: уметь закрепить/ввести значение понятия для данной задачи (диарезис) (Improves indirectly) Please login to apply for this role. |
1 of ∞ Тактик |
Роль предполагает ясную и четкую постановку и решение ближних задач и актуальных целей; способность точно выбрать средства и оценить результат Role competences361. Быстро оценить и реагировать на изменение ситуации, адаптироваться в новой среде, разбираться в новых правилах, условиях (Improves) 368. Удержать цель в деятельности (Improves) 410. Создать и обеспечить исполнение краткосрочного плана действий (Improves) 447. Оценить риски: возможности, последствия, наличие ресурсов для их устранения (Improves indirectly) 3459. Действовать в ситуации неопределенности (Improves indirectly) Please login to apply for this role. |
Балласт
| Name | Mark |
|---|---|
 Makha Mudra (doctor-rook) St. Petersburg, Педагогический 2016/17 Rated by: Yekaterina Chigaleychik Comment to the mark: Не верю! Слышала тебя в обсуждениях | 0 |
 Mark Chernik (Nzi) Moscow, Маяк. Москва Rated by: Yekaterina Chigaleychik Comment to the mark: Не льсти себе, ты участвовал) | 0 |
 Ignat Shuravin (Yellow) St. Petersburg Rated by: Yekaterina Chigaleychik Comment to the mark: На мой взгляд ты работал, к тому же помню твои высказывания. Вопрос голоса и большей интенции. Однако ты точно не выпадал вниманием и не прятался | 0 |
Kirill Skomorovsky (kirillsk) St. Petersburg Rated by: Yekaterina Chigaleychik Comment to the mark: Видела тебя в других ролях | 0 |
 Mariya Kulyasova (masha-kulyasova) St. Petersburg |
Модератор группового обсуждения
 Viktoriya Vlasenko (trosha) St. Petersburg, Педагогический 2016/17 Rated by: Yekaterina Chigaleychik Comment to the mark: Хорошо справилась. Местами на мой взгляд было слишком много ведения, было бы хорошо дать чуть больше места | 2 |
Mariya Kulyasova (masha-kulyasova) St. Petersburg Rated by: Yekaterina Chigaleychik Comment to the mark: Удерживала задачу и рамку процесса. Не всегда видела группу целиком, как будто некоторые куски вываливались из твоего внимания. Но было хорошо. Готовься к более зубастым группам :) | 1 |
 Yekaterina Nefedova (Puzzle) St. Petersburg Rated by: Yekaterina Chigaleychik Comment to the mark: Справлялась частично. Может, у тебя не было задора повести группу? В любом случае пробуй по-разному рулить происходящим, чтобы найти свои инструменты | 1 |
Работающий с понятием
Viktoriya Vlasenko (trosha) St. Petersburg, Педагогический 2016/17 Rated by: Yekaterina Chigaleychik Comment to the mark: Работала активно. Иногда тебе не так-то просто перевести с твоего внутреннего языка на язык собеседника, однако старалась и вполне справилась с задачей | 2 |
 Artem Chusovitin (Hora) St. Petersburg Rated by: Yekaterina Chigaleychik Comment to the mark: Хорошо. Обрати внимание, что в эту роль входит следующая компетенция: "Выявлять/видеть пресуппозиции и установки". Иногда логическая работа становится для тебя контрпродуктивной - уходишь в логику, но это скорее уходит тебя от рабочего определения. Но ты это и сам видишь | 2 |
Kirill Skomorovsky (kirillsk) St. Petersburg Rated by: Yekaterina Chigaleychik Comment to the mark: Участвовал в работе с понятием через вопросы, уточнения и комментарии | 1 |
Yekaterina Nefedova (Puzzle) St. Petersburg Rated by: Yekaterina Chigaleychik Comment to the mark: Поздно. Уже не помню твоей работы. Если напомнишь - поставлю! | 0 |
Рефлексирующий собственную деятельность
Mark Chernik (Nzi) Moscow, Маяк. Москва Rated by: Yekaterina Chigaleychik Comment to the mark: Ставлю всем "1" по этой роли, потому что мы не задействовали в этот раз компетенции, связанные с ведением, только связанные с личной работой. | 1 |
Makha Mudra (doctor-rook) St. Petersburg, Педагогический 2016/17 Rated by: Yekaterina Chigaleychik Comment to the mark: Ставлю всем "1" по этой роли, потому что мы не задействовали в этот раз компетенции, связанные с ведением, только связанные с личной работой. | 1 |
Mariya Kulyasova (masha-kulyasova) St. Petersburg Rated by: Yekaterina Chigaleychik Comment to the mark: Ставлю всем "1" по этой роли, потому что мы не задействовали в этот раз компетенции, связанные с ведением, только связанные с личной работой. | 1 |
Yekaterina Nefedova (Puzzle) St. Petersburg Rated by: Yekaterina Chigaleychik Comment to the mark: Ставлю всем "1" по этой роли, потому что мы не задействовали в этот раз компетенции, связанные с ведением, только связанные с личной работой. | 1 |
Ставящий вопрос
Artem Chusovitin (Hora) St. Petersburg Rated by: Yekaterina Chigaleychik Comment to the mark: Участвовать в работе группы через задавание вопроса всей группе - твой освоенный рабочий инструмент | 2 |
Viktoriya Vlasenko (trosha) St. Petersburg, Педагогический 2016/17 Rated by: Yekaterina Chigaleychik Comment to the mark: Помню это действие больше в модераторской части | 1 |
Тактик
Viktoriya Vlasenko (trosha) St. Petersburg, Педагогический 2016/17 Rated by: Yekaterina Chigaleychik Comment to the mark: По результатам лета: "С тактикой у меня хорошо. С ближними задачами вообще огонь, а с актуальными я продвигаюсь, но неравномерно. Самое слабое место - удержать цель в деятельности. Самое прокаченное - быстро оценить и реагировать, адаптироваться." | 2 |
support sobaka metaversity tochka ru vk.com/metaversity – News & Support Metaversity Wiki
© Educational Bureau Soling, 2013–2026