Работа студентов в ИШиПО. 2ой семестр
Формат для оценки деятельности студентов, взявших на себя ответственные позиции на семестр
Roles
| Vacancies filled |
|---|
1 of ∞ Видео-архивариус |
Роль предполагает видеозапись текущих модулей и событий, сбор и хранение видеотеки, нарезку и выдачу нужных материалов по запросу Role competences401. Снимать видео, фото (операторская работа) (Improves) 402. Монтировать видео (Improves) 455. Быть организованным [0 интгр] (Improves) 397. Использовать интернет среду для своей деятельности (Improves indirectly) 400. Создавать качественный медиаконтент (финальный продукт для представления аудитории) [0 интгр] (Improves indirectly) Please login to apply for this role. |
2 of ∞ Организатор длительного курса |
Роль предполагает организационное и информационное сопровождение курса или цикла занятий, обеспечение контакта группы и ведущего между занятиями Role competences407. Обеспечить выполнение правил, инструкций, планов, дисциплину (Improves) 455. Быть организованным [0 интгр] (Improves) 483. Координатор/организатор/администратор событий, мероприятий [3 интгр] (Improves) 397. Использовать интернет среду для своей деятельности (Improves indirectly) 499. Стрессоустойчивость [0 интгр] (Improves indirectly) Please login to apply for this role. |
5 of ∞ Оценивающий |
Роль предполагает взятие на себя ответственности за соотнесение микроролей формата и оценок с ведущими на мероприятиях. Выставление оценок самостоятельно в соотнесении с экспертом Role competences374. Добиться своих целей путём переговоров, заключить договорённости (Improves) 455. Быть организованным [0 интгр] (Improves) 507. Провести оценку по микроролям, составить профессиограммы (Improves) 397. Использовать интернет среду для своей деятельности (Improves indirectly) 514. Провести рефлексию в формате "деятельная, по задачам" (Improves indirectly) Please login to apply for this role. |
4 of ∞ Помощник навигатора |
Роль предполагает взятие на себя ответственности за информационное и организационное сопровождение микро-группы студентов, помощь им в постановке задач, освоении основных понятий и структуры обучения в ИШиПО Role competences437. Наставник/тьютор [1 интгр] (Improves) 483. Координатор/организатор/администратор событий, мероприятий [3 интгр] (Improves) 507. Провести оценку по микроролям, составить профессиограммы (Improves) 419. Удержать стандарт, систему правил, модель: взаимосвязи между её структурными элементами и связь с внешним миром, удержать баланс (системный подход) (Improves indirectly) 477. Деятельностный лидер (выстраивать продолжительную деятельность команды от идеи до результата) [3 интгр] (Improves indirectly) Please login to apply for this role. |
Видео-архивариус
| Name | Mark |
|---|---|
 Anastasiya Fedorchenko (carrot) St. Petersburg, не активный аккаунт Rated by: Alena Surikova | 1×2.0 |
Организатор длительного курса
 Polina Orlova (polinaorlova024) St. Petersburg, ШАР-школа адекватного развития Rated by: Alena Surikova | 2×2.0 |
 Yekaterina Chigaleychik (iktp) St. Petersburg, Навигаторская СПб Rated by: Alena Surikova | 2×2.0 |
Оценивающий
 Alina Vinnichenko (linkavini) St. Petersburg, ШАР-школа адекватного развития Rated by: Alena Surikova | 2×2.0 |
Polina Orlova (polinaorlova024) St. Petersburg, ШАР-школа адекватного развития Rated by: Alena Surikova | 2×2.0 |
 Kseniya Linkevich (ksenia-linkevich) St. Petersburg, ведущие Rated by: Alena Surikova | 2×2.0 |
Yekaterina Chigaleychik (iktp) St. Petersburg, Навигаторская СПб Rated by: Alena Surikova | 1×2.0 |
 Agni Avolokos (agni) St. Petersburg, Навигаторская СПб Rated by: Alena Surikova | 1×2.0 |
Помощник навигатора
 Marina Sheina (morskaya) St. Petersburg, ШАР-школа адекватного развития Rated by: Alena Surikova | 2×2.0 |
 Yekaterina Surikova (katerina) St. Petersburg, Вольнослушатель Rated by: Alena Surikova | 2×2.0 |
 Aleksey Doilnitsyn (doilnitsyn) St. Petersburg, Навигаторская СПб Rated by: Alena Surikova | 1×2.0 |
 Tatyana Vasilich (Vasili4) St. Petersburg, Урбанисты Rated by: Alena Surikova | 1×2.0 |
support sobaka metaversity tochka ru vk.com/metaversity – News & Support Metaversity Wiki
© Educational Bureau Soling, 2013–2026