Субъектная позиция. Вторая группа. 31.10.18

Пожалуйста, войдите, чтобы заявиться на эту роль.

Компетенции роли

522. Выдвинуть гипотезу для объяснения процесса, ситуации. (Развивает)

523. Провести эксперимент по проверке гипотезы. (Развивает)

2668. Вести систематическое наблюдение, фиксировать результаты (Развивает)

457. Поставить эксперимент по проверке гипотезы (воспроизвести педагогический эффект) с помощью данного подхода (Косвенно развивает)

469. Умение выдвинуть гипотезу о необходимых и достаточных методах для решения задач (Косвенно развивает)

Пожалуйста, войдите, чтобы заявиться на эту роль.

Компетенции роли

1810. Работать в режиме группового проектирования, совместного мышления (Развивает)

3499. Соблюдать баланс углубления-динамики при рассмотрении темы в соответствии с ситуацией (в диалоге, в большой аудитории, по скайпу) (Развивает)

3500. Занимать позицию наблюдателя: следить за ходом рассуждений, видеть динамику участников обсуждения (модераторская) (Развивает)

519. Увязывать в общий концепт различные идеи и предложения, выдвинутые членами команды, представляющими разные микрогруппы (Косвенно развивает)

4083. Работать в режиме распределённого/многоканального внимания (нескольких точек внимания) (Косвенно развивает)

Пожалуйста, войдите, чтобы заявиться на эту роль.

Компетенции роли

375. Дать обратную связь, конструктивную критику, обоснованные рассуждения и возражения (Развивает)

423. Провести рефлексию в формате "откровенный разговор" (Развивает)

3500. Занимать позицию наблюдателя: следить за ходом рассуждений, видеть динамику участников обсуждения (модераторская) (Развивает)

533. Говорить на разных языках, в т.ч. невербальных, свободно переходя между ними. (Косвенно развивает)

3498. Уметь точно и корректно повторить сказанное собеседником, зафиксировать, собрать (например, на плакате, стикерах, доске) (Косвенно развивает)

Пожалуйста, войдите, чтобы заявиться на эту роль.

Компетенции роли

468. Разложить интегральное понятие на проекции, составляющие и нюансы (Развивает)

527. Создавать модели, системные описания, классификации, выделять признаки и свойства. (Развивает)

3496. Владеть операционализацией: уметь закрепить/ввести значение понятия для данной задачи (диарезис) (Развивает)

532. Создавать системы обозначений (в т.ч. схемы, формальные языки). (Косвенно развивает)

3497. Выявлять/видеть пресуппозиции и установки (аттитюды) (Косвенно развивает)

Пожалуйста, войдите, чтобы заявиться на эту роль.

Компетенции роли

434. Провести рефлексию в формате "разбор полетов" (Развивает)

514. Провести рефлексию в формате "деятельная, по задачам" (Развивает)

3455. Рефлексировать и сознавать себя, свою ценность, своё место в мире, свои глобальные цели (Развивает)

368. Удержать цель в деятельности (Косвенно развивает)

3456. Иметь значимые для себя идеалы, ценности, разделять хорошее и плохое, иметь осознанную картину мира (Косвенно развивает)

Пожалуйста, войдите, чтобы заявиться на эту роль.

Компетенции роли

371. Грамотно излагать мысли в письменной форме (Развивает)

405. Написать текст под задачу (презентация, реклама, публицистика, научный стиль и т.д.) (Развивает)

3494. Владеть эффективными способами запоминания и воспроизведения (вспоминания) информации различного типа. (Развивает)

343. Работать с рассеянной информацией: получать её из хаотичной среды, обрабатывать, выделять важное (Косвенно развивает)

2668. Вести систематическое наблюдение, фиксировать результаты (Косвенно развивает)

Пожалуйста, войдите, чтобы заявиться на эту роль.

Компетенции роли

2571. Работать с ассоциативными полями, выстраивать неожиданные образные связи между словами/понятиями, порождающие новые понимания. (Развивает)

3501. Точно и быстро выделять основную проблематику группы, корректно обнаруживать ее (модераторская) (Развивает)

4083. Работать в режиме распределённого/многоканального внимания (нескольких точек внимания) (Развивает)

522. Выдвинуть гипотезу для объяснения процесса, ситуации. (Косвенно развивает)

3496. Владеть операционализацией: уметь закрепить/ввести значение понятия для данной задачи (диарезис) (Косвенно развивает)

Пожалуйста, войдите, чтобы заявиться на эту роль.

Компетенции роли

430. Создать стандарт, модель: оценить моделируемый процесс или объект, соотнести его с задачей, отсечь качество и характеристики, которыми можно пренебречь, произвести замену ключевых процессов и взаимосвязей модельными аналогами (работа с адекватностью модели) (Развивает)

456. Выделить аспект (комплекс сверхзадач, на которые ориентирован данный педагогический/ игровой/ организационный подход) (Развивает)

457. Поставить эксперимент по проверке гипотезы (воспроизвести педагогический эффект) с помощью данного подхода (Развивает)

528. Создать описание системы, обладающее прогностической силой, т.е. понять и объяснить принципы и законы функционирования системы (оценка ставится только за текст) (Косвенно развивает)

1809. Структурировать знание в связные блоки, последовательности (Косвенно развивает)

Пожалуйста, войдите, чтобы заявиться на эту роль.