Игра Аутсайд
Добро пожаловать в город Оксфорд, Нью-Джерси--мрачный мегаполис,
чьи небоскребы и узкие улицы окутывает таинственный смог крупных
предприятий. Излюбленное место обитания писателей, художников и
прочих деятелей искусств... было бы, но, к сожалению, такой вещи
как “искусство” в этом мире не существует. Оно на протяжении
десятилетий запрещалось и преследовалось, что в итоге привело к
почти полному вырождению.
В разгар всеобщей "Творческой апатии" на ступенях краеведческого
музея было обнаружено тело девушки. Место преступления было
обставлено так, что напоминало некий жуткий арт-объект. Но что это?
Просто очередная смерть или попытка обратить внимание на проблемы
искусства?
Привлеченные загадочным событием, в Оксфорд толпой устремились
спекулянты, репортеры, авантюристы и прочий сброд всех видов и
мастей, и каждый вынашивал собственные планы касательно сложившейся
ситуации...
Ролевая игра по мотивам песен Дэвида Боуи, в частности его альбомов Outside и Space Oddity, однако интересно будет не только ценителям творчества “Человека, упавшего на землю”, но и тем, кто желает проверить свои коммуникативные и дедуктивные навыки на деле.
Roles
| Vacancies filled |
|---|
1 of ∞ Архивариус |
Собирает теоретический метариал для игры, анализирует его, выделяет главное. Запаковывает информацию в игровые тексты. Role competences341. Найти данные, информацию под запрос. (Improves) 442. Работать с информацией [0 интгр] (Improves) 1809. Структурировать знание в связные блоки, последовательности (Improves) 344. Работать с информацией по законам логики: анализировать, структурировать, строить доказательства, делать выводы, обобщать (Improves indirectly) 355. Быть дисциплинированным, исполнительным, работать по алгоритму, исполнять правила, удерживать граничные условия (Improves indirectly) Please login to apply for this role. |
1 of ∞ Ведущий прогруза |
Роль подразумевает умение погрузить игроков в игровой мир, создать атмосферу, добиться от игроков присвоения игры. Умение чётко донести правила и игровые возможности. Role competences461. Способность перешагнуть через ограничивающие поведенческие стереотипы и восприятие (как ресурсное состояние) (Improves) 536. Почувствовать аудиторию, попасть в аудиторию. (Improves) 7596. Провести погружение игроков в роли, обеспечить присвоение позиций (Improves) 373. Выступать публично, держать аудиторию, управлять её вниманием, вести диалог, доносить суть (Improves indirectly) 2571. Работать с ассоциативными полями, выстраивать неожиданные образные связи между словами/понятиями, порождающие новые понимания. (Improves indirectly) Please login to apply for this role. |
3 of ∞ Игрок |
Помнит свою роль, пытается вжиться в персонажа. Принимает решения и выстраивает коммуникацию на игре, исходя из квенты. Держит образ. Role competences415. Красиво и антуражно держать театральный образ (отыгрыш) (Improves) 461. Способность перешагнуть через ограничивающие поведенческие стереотипы и восприятие (как ресурсное состояние) (Improves) 351. Управлять своим эмоциональным состоянием (самонакачка, саморегуляция, работа с ресурсными состояниями) (Improves indirectly) 361. Быстро оценить и реагировать на изменение ситуации, адаптироваться в новой среде, разбираться в новых правилах, условиях (Improves indirectly) 419. Удержать стандарт, систему правил, модель: взаимосвязи между её структурными элементами и связь с внешним миром, удержать баланс (системный подход) (Improves indirectly) Please login to apply for this role. |
1 of ∞ Игрок-театрал |
Полноценно отыгрывает предложенную роль, выходит на сцену перед другими участников, удерживает внимание и целостный театральный образ. Продумывает мотивацию и характер персонажа, делает его ярким и выразительным. Role competences415. Красиво и антуражно держать театральный образ (отыгрыш) (Improves) 452. Перевоплощаться, снимать и перенимать поведенческие паттерны (Improves) 351. Управлять своим эмоциональным состоянием (самонакачка, саморегуляция, работа с ресурсными состояниями) (Improves indirectly) 373. Выступать публично, держать аудиторию, управлять её вниманием, вести диалог, доносить суть (Improves indirectly) 4083. Работать в режиме распределённого/многоканального внимания (нескольких точек внимания) (Improves indirectly) Please login to apply for this role. |
2 of ∞ Лидер (игрок) |
Является авторитетом для других. Может быстро и точно воздействовать, подбирая подходящие методы. Харизматичный, умеет добиться поставленной цели. Role competences357. Сформулировать и поставить четкую, ясную цель (Improves) 368. Удержать цель в деятельности (Improves) 377. Захватить и удержать лидерство, вести за собой, быть авторитетом для команды (Improves) 409. Убедить, привлечь на свою сторону (Improves) 432. Ввести других в нужное ресурсное состояние (Improves indirectly) 548. Понимать источники чувств и причины поведения (работа с переносами) (Improves indirectly) Please login to apply for this role. |
1 of ∞ Мастер-реальность |
Способен быстро сориентироваться и дать ответ от игровой реальности на любые действия игроков, опираясь при этом на закономерности и принципа игрового мира. Role competences345. Выделять процессы, закономерности, строить прогнозы, теории, новое знание на основе информации (Improves) 347. Создать идею, выдвинуть нестандартную мысль, проявить изобретательность, креативность, найти различные варианты, альтернативные идеи, синтез. (Improves) 417. Дифференцировать информацию при выдаче во внешнюю среду (что сказать во вне, а что и как нет) (Improves) 445. Сориентроваться в экстремальной ситуации, "выкрутиться" (Improves) 4083. Работать в режиме распределённого/многоканального внимания (нескольких точек внимания) (Improves) 7583. Удержать распределённую модель, систему правил на всей территории игры, корректировать их в зависимости от ситуации (Improves) 7588. Провести сюжет на группу игроков, применяя инструменты игрового сюжетостроения (Improves) 343. Работать с рассеянной информацией: получать её из хаотичной среды, обрабатывать, выделять важное (Improves indirectly) Please login to apply for this role. |
1 of ∞ Разработчик сюжета |
Создает глобальный игровой сюжет. Придумывает основные конфликты, ситуации, их причины и варианты развития. Следит за балансом в игре. Способен генерить идеи (на основе реального материала), проблематизировать, синтезировать разные идеи. Role competences347. Создать идею, выдвинуть нестандартную мысль, проявить изобретательность, креативность, найти различные варианты, альтернативные идеи, синтез. (Improves) 375. Дать обратную связь, конструктивную критику, обоснованные рассуждения и возражения (Improves) 519. Увязывать в общий концепт различные идеи и предложения, выдвинутые членами команды, представляющими разные микрогруппы (Improves) 7584. Рассчитать и удержать баланс в игре (Improves) 7587. Разработать глобальный игровой сюжет, применяя инструменты игрового сюжетостроения (Improves) 1810. Работать в режиме группового проектирования, совместного мышления (Improves indirectly) 7586. Разработать сюжет на группу игроков, применяя инструменты игрового сюжетостроения (Improves indirectly) Please login to apply for this role. |
1 of ∞ Реалист (игромастер) |
При создании игры учитывает реальных игроков, реальные условия. Способен спрогнозировать ход игры, предотвратить нежелательные ситуации. Умеет действовать в ситуации неопределенности, быстро решать проблемы до игры и во время. Role competences345. Выделять процессы, закономерности, строить прогнозы, теории, новое знание на основе информации (Improves) 356. Видеть ситуацию и себя со стороны, анализировать опыт (рефлексия) (Improves) 361. Быстро оценить и реагировать на изменение ситуации, адаптироваться в новой среде, разбираться в новых правилах, условиях (Improves) 469. Умение выдвинуть гипотезу о необходимых и достаточных методах для решения задач (Improves) 555. Оценивать свои ресурсы (время, квалификацию, ресурсное состояние и т.д.) (Improves) Please login to apply for this role. |
1 of ∞ Создатель вводных |
Понимает и помнит всех действующих персонажей, их историю, конфликты, сюжеты. Ориентируясь на задачи, которые сам себе ставит, создает дополнительные сюжетные ветки. Художественно описывает биографию, характер и цели каждого персонажа в отдельности, а также групп персонажей, учитывая весь объем задуманного. Способен написать такие квенты, которые помогут игрокам вролиться прямо во время прочтения. Role competences419. Удержать стандарт, систему правил, модель: взаимосвязи между её структурными элементами и связь с внешним миром, удержать баланс (системный подход) (Improves) 527. Создавать модели, системные описания, классификации, выделять признаки и свойства. (Improves) 2555. Мастер слова [0 интгр] (Improves) 3495. Владеть юмором, иронией, как инструментом (Improves) 7586. Разработать сюжет на группу игроков, применяя инструменты игрового сюжетостроения (Improves) 7596. Провести погружение игроков в роли, обеспечить присвоение позиций (Improves) 535. Передать идею, изменить настроение аудитории методами искусства. (Improves indirectly) Please login to apply for this role. |
Архивариус
| Name | Mark |
|---|---|
 Anastasiya Plotnikova (MarianHawke) St. Petersburg, Школьная ИШиПО Rated by: Margarita Kozhekina Comment to the mark: Работала на подхвате, делала так, чтобы у персонажей была связь с общим сюжетом. | 1 |
Ведущий прогруза
Anastasiya Plotnikova (MarianHawke) St. Petersburg, Школьная ИШиПО Rated by: Li Shevtsova Comment to the mark: Занимала вспомогательную роль: вгружала в правила, вела воркшопы. Сцена со слухами была не совсем ясной: не все игроки понимали, что им делать. | 1 |
Игрок
 Margarita Kozhekina (margomargo) St. Petersburg, Навигаторская СПб Rated by: Li Shevtsova Comment to the mark: Справилась с трудной неоднозначной ролью: этическая позиция персонажа противоречила этической позиции игрока. При этом ещё сумела реализовать основные игровые цели персонажа и практически не вызывала подозрений у остальных игроков. Переосмыслила образ персонажа, создала свою версию, но не менее убедительную. | 3 |
 Yuliya Plotnikova (Jill74) St. Petersburg, Педагогический 2016/17 Rated by: Li Shevtsova Comment to the mark: Не до конца вгрузилась в персонажа, упустила завязки и отношения, из-за чего ряд моментов сыграл слабее, чем мог бы. При этом сумела отстоять позицию персонажа на финальном суде. | 1 |
 Li Shevtsova (lie-yatrie) St. Petersburg, ИТМ-игротехническая мастерская Rated by: Li Shevtsova The user restricted access to this mark. |
Игрок-театрал
Li Shevtsova (lie-yatrie) St. Petersburg, ИТМ-игротехническая мастерская Rated by: Li Shevtsova The user restricted access to this mark. |
Лидер (игрок)
Margarita Kozhekina (margomargo) St. Petersburg, Навигаторская СПб Rated by: Li Shevtsova Comment to the mark: Специфический непрямой вариант лидерской позиции: являлась авторитетом для окружающих, качественно пудрила им мозги, добивалась своих целей, выступала покровителем для других. | 2 |
Li Shevtsova (lie-yatrie) St. Petersburg, ИТМ-игротехническая мастерская Rated by: Li Shevtsova The user restricted access to this mark. |
Мастер-реальность
Anastasiya Plotnikova (MarianHawke) St. Petersburg, Школьная ИШиПО Rated by: Li Shevtsova Comment to the mark: Подкручивала игру по ходу, усиливая динамику, давала информацию из потустороннего мира, следила за балансом и добавляла возможностей потерявшимся игрокам. | 2 |
Разработчик сюжета
Anastasiya Plotnikova (MarianHawke) St. Petersburg, Школьная ИШиПО Rated by: Li Shevtsova Comment to the mark: Вместе с другим мастером разработали общую сюжетную канву, далее Тая отдельно доделывала структуру игры и сюжетные вбросы. В целом справились создать и удержать основную линию происходящего.
| 2 |
Реалист (игромастер)
Anastasiya Plotnikova (MarianHawke) St. Petersburg, Школьная ИШиПО Rated by: Li Shevtsova Comment to the mark: Справилась совместно с коллегой так создать шестеренку и распределить роли, что:
- отсутствие двух игроков не сломало игру;
- самые жёсткие роли не достались внешним игрокам. Занималась распределением ролей, вытягивала провисающие сюжетные линии. | 2 |
Создатель вводных
Anastasiya Plotnikova (MarianHawke) St. Petersburg, Школьная ИШиПО Rated by: Li Shevtsova Comment to the mark: Создала рыбу для вводных: шестеренку. | 1 |
support sobaka metaversity tochka ru vk.com/metaversity – News & Support Metaversity Wiki
© Educational Bureau Soling, 2013–2026